大班手工教案_2.docx

《大班手工教案_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班手工教案_2.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、大班手工教案大班手工教案1 活动目标： 1：学习依据木材的长短、粗细等特征学习切割的方法;运用组合、粘接、彩绘的方式进行木材艺术品的创作。 2：通过观看、争辩、联想，能够依据不同切面的木材所呈现出的肌理与特征，奇异制作木材艺术品，提高动手力气与想象力气。 3：培育亲子感情，增加对大自然的宠爱之情。 活动重难点： 重点：依据木材的特征，设计形象、传神的木材艺术品。 难点：娴熟运用木材切割方法，结合原有特征，添加装饰，设计独具创意的木材作品。 活动过程： 一、观看用废旧的木头创作出来的木材艺术作品。开豁创作思路。 二、收集废旧的木料。 哪里能查找我们所需要的木料呢！第一，可以在园林修剪的地方查找废

2、弃的木料。其次，装修木工的地方可以查找到用剩的木料。 三、切割木头。 首先父母与孩子共同协商构思要做些什么，父母根孩子所要创作的作品规划木头的数量，大小，长短去进行切割。 切割时，粗大的木头可以由父母用电锯或油锯进行切割。细小的木头，可以在父母的指导下，幼儿可用园林木锯或小锯刀就行切割。 四、创意拼接。 规划作品后，孩子可以依据切割下来的木头进行创意拼接，父母可以关心孩子用玻璃胶或无钉胶进行粘贴。 五、传神涂画。 1、先用铅笔轻轻地起稿，把轮廓画出来。 2、轮廓画好后再进行上色，上色时可选用水彩颜料或较为耐用的丙烯颜料。 六、作品完成后可以进行同伴之间的沟通和呈现。 大班手工教案2 活动目标：

3、 1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美； 2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。 活动预备： 1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。） 2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。 3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。 活动过程： 一、 欣赏激发 1、现在是什么季节？（夏天到，天气热） 你有什么好方法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等） 2、欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小伴侣带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗？你最宠爱哪一把扇子，为什么？ 二、争辩制作 1、老师这里还有一些

4、扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发觉一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你宠爱哪一把，为什么？ 2、（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想方法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法） 3、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。 三、尝试制作 幼儿制作扇子，装饰扇面，老师巡回指导。 1、引导力气强的幼儿有规律地装饰扇面，提示幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。 2、准时鼓舞关怀力气差的幼儿。 3、准时地确定幼儿的表现。 四、欣赏评价 1、呈现与欣赏 （1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？ （2）把自己的扇子介绍给伴侣和客人老师，说说你是用

5、什么材料装饰的？ （3）老师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。 活动延长： 回家再去查找使自己凉快的方法。 大班手工教案3 教学目标 训练孩子们的操作力气。 学会海绵纸叠玫瑰步骤。 培育幼儿的技巧和艺术气质。 学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得快乐的心情体验。 教学预备 彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。 海绵纸玫瑰花的图片数张。 教学过程 1、欣赏图片，孩子你们宠爱玫瑰花吗？ 2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗？ 3、它是用海绵纸一点点的做成的，这样做出来的花经济实惠又环保。 4、这么漂亮的玫瑰花你们想不想学着折叠啊？ 5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤，你们先要仔细的

6、看，一会在动手做。 6、主要重复的讲折叠步骤，确定要让孩子们看懂，这样孩子们才能叠明白。 7、老师做好后，再让孩子们进行操作，老师来回指导。 8、可以先让孩子们操作一遍，哪有不对的，老师准时给改正。 9、孩子们制作完成，问问孩子们想把自己制作的送给谁。 大班手工教案4 一、活动目标： 1.利用制作好的纸浆模型进行制造性的自由组合成娃娃。 2.在装饰中体验欢快。 二、活动预备： 美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、准时贴、毛线等。 三、活动流程： 导入操作欣赏(一)导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简洁的涂色装饰，我们小伴侣装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么

7、呢?(幼儿争辩)小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。 (二)操作：幼儿操作，设计装饰，老师巡回指导。 1.操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。 2)选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。 2.老师指导1)给力气强的幼儿提出确定难度的装饰要求。 2)关怀力气弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓舞幼儿大胆操作。 (三)欣赏幼儿之间相互欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的欢快，相互共享，沟通阅历。老师赐予鼓舞和确定。 大班手工教案5 活

