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1、、最近你受到过表扬了、最近你受到过表扬了吗？你当时的心情怎样？吗？你当时的心情怎样？、最近你受到批评了吗？、最近你受到批评了吗？谈谈你受到批评后的感受谈谈你受到批评后的感受。3 3.“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”巴德巴德.舒尔伯舒尔伯格格 本文作者本文作者美国作家美国作家巴德巴德舒尔伯舒尔伯格格课题思考v1.读了题目你有什么问题?b:b:为什么题目中为什么题目中“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透糟糕透了了”要用引号要用引号?a:a:“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”有什么有什么联系联系?c:c:为什么要用为什么要用“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”做题目做题目?
2、阅读提示阅读提示 请同学们自由朗读课文，注请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。意读准字音，读通句子。正确读出下列字音启迪迪（d）誊誊（tng)写搂搂(lu)住出版版（bn）歧歧（q）途谨谨（jn）慎糟 糕糕(go)慈慈（c）祥糟糟糕糕 启启迪迪 搂搂住住 自自豪豪 誊誊写写 位位置置 公公司司 美美妙妙 出出版版 慈祥慈祥 歧歧途途 谨慎谨慎敬仰敬仰 判断判断 警告警告 提醒提醒 戏剧戏剧 灵感灵感 创作创作 极端极端 词语盘点1、听到、听到“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”的评价，的评价，巴迪的心情怎样？你是从哪些语句体会到的？巴迪的心情怎样？你是从哪些语句体会到的？2、
3、作者成年后，为什么越来越体会到、作者成年后，为什么越来越体会到“当初当初是多么幸运？是多么幸运？”3、这两个极端的断言伴随着巴迪成长，你觉、这两个极端的断言伴随着巴迪成长，你觉得缺少了其中一个行吗？得缺少了其中一个行吗？随堂思考随堂思考：了解课文内容、“我”七八岁写的诗，父、母怎样评价？“我”有什么感受？童年时的诗童年时的诗母亲母亲精彩极了精彩极了父亲父亲糟糕透了糟糕透了得意扬扬得意扬扬痛哭起来痛哭起来、找出描写、找出描写“我我”得到表扬后的表现的语句读一读。得到表扬后的表现的语句读一读。、找出描写找出描写“我我”受到批评后的表现的语句读一读受到批评后的表现的语句读一读。了解课文内容、几年后，
4、我再看那首诗时，有什么感受？不得不承认父亲是对的。不得不承认父亲是对的。了解课文内容、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？我我越来越体会到父母越来越体会到父母的两种截然不同的评的两种截然不同的评价在自己成长中所起价在自己成长中所起的重要作用的重要作用母亲的爱是母亲的爱是“灵感和创作的源泉灵感和创作的源泉”父亲的警告是提醒自己父亲的警告是提醒自己“小心、小心、注意、总结、提高注意、总结、提高”爱爱理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子、我越来越体会到我当初是多么幸运。作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的
5、成功冲昏头脑理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。课文的主要内容 讲作者童年时父母亲对他的作品的讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。感悟到的爱。一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，教
6、育与孩子这诗就说明了这一点。齐读：敌视伴随着孩子，他学会争斗；敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方；分享伴随着孩子，他慷慨大方；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。什么什么伴随着您的孩子？！伴随着您的孩子？！、作者为什么说、作者为什么说“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕糟糕透了透了”也好，这两个极端的断言
7、有一个共同的也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点出发点那就是爱？那就是爱？、成年后，作者越来越体会到儿时是、成年后，作者越来越体会到儿时是“多么多么幸运幸运”，这是为什么？，这是为什么？、在本文作者看来，爱有两种表现形式，是、在本文作者看来，爱有两种表现形式，是哪两种？你有过同样的感受吗？说哪两种？你有过同样的感受吗？说一说。一说。巩固知识巩固知识回顾回顾：我写的一首诗我写的一首诗母母 精彩极了精彩极了父父 糟糕透了糟糕透了爱爱鼓励鼓励警告警告我努力地向前驶去我努力地向前驶去 联系自身，说说自己是否曾经联系自身，说说自己是否曾经得到过父母和老师的过分鼓励或严得到过父母和老师的过分鼓励或严厉
8、批评？当时你是怎么想的，学过厉批评？当时你是怎么想的，学过此文之后，你又有什么新的认识？此文之后，你又有什么新的认识？思维拓展：思维拓展：在本文作者看来，爱有两种表达在本文作者看来，爱有两种表达形式，是哪两种？你有过同样的感受形式，是哪两种？你有过同样的感受吗？请你写下来。如果没有，你想对吗？请你写下来。如果没有，你想对爸爸妈妈说什么？请你写下来。爸爸妈妈说什么？请你写下来。在人生的旅途中在人生的旅途中,我们要谨慎我们要谨慎地把握住生活的小船让它不因地把握住生活的小船让它不因“精精彩极了彩极了”而搁浅，也不因而搁浅，也不因“糟糕透糟糕透了了”而倾覆。而倾覆。课堂小结:巩固生字_猜字谜v小羊吃米v自由走之v卷首序言v一面之词v年轻少女v片字反了v二小牧羊v真心相处v糕v迪v誊v司v妙v版v祥v慎