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1、 大班手工彩泥教案20篇蜗牛 第1篇、大班手工好吃的面条教案反思 活动目标：1、练习用剪刀剪纸条，制作面条。2、养成安全使用剪刀的习惯，体验剪纸活动的乐趣。3、初步培育幼儿颜色搭配的力量和对剪纸活动的兴趣。4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动预备：厨师帽1顶，做好的纸面条1碗，一次性碟子每个幼儿1个，剪刀每个幼儿1把，画有直线格的纸若干，彩纸装饰材料若干，嘉奖用的小星星粘贴若干。活动重点、难点：让幼儿学会用剪刀剪纸条。活动过程一、情境导入教师扮演面馆师傅。小面馆开业啦！我的面条细又长，我的面条香又香。这么好的面是怎么做出来的呢？快来看
2、看学学啦！教师出示纸做的碗面，请幼儿猜猜这碗面条是用什么材料做的。二、观赏面条师：妞妞他们也做了很多面条，我们来看一看。请幼儿观看图片长长的面条，引导幼儿观赏图中的作品，说说每碗面条所用的材料，最喜爱哪一碗。三、制作面条师：你们也可以做个最棒的小面师！来，我们一起做纸面条吧！教师以面馆师傅的身份边念儿歌，边示范剪刀的使用方法。小剪刀，嘴巴尖。身后长了两个全，五指兄弟来帮助，兄弟碰碰头，张嘴咬一口，兄弟碰碰头，张嘴咬一口（教师带幼儿边念儿歌中张嘴咬一口这一句，边练习剪纸的动作）教师给幼儿一些彩色纸，指导幼儿练习剪纸。请幼儿左手拿纸，把纸放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿着画好的直线剪，剪下一根纸条放
3、在纸碟里，再剪另一根。幼儿操作时提示他们使用剪刀时留意安全，不要剪到手，也不要让剪刀遇到身体。指导他们正确地使用剪刀，鼓舞他们将纸条剪直、剪长、剪光滑。依据状况，教幼儿用彩纸剪出配菜。如：豆子、青菜、胡萝卜、鸡蛋等，并将剪好的面条和配菜装盘。四、作品展现请幼儿将剪好的面条端到小面馆的桌子上，比一比谁剪的面条又细又长。幼儿相互说一说自己做的什么面，会是什么味道的，鼓舞幼儿试着给自己的面起名字。教学反思在教学过程中目标到达了，幼儿参加的兴趣很高，也存在一些缺乏的问题，给幼儿配的材料有点少。存在以下几个方面：1、开头教师教幼儿一起学唱儿歌，其次遍教师唱儿歌第一句，后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字，幼儿
4、反响力量还可以。2、幼儿观察剪纸操作材料积极性很高，在加上背景是椅上的几位布娃娃客人，吸引了幼儿剪面条的兴趣。3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿，教师指导幼儿，让他们相互帮忙完成，孩子们款待客人的力量很强。这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由相互评比，假如让我从新上这节课我会从实践过程中去改良，更完善。第2篇、幼儿园大班手工活动娃娃教案反思活动目标1.让幼儿学会简洁的手工技巧。2.训练幼儿粘贴的技能。3.进展幼儿的想象力，培育幼儿对手工的兴趣。材料：旧挂历纸、电光纸、皱纹纸、果冻盒、毛线方法：用旧挂历纸卷成筒，作娃娃身体。娃娃帽子有三种制作方法：1、用果冻盒制作2、用旧挂历纸制作3、用电光纸折叠将
5、半圆形粘成圆锥体按实线剪开，依虚线折好教学反思1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。2.本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与教师协作良好，互动较好。3.本堂课中个别幼儿动手力量较弱，但在教师的帮忙下完成了自己的作品。第3篇、大班手工活动水果娃娃教案活动目标：1、 引导幼儿感受动手的乐趣。2、 培育幼儿制造力和想象力。活动预备：水果若干种，准时贴、剪刀。活动状况记录：教师逐一出示各种水果，请幼儿说知名称，稳固幼儿对水果的认知。教师提出问题：怎样让水果的样子变得更加得意。请小朋友用教师预备的材料把水果变成得意的水果娃娃。要求：五官的位置应当怎样安排。第4篇、大班手工活动冰激凌教案反思活动目标1尝试
6、用正确的方法沿直线撕纸。2进展手眼协调的力量，熬炼小手指肌肉。3体验完成作品的欢乐，初步尝试简洁合作。4增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。5能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。活动预备冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。活动过程一、观赏冰激凌图片，引发参加活动的兴趣师：“夏天到了，在酷热的夏天里小朋友们喜爱吃些什么呢?”师：“你们喜爱吃冰激凌吗?我带来了许多冰激凌图，我们一起来看一看吧!”二、出示范例，激发创作热忱师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看!”分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方
