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1、我们的口号： 脑筋转、转、转脑筋转、转、转 知识长、长、长知识长、长、长闯第一关：思维快车道闯第一关：思维快车道全班同学有感情地朗读课文最后一部分，全班同学有感情地朗读课文最后一部分，再提出几个自己感兴趣或不懂的问题让大再提出几个自己感兴趣或不懂的问题让大家讨论。家讨论。闯第一关：思维快车道闯第一关：思维快车道1 1、为什么、为什么“我越来越体会到我当初是多么幸运我越来越体会到我当初是多么幸运”？2 2、一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要、一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面
2、的源泉。但是仅有这个是不全面的，它，它可能会把人可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。小心，注意，总结，提高。”这段话应怎样理解这段话应怎样理解？3 3、文中、文中“我谨慎地把握住我生活的小船，使它我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。不被哪一股风刮倒。”这句话应怎样理解？这句话应怎样理解？4 4、为什么作者说、为什么作者说“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕糟糕透了透了”也好，这两个极端的断言有一个共同也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点的出发点那就是爱？那就是
3、爱？ 一个作家，应该说生活中的每一个人，一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自都需要来自母亲的力量母亲的力量，这种爱的力量是灵，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的警告的力量力量来平衡，需要有人时常提醒你：来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，小心，注意，总结，提高。注意，总结，提高。”闯第二关：感悟极乐园闯第二关：感悟极乐园“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”灵感和创作的源泉灵感和创作的源泉小心小心 注意注意 总结总结 提高提高母母 亲亲父父 亲亲 这
4、些年来，我少年时代听到的两种这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：声音一直交织在我的耳际：“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。它们像两股风不断地向我吹来。 我谨慎地把握我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。闯第二关：感悟极乐园闯第二关：感悟极乐园“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”灵感和创作的源泉灵感和创作的源泉小心小心 注意注意 总结总结 提高提高母母 亲亲父父 亲亲骄傲自满骄傲自满丧失信心丧失信心 我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精
5、彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断言有也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一个共同的出发点那就是那就是 。爱爱闯第二关：感悟极乐园闯第二关：感悟极乐园“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”灵感和创作的源泉灵感和创作的源泉小心小心 注意注意 总结总结 提高提高母母 亲亲父父 亲亲骄傲自满骄傲自满丧失信心丧失信心爱爱联系自己的的亲身经历，谈一谈你联系自己的的亲身经历，谈一谈你得到过得到过的慈祥的慈祥的爱和严厉的爱，并讲的爱和严厉的爱，并讲出你当时的心情和出你当时的心情和现在的现在的认识。认识。活动形式活动形式：分分小组讨论，派小组讨论，派代表发言。代表发言。闯第三关：个性放飞扬闯第三关：个性放飞扬 在生活的海洋里，我们要做清在生活的海洋里，我们要做清醒的舵手，不因赞扬而得意，也不醒的舵手，不因赞扬而得意，也不因批评而失意。因批评而失意。老师赠言老师赠言：作业：作业： 小练笔：小练笔：结合自己的生活经历，以结合自己的生活经历，以 “，我懂了，我懂了”为题，写一篇为题，写一篇200字左字左 右的短文。横线上可以填上爸爸、妈妈、右的短文。横线上可以填上爸爸、妈妈、 老师老师 。 要求：要求：从现在的理解出发，写一件曾从现在的理解出发，写一件曾经发生的，当时不理解的事，表现爸爸、经发生的，当时不理解的事，表现爸爸、 妈妈或老师妈妈或老师对你的爱。对你的爱。