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1、整合人教版高中语文必修二第 2 单元第 7 课归园田居其一学案高品质版 1/131 归园田居其一导教案 学情剖析：高一学生歌已有了必定的欣能力和方法，并且初中段已学陶渊明的 歌和散文，大略认识了陶渊明所生活的代特色和士思想，但学生知面不是很开，于理解作者的感情，歌作出正确的价，吸取歌等古代文学作品的精，进而自 己的人生形成极有利的影响和启迪有必定得度;作者甘于困而悠闲自的人生境 界以真切的理解在种状下，主要尽可能地将学生已有的资料起来，重在作者 思想感情的剖析，把留学生，学生自己多和思虑，少听一些教通他的 ，把自己的解表达出来 学目：1、感觉作者的士情，悟作者返朴真的人生志趣与人生境地 2、学
2、生欣歌境界，培育学生的欣能力 教课要点：理解作者抗争黑暗，辞官田，不与当黑暗的上社会同流合，田园 生活的精神 学点：学其崇高的理想志趣和定的人生追求 安排：1 学方法：授、件、学程：一、有一位人，他神往祥和平和、与世隔的世外桃源;有一位士，他淡泊名 利，陶然于耕作;有一位耕者，他一世种菊、菊，活得像菊花一高、逸 千年已 ，我在回味那菊花的幽香，品那高的灵魂同学，我才的是呢?今日 整合人教版高中语文必修二第 2 单元第 7 课归园田居其一学案高品质版 2/132 我就来学陶渊明的一首田园园田居其一 二、作者介 陶渊明，别名陶潜，字元亮，晋田园人，阳柴桑人后代称之“靖先生”又自称作“五柳先生”祖父
3、、父曾做太守、令一的官他幼年，家世衰败，家境寒他 青年月曾有立功立的弘愿，但未得重用，只做几任小官晋末年治内部矛盾尖，宦途充，加之政治腐，陶渊明很绝望他不肯在乱黑暗的里随波逐 流，曾几次退离宦途，最后，从彭令位上退，一年他 41，此后老村，死后代人称他“靖先生”整合人教版高中语文必修二第 2 单元第 7 课归园田居其一学案高品质版 3/133 陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现乡村风光，劳动生活，表示对黑暗 现实的不满他的诗感情真切，风格平庸自然，诗味醇厚，语言清爽，对后代有很大的影响主 要作品有桃花源记五柳先生传回去来兮辞桃花源诗归园田居喝酒等 三、朗诵课文 四、文本剖析 1、发问：“归园
4、田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢?题眼是哪个字?明确：“归”2、发问：环绕“归”我们思虑四个问题(1)从何而归、(2)为何而归、(3)归向哪处、(4)回去如何(1)从何而归 明确：“尘网”、“樊笼”追问：“尘网”、“樊笼”比喻什么?明确：政界生活(“羁鸟”、“池鱼”是陶渊明自比)追问：为何要这样比喻?表现了诗人如何的感情?明确：对政界生活的憎恶用上“尘网”一词，足见他对明争暗斗、钩心斗角的政界的极端厌 恶 (2)为何回来?明确：A、性本爱丘山(本性)追问：既然“性本爱丘山”，为何要出仕?明确：“误落尘网中”入仕当官，非其本性使然，而是一大失误(养家生活，大济苍生在封建 社会，人们要立功立业，
5、要实现政治理想，只好当官，走宦途但是，当时的东晋政治腐败，社会杂乱，门阀权力专横嚣张，统治阶级热中的是争权夺利，在这样的政治场面下，想实现 进步的政治理想是不行能的，陶渊明又不肯狼狈为奸，只有选择走开，选择归隐)B、守拙归园田 发问：如何理解“守拙这个词”明确：反对机巧圆滑，反对政界生活中的左右逢源、钩心斗角，怕自己遇到政界不良环境的 影响而失其本心，政界是个是非之地，没有那种当官的本事，很难往上爬这样，一个正直清 整合人教版高中语文必修二第 2 单元第 7 课归园田居其一学案高品质版 4/134 高的人就会感觉精神上很压迫，没有自由，因此诗人把自己比作“羁鸟”、“池鱼”因此“归 园田”是为了