7、法1交代操作要求。师：“你们想用美丽的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?”师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。”2幼儿尝试，教师指导。3小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，渐渐撕。四、合作创作糖果冰激凌师：“我为你们预备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”1介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(帮助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”2幼儿创作，教师指导。五、活动小结、作品展现师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”活
8、动反思在孩子的操作中，他们特别的仔细、认真，或许是第一次手工活动，一些平常比拟懒散的孩子也非常愿意的在进展着自己的创作。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，力量强的幼儿还主动帮忙那些慢的幼儿。幼儿喜爱这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多项选择择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培育了幼儿对手工制作的兴趣与良好的手工活动习惯。第5篇、大班手工彩旗飘飘教案反思【活动目标和预备】引导幼儿在撕纸、涂色、折叠、粘贴等操作活动中学习将物体按规律排序，体验数学活动的乐趣。预备三角形和方形的白纸若干，蜡光纸、油画棒、襁糊、绳子、抹布等。【活动过程】1.提出任务和要求：
9、让教室变成彩旗的世界，但彩旗必需按规律排列。（1）幼儿用三角形和方形的白纸进展简洁的桌面排列，理解什么叫规律。（2）引导幼儿想出其他的排列规律，如按颜色排列等。2.制作彩旗，布置教室：（1）指导幼儿确定彩旗的颜色和外形，确定排列挨次。（2）鼓舞幼儿大胆采纳撕、折、涂色等方法制作所需彩旗，教师以发觉的眼光关注孩子的表现。（3）幼儿自主选择布置方式，或将彩旗粘贴在绳上用于悬挂，或将彩旗粘贴于墙上等；重点引导幼儿按规律粘贴。3.教师帮忙幼儿悬挂粘有彩旗的绳后，大家在观赏美丽环境的过程中进一步理解按规律排列的意义。【区域设置和日常活动组织】在区角中，连续供应材料便于幼儿进展排列活动。可逐步增加难度。【
10、与家长沟通规划】请家长利用休息日带幼儿到商场参观、观赏彩带。【活动反思】大班孩子们对手工活动并不是很感兴趣的。幼儿的动手力量也较弱，但尽管如此，为了培育幼儿的动手力量，也会为大班幼儿安排一些手工课，但常会有个别幼儿没方法坚持完成作品，个别力量较弱的幼儿有时候完成不了就会产生了依靠性，盼望别人来帮忙他完成，有时候还会选择放弃。如何让幼儿能克制困难，养成能坚持把一件手工作品来完成的习惯，就需要教师在选材上考虑到多数幼儿的承受力量。这样既让幼儿体验到胜利的喜悦，布满自信；又培育了幼儿的兴趣，学会了制作各种玩具、体验制造的乐趣。从而使幼儿的力量得到提高，已到达我们全面教育的教育目标。活动中，幼儿始终处
11、在积极、主动的学习状态中，留意力集中，胜利主要表达在：1、活动的内容取决于幼儿生活，活动中的彩旗、绳子等废旧材料都是日常生活中幼儿在美工区域中常常接触的、特别熟识的、感兴趣的。2、此次的手工活动前期，正值圣诞节，孩子们已经积存了一些关于庆祝节日的阅历，班上围绕圣诞节积极争论布置环境，所以手工活动中每个孩子都充分展现了自己的力量和水平，可以说他们都体验到了不同胜利的体验。缺乏之处：教师在引导幼儿粘彩旗时，应当提出要求，明确“要一面接一面”，选择颜色时也要一深一浅，正由于如此，三分之一的幼儿在进展粘贴时拉开了距离，且有的重叠在一起。教师应当强化语言的提示，比方：相邻彩旗的颜色搭配要不一样菜显示出美
12、观等。由于本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点。许多小朋友一开头围着我说“我不会，我不会”，在我的鼓舞下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种方法。小朋友在相互比拟中，激发了制作的兴趣，从而鼓励了他们将作品完成，没有半途而废的现象。我觉得对于大班幼儿，动手力量还比拟差，安排一些让幼儿简单完成的手工作品是很有必要的，由于首先要激发幼儿对手工活动的兴趣，才能使幼儿的动手力量，及制造力量得到进展。第6篇、大班美术活动手工欢乐的树教案活动目标：1能在教师供应的树型上摆上一片片的树叶。2幼儿有做手工的兴趣，能保持作品的干净。3情愿参与活动，初步感受与同伴、教师进展集体活动的愉悦。活动预备：1用废图画纸剪