8、动目标： 1学习用进退针的方法，用毛线绣简洁的图案。 2宠爱编织活动，对编织活动感爱好。 活动预备： 编织网、毛线若干 活动过程： 一、谈话导入 1出示毛线：这是什么？它有什么本领?幼儿说一说。 2今日，我要让你们用这根毛线来和你们玩玩耍，你们想不想和它玩？玩玩耍的时候还要请出它的好伴侣编织网。 二、老师演示操作方法 1老师演示用进退针的方法在蚕网上进行编织。 2刚才你们看到了我是怎么玩的？ 3幼儿自由叙述，老师归纳总结。 4你们想学吗？那我们今日就来学习用进退针的.方法绣好玩的线条。 三、老师再次示范 1先将毛线的一头打上死结，然后用毛线进两针退一针，使线条变得长长的，曲里拐弯的也可以。看清

9、楚了吗?谁想来试试看？ 2个别幼儿上前尝试，老师赐予确定。 四、集体操作 1向幼儿提出操作要求： 1）编的时候要有急躁、要认真。 2）遇到困难可以相互帮忙，也可找老师帮忙。 2幼儿集体操作，师巡察。 五、呈现作品，集体沟通。 1呈现幼儿作品。你们觉得谁编的好？你觉得那里好？ 2我们下次要向他们学习，再来用这种方法进行编织，好吗？ 3材料整理。 大班手工教案6 活动目标： 1，通过制作作品，从中激发幼儿的想象力。 2，充分运用压，揉，捏，搓等方法提高孩子的动手力气。 活动预备：陶瓷杯，橡皮泥，牙签，火柴棒，丝线，纽扣等 活动过程： 一，结合生活引出主题 1老师提问：在我们的日常生活中你所见到的杯

10、子是什么样子的.？ 小伴侣回答 2老师：这些杯子用什么制作的？ 小伴侣回答 二，看作品，看图片，激发幼儿的爱好 出示图片和制作好的杯子 1，老师：今日老师带来了几只杯子，请小伴侣来观看一下，老师的这些杯子和我们平常见到的有什么不一样？它们又是用什么制作的？ 小伴侣回答（橡皮泥） 2，老师：那你们想不想知道老师是怎么用橡皮泥把这只杯子装饰的这么漂亮的呢？ 小伴侣回答 3，老师针对重点难点进行讲解： 对橡皮泥的颜色要求不能单一，要多种颜色搭配。 对橡皮泥搓的过程中要尽量圆润，比例要适中。 对杯子的装饰可以用橡皮泥，也可以用纽扣和丝线等 三，幼儿自己动手，老师进行指导 老师：下面请小伴侣们拿出橡皮泥

11、也来动动手，制作一个属于自己的可爱又好玩的杯子。 四，收集幼儿的作品，供大家欣赏 大班手工教案7 活动目标： 1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，鼓舞幼儿动手操作。 2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手力气。 活动预备： 1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等 2、背景图：草地、树。 3、制作蜗牛的流程图 活动过程： 一、出示礼物盒子 师：今日李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？ （幼儿自由猜猜里面的礼物请23名幼儿） 师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。 （打开礼物） 师：哦，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。 （请1名幼儿尝试玩）

12、A：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿） B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好方法呢？（自己做） 二、幼儿探究蜗牛转珠的方法。 师：嗯，这到是一个好方法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？ （请幼儿说，幼儿说一样老师出示一样材料） 师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？ （请幼儿猜一猜,说一说） 幼儿猜想制作的过程，老师依据幼儿的猜想出示流程图。 老师小结：有的小伴侣认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体你们的想法都可以，但是老师做下来发觉这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把

13、蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最终把身体固定在壳上面。 三、老师整理制作过程，并对部分环节进行示范。 装饰光盘剪瓶子固定瓶子做身体完整的蜗牛 师：蜗牛的贝壳你们会做吗？（会） （出示老师做的贝壳，绕的线留一段） 呀，多出来的怎么办？（老师示范把多出来的剪掉） 师：瓶子会剪么？（会） （老师拆一个做好的给幼儿看，然后请一个幼儿示范） 看这是老师剪的瓶子，这个像花瓣一样，你们会像老师一样剪吗？谁来试一下。 师：剪好了我们要把花瓣掰下来，然后捏一捏。 （老师示范3个，然后请1幼儿示范，重点在捏一捏） 剩下来的谁来帮我完成？ 师：剪好后我们把瓶子固定在刚刚做好的壳上面。然后在每一片花瓣上都