6、保持自己精神上的自由和独立。整合人教版高中语文必修二第 2 单元第 7 课归园田居其一学案高品质版 5/135 (拓展：“羁绊”、“池鱼”潘岳秋兴赋并序“譬犹池鱼笼鸟，有江湖山薮之思”陶渊明之 前在始作镇军从军经曲阿作 一诗时，就曾取潘文中“池鱼笼鸟”之意写了“望云惭高鸟，临水愧游鱼”)(3)归向哪处 明确：归向园田 发问：找出描绘田园风光的句子，并且请同学们用富裕诗意的语言来描述这一副图景 明确：“方宅十余亩，草屋八九间 榆柳荫后檐，桃李罗堂前 暧暧远人村，依依墟里烟 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”空阔的田园背景下点缀着茅舍，熔注作者自得心情 榆柳覆郁，桃李飘香，自然真情，全在字里行间 炊烟袅袅，
7、洋溢飘渺，胜似仙境，美似仙人 鸡鸣狗吠，一副和睦祥和之情景 发问：这幅图景给大家带来什么感觉?明确：安静、优雅、安静、和睦、模糊 发问：为何把这幅图景衬着得这样之美?明确：这全部与诗人在政界上的生活形成了鲜亮的比较这里诗人用颂扬田园，无言地批评了 政界的倾轧、争斗、杂乱、邪恶，表示了诗人追求淡泊生活和沉静、和睦的心境 (拓展：“鸡鸣”“狗吠”老子八十章“小国寡民使有什伯之器而不用，使民重死而不远 徙虽有舟舆，无所乘之;虽有甲兵，无所陈之令人复结绳而用之甘其食，美其服，安其居，乐其俗邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相来往”乐府诗集?相和曲?鸡鸣“鸡鸣高树巅，狗吠深宫中荡子何所之，天下方太平”曹
8、操蒿里行“白骨露于野，千里无鸡鸣”)(4)回去如何 整合人教版高中语文必修二第 2 单元第 7 课归园田居其一学案高品质版 6/136 明确：“户庭无尘杂，虚室有余闲久在樊笼里，复得返自然”可见作者憎恶政界，热爱田园 生活，追求精神上的自由和独立、(拓展：“虚室”“自然”虚室：源自庄子?人间世“虚室生白，祥瑞止止”自然：“自然”一词是老庄哲学独有的范围，它不是指与人类社会相对而言的客观的物质性 整合人教版高中语文必修二第 2 单元第 7 课归园田居其一学案高品质版 7/137 的“自然界”，而是一种状态，即非人为的、原来这样的、天但是然的)五、文本研究 1适俗韵：适应世俗的气质，品性。性：禀性
9、，本性。丘山：指大自然。此两句意谓从小 没有逢迎世俗的兴趣，本性原来只爱山川自然。2、尘网：世俗的罗网，凡间，比喻宦途，政界。三十年：疑当为“十三年”。陶渊明从 29 岁出仕江州祭酒，至词彭泽令归田，前后恰巧十三年。此两句意谓有时失足误落宦途俗网，光阴虚度一去即是十三年。3羁鸟：被约束在笼中的鸟儿。池鱼：养在池塘中的鱼。以羁鸟、池鱼比喻自己过去在仕 途生活中的不自由，以旧林、故渊比喻田园。此两句意谓笼中的鸟儿思恋往日的森林，池里 的鱼儿神往旧时的清泉。守拙：保持拙朴、愚直的本性。是说自己不肯谋利逢迎，不善与当官。此两句意味在南田野外垦辟出一块荒地，自守愚笨重回故土田园。5方宅：住所方圆周围。此
10、两句意谓在方圆十多亩的宅地上，盖草拟屋陋居八九间。6荫：覆盖、掩盖。罗：摆列。此两句意谓浓绿的榆柳覆盖着后檐，香艳的桃李摆列在堂 前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前：树木与地区的不适合还有很多说法，比如过去很多地方乡村都有“前不栽桑，后不栽柳，门前千万别鬼拍手”的说法，这些说法主要来自树木名称的谐音。（门）前不载桑（谐音丧），（房）后不栽柳（挽杖用的），门前千万别鬼拍手（大叶杨树，风一吹，叶子哗哗响，似鬼拍手）。中国汉字是形音的有机联合，读音的作用不容忽视，故而谐音之说也是有些道理的。风趣的 是，就在上述俗语流传很广的河南济原市，有一座始建于唐垂拱元年（公元 685 年）的奉仙 观，却使用了世界建筑史
11、上榜上无名的荆（谐音惊）、枣（谐音遭），柿（谐音死）、桑（谐 音丧）等四种木材：左柱枣木，梁为荆木；右柱桑木，梁为柿木。听说是有以毒攻毒、以正 气压邪气的意思。这些梁柱，1300 多年来虽历经劫难，履遭天灾兵祸，但仍巍然矗立，令 整合人教版高中语文必修二第 2 单元第 7 课归园田居其一学案高品质版 8/138 人惊叹不已。7嗳嗳：惨淡不明的样子。依依：柔和的样子。墟里：小乡村。此两句意谓暮色中的远村 朦模糊胧，袅袅的炊烟隐约可辨。8巅：顶端。此两句化用汉乐府鸡鸣行“鸡鸣桑树巅，狗吠深宫中”而来，意谓深巷中 传来几声狗叫，雄鸡啼鸣相唤在桑树枝间。9虚室：虚悠闲寂的居室。比喻心室纯净而无名利之念