13、成小树叶，上面分别贴有幼儿和教师的照片。2用彩色纸做的树一棵。活动过程：一激发学习的兴趣，感知摆画方法。1、教师在幼儿面前的地面上出示树。2、通过自然的交谈使幼儿知道这是一棵小#班树。3、在音乐声中引导幼儿欢乐地欢送这棵树的到来。4摆上自己的那片树叶，边摆边自言自语地说：小#班的树，我是你的朋友，你喜爱我吗？二幼儿操作活动。1自然地引导幼儿边在树上摆上自己的树叶边说：小#班的树，我是你的朋友，你喜爱我吗？2教师边参加到幼儿的活动中去，边提示幼儿将树叶摆满大树。3幼儿、教师在音乐声中围着大树欢乐地唱歌、跳舞。第7篇、大班手工奇妙的帽子教案反思活动目标：1体验自己制作帽子的乐趣。2学习将正方形的纸
14、对角折，并对齐压平。3培育幼儿良好的作画习惯。4依据颜色进展大胆合理的想象。活动预备：1创意绘本、每人一张正方形的纸。2教学VCD。3一顶折好的帽子。活动过程：1情景导入1）请幼儿观看主题画小猪奇妙的帽子，启发幼儿说说图中发生了什么事。2）播放VCD，请幼儿观赏故事小猪奇妙的帽子。2出示折好的帽子，激发幼儿制作欲望。3结合创意绘本第30页，请小朋友观看如何折出帽子：将正方形的纸对角折成三角形，两角再向中间折，再把底下的双角往上折即可。4教师和幼儿一起折帽子。5鼓舞幼儿在折好的帽子上进展装饰和添画。教学反思孩子对此课题很感兴趣，通过活动，孩子们对帽子的用途熟悉比拟深刻，但对帽子的制作材料熟悉不够
15、透彻。第8篇、大班手工活动花儿开放了教案反思活动目标：1.初步学习撕纸的技能，提高手部的2.熬炼幼儿的小手肌肉，进展幼儿的手指动作的协调性。3.培育幼儿对撕纸活动的兴趣。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。活动预备：1、菊花图片2、绿色皱纹纸人手一张、自制菊花花苞若干活动过程：1、出示图片，引出主题师：小朋友们看，花园里的菊花开了，我们来看一看都有些什么颜色的呀？（黄色、蓝色、紫色、白色）师：咦？菊花开放了，它有很多的小花瓣，你们能看一看这些花瓣都是什么样子的呀？(长长的、细细的)2、幼儿尝试练习撕皱纸。师：看！姜教师这里有纸，
16、你们能用它变出像菊花花瓣那样细瘦长长的吗？（可以）那请你们动手试试吧！3、探究撕菊花，再次学习撕纸技能（1）教师示范撕花瓣，强调轻轻渐渐的一片一片撕。（2）幼儿撕菊花：幼儿在操作过程中，留意引导幼儿要撕出很多长长细细的花瓣4、活动评价（1）幼儿插花。师：哇！小朋友快看将老四这里有一个小花园，请你们把你们的小菊花插到这里来吧( 2 )小朋友们，快看哪一朵菊花最美丽啊？（幼儿评价，教师赐予确定，并提出建议和盼望）教学反思：通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极参加，但由于棉签点太小，加上局部幼儿点的数目太少了，完成状况没有到达自己预期的效果，但整幅作品还是算精巧，并
17、且从绘画中获得许多乐趣，多积极的参加。看到幼儿玩的这么快乐，自己也感觉很快乐，自己的付出得到孩子快乐的笑，很值得。存在缺乏的就是棉签点出来的点太小了，自己在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清晰的看到，并且自己在布置学问幼儿丰富对迎春风的熟悉，布置的太晚了，以至于，幼儿对这方面的阅历比拟缺乏，在课堂叙述上，比拟没有话讲，让幼儿感受争论的比拟少，下次可以采纳让分组幼儿充分感受迎春花。第9篇、幼儿园大班手工活动陶土制作的几种方法教案陶土无危急、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿进展小肌肉动作，提高想像力和制造力。幼儿园陶土教学活动应避开使用简单、担心全的工具，尽量利用幼儿能把握的简洁有效的方法
18、，引导幼儿运用生活中的各种物品进展帮助制作，创作出丰富多彩的作品。为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的兴趣，更好地把握陶土制作的技能，我们主要采纳了以下几种方法：1擀平压印法。先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等。2平面镂印法。先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或使用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压究竟，镂印出模具原形。这一方法比拟简洁，但由于它能“切割”出各种好玩的外形而深受孩子们喜爱。特殊是让孩子们利用切取的图形进展