14、贴上双面胶，固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐，花瓣每一根都要用力的压一压。 师：现在会了吗？ 师：那么身体会做吗？记得蜗牛的身体上面还有什么？ （引导幼儿说出眼睛、嘴巴和触角） 师：现在我们只要把身体装到壳上面，这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了。 操作前的要求： 师：现在我们小伴侣确定都知道怎么做了。现在告知我先做什么？（贴数字） 装饰光盘剪瓶子固定瓶子做身体完整的蜗牛（按挨次标上） 记住哦，等一下我们下位要先拿光盘做壳，撕下来的东西要放在篮子里，等等用见到的时候要当心一点哦。 四、幼儿制作蜗牛转珠，老师巡察指导。 幼儿制作的时候播放音乐我有一双勤劳的手 关怀个别力气差的幼儿一起完成。 五、幼

15、儿自由玩蜗牛转珠。 师：做好的小伴侣拿一颗珠子玩一玩，看看有没有成功，你觉得成功了就给客人老师检验一下。 师：你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。现在我们把小蜗牛送到草地里，让其他小伴侣到这里来的时候也可以玩一玩。 （幼儿送蜗牛到背景图上） 大班手工教案8 活动目标： 1.知道狮子的基本构造。 2.观看橡皮泥狮子，并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团聚等制作。 3.体验玩橡皮泥的乐趣。 活动预备：每人一盒橡皮泥、泥工板 活动过程： 1.绘本小老鼠的小背心里面有谁啊? 提问：你见过狮子吗?它长什么样子的? 小结： “狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威猛，圆圆的身体，

16、四条粗大的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。” 2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子 提问：你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子? 师：可以先捏出狮子的什么部位? 幼儿尝试捏出 提问：仔细观看，你觉得狮子的这个部位是什么形状的?长得像什么? 会用到橡皮泥技巧的哪一个? 接着捏什么部位? 小结：狮子都捏好了吗? 3.评价 你觉得你捏出的狮子怎么样?什么地方可以改进? 应当怎么做? 课后反思： 狮子对于孩子们来说也是比较生疏的动物，但是考虑到狮子的.捏法对于中班的孩子来说比较困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起争辩一个个步骤，并和孩子们一起尝试捏，通过整个活动的完整步骤呈现，一些力

17、气强的孩子们也学会了狮子的捏法，但是狮子捏的平面的，如何能够捏出立体的，可以让孩子们自己挑战 大班手工教案9 活动目标： 1、学会制作方法，进展幼儿的动手操作力气。 2、对纸工制作产生确定的爱好。 活动预备： 剪刀、纸工第16页小挂饰 活动过程： 一、引题 1、小伴侣，请你们抬头看看，我们班教室里有很多挂饰漂亮吗？ 没有这些挂饰老师好看不？为什么（幼儿回答）这是老师制作的挂饰，我们小伴侣会制作吗？今日，老师为你们带来了一些没做好的.挂饰请你们动手试试（幼儿仔细观看，激发幼儿制作的欲望） 二、小挂饰 1、出示作品，引导幼儿观看外形及结构特征。 提问：一会在做手工的时候我们应当先做什么。怎样才能使

18、线穿进去？ 幼儿回答后并小结。 2、老师讲解并示范 将图形剪下，延边沿处剪开。（黑线处不易剪得太开，因提示幼儿当心） 将大图捏折弧线，两端粘合成锥体圆盘，中间穿上一根挂线。 小图对折后并粘合，粘合四周夹入一根线，线的另一端用小圆纸片固定在圆盘四周。 轻轻地拉住挂线，等孩子全部完成后，将吊饰挂在窗口，特别好看。 3、提出手工的作业要求及使用剪刀的平安要求。 三、幼儿操作 1、幼儿操作老师巡回指导。 2、鼓舞个别力气弱的幼儿连续制作，完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。 师：小伴侣，你们都特殊棒，现在让我们一起制作小挂饰吧！ 四、活动结束老师与幼儿共同用制作好的小挂饰装饰自己的教室，收获成功喜悦。

19、大班手工教案10 活动目标： 1、学习在粗、细格子中用上下交替穿的方法编织。 2、通过玩耍和儿歌的形式，培育幼儿对编织活动的爱好。 活动预备： 1、阅历预备：和丝巾玩过玩耍。 2、物质预备：粗细不同的长条丝巾、粗格子的.模具、细格子的竹筐盖。 活动过程： 一、贪吃的小蛇 1、改编绘本故事贪吃的小蛇： 2、提问：贪吃的丝巾小蛇吃了哪些东西？丝巾小蛇吃了那么多东西，肚子鼓鼓的不舒适，所以它想要要来运动运动。 二、小蛇爱运动 1、出示丝巾，运用儿歌示范穿格子：丝巾小蛇爱运动，什么运动“爬格子”，一会儿爬上一会爬下，来来回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。 1、提问关怀幼儿学习方法： 你看到丝巾小蛇

