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2、督邮（代表太守令的陶渊明听说郡里派了督邮（代表太守督察各地的官员）来县巡视。县吏劝他穿督察各地的官员）来县巡视。县吏劝他穿官服去迎见督邮。陶渊明生平恨那些以督官服去迎见督邮。陶渊明生平恨那些以督邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：“我我不能为五斗米（指俸禄）折腰向乡里小人。不能为五斗米（指俸禄）折腰向乡里小人。”当天，他推说在武昌的妹妹病故，要去当天，他推说在武昌的妹妹病故，要去奔丧而辞官归田。后终老田园，不再出仕。奔丧而辞官归田。后终老田园，不再出仕。朗读指导朗读指导四言诗的朗读节奏是二二式，五言四言诗的朗读节奏是二二式，五言诗的朗读节奏通常是二一二式或二诗的朗读
3、节奏通常是二一二式或二二一式。如二一式。如“少无少无/适适/俗韵，性本俗韵，性本/爱爱/丘山丘山”，那么，那么“暧暧远人村，依暧暧远人村，依依墟里烟。依墟里烟。”怎么读呢？大家试着怎么读呢？大家试着来读。来读。“暧暧暧暧/远人远人/村，依依村，依依/墟里墟里/烟。烟。”合作探究合作探究诗人描绘了哪些画面，展诗人描绘了哪些画面，展现了田园风光怎样的特点现了田园风光怎样的特点？找出你最喜欢的语句并？找出你最喜欢的语句并说明理由。说明理由。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐榆柳荫后檐桃李罗堂前桃李罗堂前田园风光田园风光见：方宅、草屋见：方宅、草屋榆柳、桃李（近景）榆柳、桃李（
4、近景）村庄、炊烟（远景）村庄、炊烟（远景）闻：鸡鸣、狗吠（声音）闻：鸡鸣、狗吠（声音）田园景色特点：恬静、幽雅，田园景色特点：恬静、幽雅，和谐，美似仙境。和谐，美似仙境。东晋社会背景东晋社会背景 东晋朝廷：政治腐败东晋朝廷：政治腐败争权夺利争权夺利门阀森严门阀森严结党营私结党营私官场现实：勾心斗角官场现实：勾心斗角尔虞我诈尔虞我诈钻营取巧钻营取巧阿谀逢迎阿谀逢迎拓展延伸拓展延伸 陶渊明诗中描绘的优陶渊明诗中描绘的优美的田园风光，对今天美的田园风光，对今天人们的生活有什么样的人们的生活有什么样的意义？意义？课堂寄语课堂寄语陶渊明视权位官俸如敝屣，怀着陶渊明视权位官俸如敝屣，怀着“抱朴守静抱朴守静
5、”，“洁己清操洁己清操”的想法的想法躬耕田园，以琴书为乐，以菊花为躬耕田园，以琴书为乐，以菊花为友，为我们树起了一块人格的丰碑，友，为我们树起了一块人格的丰碑，让后人永世传诵。让后人永世传诵。让我们把敬意送给这样的一个人：让我们把敬意送给这样的一个人：一个披星戴月的诗人，一个荷锄自一个披星戴月的诗人，一个荷锄自娱的士人，一个安贫乐道的文人，娱的士人，一个安贫乐道的文人，一个崇尚自然的农夫一个崇尚自然的农夫因为他留给我们的是深深的思索和因为他留给我们的是深深的思索和诗意的人生。诗意的人生。作业设计作业设计写一篇短文，谈谈你从陶渊明写一篇短文，谈谈你从陶渊明的诗中得到的人生感悟。的诗中得到的人生感悟。