19、组合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规章的图形经摆布变成好玩生动的作品时，孩子们最具成就感。3 浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形，制成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型，或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同，它可以随时描绘或增加、去除，非常便利、好玩。4粘土板组合法。把擀平的泥用竹签裁切成方形，再把它们组合成各种立体形象。如用四块粘土板围合成一盒子状，加上屋顶，就变成了房屋。用三块粘土板围成船身，再用两块粘土板围成船首，就做成了船只。不断变换组合的方式，可组合成不同的作品，如火车、鸟笼(如图二)、隧道等。5整体捏塑法。使用整块泥，先捏出物体的粗略形体，再加工细部，用捏
20、、雕、抓等方法制成一件完整的作品(如图三)。刚开头，孩子会觉得有些困难，但无意间的胜利塑造所带来的欢快将会使幼儿更加喜爱这种自由拘束的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培育幼儿的制造意识。6借助帮助物成型法。用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为帮助材料表现作品的细部，可使原来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的欢乐，提高造型力量。如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。利用小木棍或铁丝做轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟(如图四)等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。将粘土与绳子粘连，可做成吉利物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、朋友，还可
21、制作风铃、门帘等悬挂起来。利用各种外形的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上颜色或用其他颜色的泥装饰，制成花瓶(如图五)等。由于制作的物品可以实际使用，所以幼儿特殊喜爱。利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成好玩生动的作品，非常温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄鱼身上的突起物，等等(如图六)。在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸，可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺(如图七) 、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满意了幼儿的创作愿望。从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸大，有的细腻、精致，显示出幼儿天真、活泼、乐观向
22、上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型兴趣。第10篇、大班手工活动一盆花教案反思活动内容：一盆花活动目标：1、初步学习撕、贴的技能，对颜色的兴趣。2、进展幼儿的观看力及表现力。3、体验想象制造各种图像的欢乐。4、培育幼儿初步的制造力量。活动重点：学习撕贴的方法。活动难点：进展幼儿的观看力及表现力。课时安排: 二课时活动过程： 1、引起兴趣，出示造型、颜色不同的几盆花，引导幼儿进展观看，围绕话的颜色和造型来谈，这些花美在那里？2、陈设出盆景图片让幼儿观赏，请幼儿从颜色和造型两方面来谈一谈自己最喜爱的图片。3、学习撕贴的方法。教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置