20、是怎么运动爬格子的？你来试一试。 （重点引导孩子了解上下交替穿的方法编织） 2、鼓舞幼儿选择粗丝巾在粗格子上进行尝试，老师借用语言进行引导。 3、集中沟通：你的小蛇运动了吗？是不是爬上爬下运动的？哈哈，经过运动小蛇变瘦了些，现在我们让它去小格子那运动运动吧。 4、引导幼儿用细丝巾在细格子上进行尝试，老师连续用语言进行引导。 三、小蛇的感谢 1、呈现孩子们的成果，并仿照小蛇口吻感谢孩子们的关怀。 2、延长：放在区域里连续引导孩子巩固技能。 大班手工教案11 一、活动目标： 1学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。 2体验自己动手操作装饰的欢快。 3提高幼儿的动手操作力气和设计力气、审美力气。 二、活

21、动预备；纸浆等 三、活动流程： （一）导入 师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小伴侣们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。 师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。 师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。 师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今日啊。老师就教小伴侣制作大狮子。 （二）演示 我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最终，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，

22、粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。 （三）操作 师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！ 幼儿操作，老师巡回指导，给与关怀。 （四）欣赏 师：小伴侣都制作好了吗？我发觉好多小伴侣真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小伴侣制作另一个小动物。 大班手工教案12 本节课活动目标： 1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。 2、进展动手操作力气，并能利用纸袋玩偶进行玩耍或讲故事。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、培育幼儿对美的欣赏力气，体验成功带来的喜悦。 活动预备： 白色纸袋、彩笔、

23、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿爱好。 *老师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小伴侣，你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今日，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。 2、引导幼儿观看纸袋小熊猫的制作方法。 *在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。 *在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。 *把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。 3、交代要求，幼儿操作，老师指导。 老师：下面请小伴侣来为小熊猫做伙伴，老师这

24、里有许多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小伴侣要尽量留意跟别人做的不一样。 鼓舞力气强的幼儿制作两个不一样的玩偶，关怀力气差的幼儿完成作业。 4、总结评价，结束活动。 老师评价作品，可从五官位置、颜色的选用去评。 幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。 活动延长： 将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言进展，培育相互交往的力气。 大班手工教案13 活动目标： 1、培育幼儿动手力气。 2、养成幼儿爱卫生的好习惯。 活动预备： 小青虫 活动过程： 一、出示小青虫 1、老师出示小青虫

25、 2、小伴侣们这是什么你熟识它吗？ 二、制作方法 1、老师示范讲解 2、将图形剪下，沿线折叠。 3、先将小青虫的头贴找叶子上，再把折好的身爱惜找头的后面。 三、幼儿操作 1、老师分发手工纸和剪刀。 2、老师请幼儿在操作过程中保持安静。 3、老师提示幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不行随地扔垃圾。 4、老师来回巡查并指导 关怀一些力气较弱的幼儿 提示幼儿老师提示幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不行随地扔垃圾。 四、活动结束 大班手工教案14 活动目标： 1、进展幼儿数学规律推理、肢体运作、空间、内省、自然探究智能。 2、尝试运用已有的生活阅历，观看

26、并发觉事物间内在的联系，进行简洁推理与分析。 3、养成爱动脑、勤思考的好习惯。 4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5、体会数学的生活化，体验数学玩耍的乐趣。 活动预备： 教具预备、红、黄丝带若干条;故事图片，眼罩一付，自制书小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。 活动活动： 一、导入部分： 谈话：小伴侣们早上好，今日废师要和小伴侣一起来玩一个玩耍，在玩玩耍之前，小伴侣先告知我10以内的单数都有谁?10以内的双数都有谁? 二、基本部分： 1、游消称:跳单双 老师介绍玩耍规章：今日我们小伴侣身上都系有漂亮的丝带，那小伴侣看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带的小伴侣

27、围成一个圈，系黄丝带的小伴侣在红丝带小伴侣的外面再围一个圈，小伴侣手插腰跳，里面的小伴侣往外跳，外面的往里跳，依据老师的的口令来回的跳复进行，直到老师说:“停”则立刻停下，老师检查完丝带就可以推断出你跳的是单数还是双数，你们信任吗?老师要说的奇妙一些引发幼儿的惊奇心和爱好。 玩耍过程：老师喊口令幼儿做玩耍，提示幼儿遵守玩耍规章，并对犯规的幼儿准时提示。 老师总结:为什么老师能说出你们谁是单数，谁是双数呢?接下来我们一起来听一个故事，听完这个故事你们就知道了。引起幼儿的惊奇心 2、老师叙述故事小鸭子学游泳 老师提问:乌龟老师为什么说小鸭子撒谎了。幼儿可以依据刚才玩的玩耍的阅历推断，推理 老师总结