23、，在小花盆四周需要粘贴的地方匀称地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌用劲往下压，拿开抹布再连续往下粘贴。4、幼儿操作。教师辅导力量较差的幼儿学习撕纸技能，指导力量强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出肯定的造型。5、将幼儿的作品布置成小花园。对幼儿大胆撕纸粘贴，选用颜色艳丽赐予表扬、鼓舞活动反思幼儿喜爱观看，动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴趣需要，又能培育他们对颜色的感性熟悉。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个根本环节。在这节活动中，通过先感知观看作品的外形、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，
24、最终去尝试。第11篇、大班手工叠扇子教案反思活动目标：1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜爱的扇面图案。2、尝试制作一把纸扇。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4、感受作品的美感。活动预备：1、课件小扇子，摇一摇。2、请幼儿自带一把扇子。3、手工纸、胶水若干。活动过程：一、谈话：各种各样的扇子1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？2、教师翻开课件图片一，向幼儿展现各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进展简洁的介绍（颜色、外形等）。3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。二、画一画：我的扇子真美丽1、教师：我们刚刚看了那么多扇子，你想不想画
25、一把美丽的扇子呢？2、 教师展现课件图片二，观赏小朋友们做的扇子。妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$教案频道三、做一做：1、请幼儿在手工纸上画上自己喜爱的任意图案。2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。3、幼儿相互观赏、交换作品，相互扇一扇，看看有什么感觉。4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。教学反思美术活动中，比拟讲求孩子的自主发挥。因此，在课前预备时，我将扇子做成了几种不同的外形，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手力量比拟差，因此，我采纳了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些力量比拟弱的孩子；其次格子画法，再原来
26、的层次上进了一层；最终一种画法是自由画，请孩子自己依据以往的作画阅历，画上自己情愿画的物体，人物等等。结果，效果特别明显。像魏淋雨这样根底比拟差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子根本上采纳了外扩画法，而、王思芸等小朋友则依据自己的想像进展作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发觉孩子们正在长大。第12篇、大班手工活得意的苹果教案反思课前分析大班幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物布满深厚的兴趣。纸是幼儿在幼儿园一日活动中常常接触的，幼儿喜爱撕一撕，剪一剪，画一画。本次活
27、动教师活动的设计，探究创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开头。在整个活动过程中，教师始终遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿供应创作的环境，让每一个幼儿施展自己的制造潜力。因此在活动前，教师注意幼儿内在图式的积存，让幼儿对苹果有了充分的感知，使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知阅历的加工，伴随阅历在记忆中储存，通过幼儿手的技能运动，制造性的表现不同的苹果。活动目标1、依据要求进展美工创作；2、通过美工活动的进展学习运用手部小肌肉进展“撕、贴”活动；3、通过活动的进展让幼儿体会美术创作的积极心情。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。5、养成大胆用色、匀称涂色
28、的良好习惯。活动预备1、16开铅画纸（画有苹果）。2、红色、绿色美工纸若干。3、固体胶管。4、桌椅活动重点：使幼儿把握撕纸的技巧及粘贴的方法。活动过程一、激发幼儿的奇怪心1、呈现画有大苹果的铅画纸,问小朋友看到了什么.小朋友想一想苹果是什么颜色的2、简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要贴在苹果图形内部)3、进展示范活动告知幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.二、操作过程1、幼儿进展创作活动.2、教师巡回指导.三、展现、沟通、共享1、夸奖孩子们贴的苹果特别的美丽.2、请情愿介绍自己苹果的小朋友来讲讲.3、把自己的名字写上(可以教师代写,也可以鼓舞小朋友自己创作非凡
29、符号表现自己的名字)四、延长活动假设时间同意或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓舞孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.活动反思活动中幼儿通过手的技能运作，制造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的制造力。虽然幼儿最终的作品可能在成人看来既可笑又特别得意，但幼儿的思维得到集中和拓展。教师栽种苹果活动充分给幼儿沟通、表现的时机，使幼儿体验了胜利的欢乐。整个活动对幼儿来说是件既神奇又布满情趣的乐事，全体幼儿始终情趣盎然。空中飘舞的小纸片当然好玩，而让小纸片落在纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试。对于幼儿来讲，有了充分的阅历才能更好地表达，幼儿美术教育活动是第13篇、大班手工柳树姑娘教案活动目标：1、
30、尝试用胶水将“柳叶”粘贴到柳条上。2、通过比拟，区分两样东西的长短。3、在活动中，感受手工活动的乐趣。活动预备：1、自制的柳树树干、柳条。2、用绉纸剪好的柳条。3、胶水、抹布每组一份。4、幼儿已看过柳树。5、已贴好柳叶的柳条一条。活动过程：一、谈话导入，一起幼儿兴趣。二、出示已贴好柳叶的柳条，引导幼儿对柳树的阅历。三、教师示范讲解。拿一条柳条放在桌子上，再拿一片叶子，用食指蘸一点胶水抹早叶子一端，然后贴在柳条上，左边贴一片，右边贴一片，然后再左边贴一片右边贴一片，贴满为止。四、幼儿制作柳条，教师指导。1、胶水放在桌子中间，从篮子里选一条柳条。2、贴好柳条，用抹布擦手，坐在蓝线上。五、比比柳条的
31、长短，并贴到树干上。1、个别幼儿比。2、集体幼儿比。师生一起把柳树姑娘请到生物角。第14篇、大班手工一盘点心教案反思【活动目标】1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。3、能够借助各种帮助材料，初步表现点心的根本特征。4、依据颜色进展大胆合理的想象。5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。【活动预备】1、供应各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种帮助材料如瓶盖、牙签、印章等。3、轻音乐、欢快音乐、饼干歌音乐。【活动过程】1. 导入环节：师：小朋友，告知你们个好消息：才智树中的红果果和绿泡泡要来和我们一起唱歌、跳舞了
32、，来，我们一起来表演饼干歌。2. 带着幼儿观看、熟悉点心。配课的赵教师端着一盘点心，说：来，请大家吃点心。宋教师说：哇，这么多好吃的点心，我们一起感谢赵教师。宋教师问：小朋友，你们熟悉这些点心吗？（逐一认一认，请幼儿说出点心的名称）师问：他们是什么样子的？是什么外形的？大还是小？（分别请幼儿答复）教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些漂亮的花纹，有的呢还有一些图案。3.请幼儿尝点心。师：这么好看的点心，你们想不想尝一尝？请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。4.带着幼儿一起学做点心。师：这些点心怎么做呢？你会做哪一种？请个别幼儿示范，教师引导幼儿争论团聚、
33、搓长、压扁的方法。（可以引用儿歌伊比亚亚一起来做，引导幼儿一边唱歌，一边操作。）5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。6.请幼儿用橡皮泥做点心（放轻音乐）。教师：今日就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的教师们，你可以做宋教师预备的这些点心，也可以做自己喜爱吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又美丽又好吃！7.鼓舞幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师赐予准时的帮忙。8.请幼儿将做好的点心送给听课的教师们品尝，并对她们说一句：X X X，请吃小点心！（放欢快音乐）教后反思：在这个艺术活动中，孩子们的情感得到了较好的发挥，大家完全沉醉在做手工所带来的愉悦之中。在学习