28、：由于它在原地往对面游，到对面是一次，到原位是2次，复让幼儿说出答案听完了这个故事小伴侣知道老师为什么这么聪慧吧!是由于老师通过简洁的分析和推理才想出它的结果，所以我们小伴侣不管遇到什么困难和难题时要多动脑筋，多思考。接下来我就要考考你们，我们来玩一个玩耍，玩耍的名字叫“猜猜他是谁。” 3、游消称：猜猜他是谁 玩耍规章:老师选一位幼儿戴上眼罩，任意再请一位幼儿上前，让戴眼罩的幼儿用手摸摸其头部并可以提任意的问题。如：是男孩还是女孩，胖还是瘦的，宠爱什么等，请戴眼罩的幼儿来猜猜他摸的是哪位同伴。 4、阅读推理玩耍 今日老师还给小伴侣带来了一本奇异的书，出示书幼儿观看，从封面到第3页，封面是彩条，

29、依次红、橙、黄、绿、紫，第1页是一个的红苹果，第2页是两个橙色的桔子，第3页是三个黄香蕉，请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。 5、小伴侣真聪慧接下来我们在玩一个玩耍“猜猜看”。 出示三个碗和小球，请幼儿闭上眼睛，把三个碗倒扣好，再将小球放入任意一个碗中，依据情境给线索，如球放在最右边的碗里，给出的线索可以是不在中间的碗里，也不在中间碗的左边的碗里，请幼儿猜出小球换位只连续玩耍。 6、小伴侣你们喝果糖水吗?那我们一起做一个试验“猜猜哪杯水最甜”在3个杯子里倒入不同量的开水，水量区分一些在分别放入一勺糖，请幼儿猜一猜哪杯水最甜，并说明理由，尝一尝验证一下。 三、结束部分： 今日我们小伴侣

30、通过动脑筋思考，进行分析与推理说出了很多难题的答案和结果，最终我们全部的小伴侣都获得了爱动脑筋的小明星，接下来我们一起到外面连续玩“猜猜他是谁”的玩耍。 活动反思： 推理是数学的基本思维方式，作为二班级的同学，简洁的推理只是个开头，同学在生活中，数学问题中已经无形的接触了一些简洁的推理学问，已经积累了一些合情推理的学问阅历，只不过没有意识到这是推理的内容而已。而这节课主要是在教学过程中培育同学叙述推理过程，目的在于让同学充分体验到推理的趣味性，增加学习数学的爱好。因此，在教学设计中我紧紧围绕重点，做到： 1、本节课用同学宠爱的、擅长的猜密码引入。低班级的同学对玩耍永久是布满了爱好。通过猜密码的

31、玩耍，由开头没有任何的提示引导同学了解要想猜对，必需要有提示。体验由于所给提示不同，所猜得结果也不一样。调动起同学猜的爱好和激情，初步感知推理的意义。 2、助同学建立多种推理模式。同学在推理的过程中基本都是借助于语言的表述，老师引导他们借助连线法、表格法来推理，简化了推理的过程。 3、在推理的过程中做到言之有理、落笔有据。我想在学校阶段主要是进展同学的简洁推理的力气。简洁推理是依据已有的学问和阅历，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理。让同学依据所给的提示，清晰表述自己在推理过程中的想法。语言是思维的外壳，只有想得清，才能说得明。因此在让同学沟通自己的想法的时候，让同学多说，完整的说。然后加

32、以引导，让同学能够用简洁的语言有条理的表达推理的过程。 4、练习形式多样化。通过设计形式生动的练习，充分调动同学的练习爱好，练习层次分明，有坡度、有新意，充分体现生活化、自主化、开放化。既巩固了新知又拓展同学的思维，让不同层次的同学都得到进展，不同的同学得到不同的进展。 大班手工教案15 一、活动目标： 1利用制作好的纸浆模型进行制造性的自由组合成娃娃。 2在装饰中体验欢快。 二、活动预备： 美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、准时贴、毛线等。 三、活动流程： 导入、操作、欣赏 （一）导入师： 我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简洁的涂色装饰，我们小伴侣装饰的很好，那我们还可以

33、用这些纸浆作品制作点什么呢？ （幼儿争辩）小结： 我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。 （二）操作：幼儿操作，设计装饰，老师巡回指导。 1操作要求 1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。 2）选好组合时需要的.纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。 2老师指导 1）给力气强的幼儿提出确定难度的装饰要求。 2）关怀力气弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓舞幼儿大胆操作。 （三）欣赏幼儿之间相互欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的欢快，相互共享，沟通阅历。老师赐予鼓舞和确定。26