34、制作点心的方法时，我让孩子们结合儿歌增加趣味性，不需要过多的说教，只是用儿歌引导去做手工，效果颇佳，实现了美术与音乐的有机结合，得到了在场听课教师的好评。自我感觉缺乏之处是：在最终的环节没有很好的把握住，孩子们制作的过程太长，应赐予他们肯定的时间限制，可设置一个大烤箱让孩子们准时的把点心做完，这样在最终的领域渗透时，他们就能很好的完成。活动反思：“感恩”这两个字对于大班孩子来讲，是生疏的。可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，固然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道“感恩”的意思。让幼儿的心里萌发“
35、感恩的心”，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和敬重长辈。在整个活动进展中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜爱的东西，让孩子切身参加到感恩活动中。在感恩节当天，把预备的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的！通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进展教育活动能起到事半功倍的作用。现在大局部都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者教师的言语教育来实施教育是不够的，教育效益也不肯定高，所以结合好的节日来进展，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以到达最正确效果，同时通过每一次的活动，
36、进一步的学习，提升自己的专业水平！第15篇、大班手工泥工花卷教案反思活动目标:1、学习运用橡皮泥卷的技能。2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。3、说说我的“花卷”最美丽，体验泥工活动带来的胜利和欢乐。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动预备：1、花卷一个。2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。活动过程：1、观看花卷的图片，争论花卷的形状特征是一层层卷起来的。出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。3、教师交代要求
37、，幼儿操作，教师个别指导。引导幼儿先分泥，再捏饼干。提示幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别力量较弱的幼儿赐予帮忙。4、展览作品，并请幼儿说一说“我的花卷最美丽”。教师：我们来看一看谁的花卷做的最美丽。活动反思：玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿宠爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，进展小肌肉群动作。在我们班泥工的前期阶段，先让孩子们学习搓和团这两种最简洁的技能。在这次活动中进一步让幼儿学习拧的技能，对孩子的技能有了更高的要求。目的是让他们学会运用橡皮泥拧的技能，使橡皮泥在他们手中变成千姿百态。麻花是孩子们所熟识的食物，物体构造也
38、简洁、形象特征鲜亮，今日孩子在塑造的过程中都得到了胜利感，他们都会兴奋的让我看他们的麻花。我想在泥工开展的前期阶段我还会连续选择这种简洁并且平常多见的东西，让孩子们在体验到胜利的同时激发他们对泥塑的兴趣。泥工在我们班实行不久，孩子对根本技能把握还是比拟好，但是塑造出来的物体较粗糙，不够圆润。我想下阶段的目标将孩子们已经会的泥塑再进展练习，通过“比一比谁的泥塑最美丽”激发孩子参加的兴趣。第16篇、大班手工折纸青蛙呱呱教案反思活动目标1.学习边对边折纸的方法。2.能细致、协调的折出青蛙。3.能主动、开心地参加折纸的过程。4.在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。5.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢
39、乐。活动预备折好的范例青蛙一只。教师示范用的手工纸一份。活动前，取出青蛙呱呱操作单（见幼儿操作包），剪下相应材料备用，胶棒若干。创设漂亮的池塘幼儿作品展现板。活动与指导导入出示折好的小青蛙，引导幼儿观看，导入活动。教师：认真看一看，小青蛙是什么样的？它身体是什么外形的，怎样摆的？四条腿又是什么样的？示范示范折叠青蛙身体的方法，指导幼儿用青蛙呱呱操作单折出青蛙的身体。教师：我们先将正方形纸边对边折成长方形，再边对边折成小正方形，青蛙的身体就折好了。折的时候边和边要对整齐，要让小青蛙的脸朝上。示范折叠青蛙四肢的方法，指导幼儿用青蛙呱呱操作单，折出青蛙的四肢并粘贴到青蛙的身上。教师：先将长纸条对折，
40、再把印有青蛙脚蹼的一端朝中线折，帮小青蛙折出四条腿后，再粘到它的身上吧。展现引导幼儿将折好的青蛙粘贴到漂亮的池塘展现板中，相互观赏，感受胜利的欢乐。活动建议该活动综合运用了对边折与粘贴两种技能，帮忙幼儿完成小青蛙的制作，使幼儿在活动中体会自制玩具的欢乐。活动中，教师要注意示范的环节，把握好范例的大小、位置，建议采纳立面示范法，以保证每一个幼儿都能清晰地看到示范的全过程。教师要以生动、直观的指导语讲解折纸的方法，如：两条长边对整齐，两条长边一样高等，帮忙幼儿在学会对边折的根底上，能努力地将边与边重叠，折整齐。为了降低幼儿折纸的难度，可应采纳分步折纸的方法，将折青蛙的身体和四肢两局部分开进展。活动
41、中，教师还需提示幼儿，将手工纸有颜色、有图案的一面应始终朝上。在为青蛙粘贴四肢时，应引导幼儿观看范例，了解青蛙的身体是正方形的，是斜着摆的，角朝上方；青蛙有四条腿，长在身体两侧，两条朝前，两条朝后。资源包折纸过程赏析活动反思：今日的活动是折纸青蛙.我想让孩子们看着我的演示随着做,可是有好几个孩子拿着纸根本不听我的讲解演示.他们拿着手工纸只顾自己叠着玩.我又是提示又是变换方式讲解、提问，都不能吸引他们的留意力。 我反思不胜利之处，是由于我没有留意敬重幼儿的问题，没有留意他们的情感和操作的欲望，没能使幼儿的奇怪心得到满意。 我在今后的活动中肯定要留意做到：细心关注幼儿的内心世界，在实际教学中多从幼
42、儿的角度考虑。第17篇、大班手工撕纸鸡妈妈找蛋教案反思活动目标：1、体验撕纸活动的乐趣。2、初步尝试沿记号进展撕纸活动。3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动预备：1、教具：母鸡下蛋课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。活动过程：一、以课件引起幼儿的兴趣师：（母鸡叫）听，谁来了？（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。师：母鸡生了许多蛋宝宝，可是蛋宝宝太淘气了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很焦急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝
43、好吗？二、示范撕蛋、贴蛋1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，渐渐地撕，小手渐渐地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应当把它送回哪里？（鸡窝）师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。2、其次次示范师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，渐渐地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。师：应当贴在鸡窝里。（示正确的方位）3、师：还有许多蛋宝宝没
44、有回家，鸡妈妈很焦急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？三、幼儿创作，教师指导1、引导幼儿沿着圆点进展撕纸。2、提示幼儿留意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。四、观赏，评价1、师：你喜爱哪幅图上的蛋宝宝？为什么？2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。教学反思整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参加活动的积极性，从而到达我的教学目标。缺乏之处，没能对不积极参加嬉戏的个别幼儿赐予鼓舞。第18篇、大班手工活动做萝卜教案反思活动目标：1.练习将橡皮泥搓成长条2.初步产生对泥工活动的兴趣，情愿进展泥工活动。3.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。4.培育幼儿的观赏力量。活动预备：各色橡皮泥及帮助工具若干。活动过程：1.让幼儿观看萝卜，感知萝卜的根本特征，引发幼儿关注萝卜。2.教师示范将橡皮泥搓成长条，将一端搓尖，做成萝卜。3.鼓舞幼儿根据要求大胆的进展泥工活动，教师巡回观看，并赐予必要的指导和帮忙。4.组织幼儿相互观赏做好的萝卜，教师赐予表扬。教学反思：作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信