12、。此两句意谓整齐的庭院干干净净，整合人教版高中语文必修二第 2 单元第 7 课归园田居其一学案高品质版 9/139 空静的房室十分悠闲。10樊笼：关鸟兽的笼子。比喻不自由的境地。此两句意谓我已被牢笼困的太久，此刻终于 重回自然。这首诗写诗人归隐田园后的生活情味。诗中表现出对朴实的田园劳动生活的热爱，同时也反应出对世俗仕宦生活的唾弃。六、拓展训练 归园田居（其二）野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白天掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零散同草莽。【说明】野外：这里指乡村。人事：人际交往，这里主要指与政界的来往。轮鞅(yng)：鞅是拉车的
13、皮带，这里指车马。尘想：入世当官的想法。墟曲：即指乡村。披草：扒开 野草。我土日巳广：我开垦的田地一每日在扩大。霰（xin）小雪珠。在这首诗中诗人表达了什么样的感觉？在本诗中，诗人表达了乡村生活的清静和自己心境的安静。诗人是如何来表达乡村生活安静的？先是从正面写“静”。乡村的荒僻，很少应酬，虚掩的柴门，清静的居室，把凡间的喧哗俗 念都远远地隔断了。与纯朴的乡邻们披草来往，共话桑麻，不是世俗的“人事”；这是之外 在的“动”写出内在的“静”。“桑麻日已长，我土日已广”，令人愉悦；同时又“常恐霜 霰至，零散同草莽”。但是这一喜一惧，并不是“尘想”邪念。相反，这纯真的喜惧表示着乡 居劳作使诗人的心灵明
14、亮了，感情朴实了。这是以心之“动”来进一步展现心之“静”。归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。【说明】南山：指庐山。兴：起床。理荒秽：即除杂草。阅读本首诗，深入理解诗人的思想感情，认识诗人的艺术情味。研读要点：由学生自己确立，或意象境界、或内容感情、或语言风格，写成两三百字的鉴赏短文，在班上沟通。整合人教版高中语文必修二第 2 单元第 7 课归园田居其一学案高品质版 10/1310 这首诗语言朴素、平庸、自然，将劳动的清爽感觉和山村月夜的静谧景致融为舒适出俗的境界，记录着诗人参加劳动的状况和感觉，抒写了诗人离开尘俗回归
15、自然的安逸愉悦的心情。整合人教版高中语文必修二第 2 单元第 7 课归园田居其一学案高品质版 11/1311 对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是缄默少言的，但是脸上却一直有浅笑，不论家里碰到了什么样的困难，只需有爸爸在，全部都能够雨过天晴的，小时候，家里很 穷，但是作为孩子的我们（我和哥哥），却很幸福。爸爸素来不会由于缺钱，而让我们感感觉些许的窘迫和紧张，哪怕的低三下气的问人借款，爸爸都会准时给我们交了学费，素来都不会给我 们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年月，很苦很累，还经历过自然灾祸，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情
16、就是过年的时候，不论这一年钱赚的多仍是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，自然了，妈妈也一定买新的，惟有爸爸，他是家里面独一一个能够穿旧衣服过新年的人，这就是我对于爸爸的儿时的 印象，他爱家人，素来不肯委屈自己的老婆和孩子。成长光阴里的爸爸在我们逐渐成长的的光阴里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的反叛，我们也给爸爸惹了许多祸，但 是，不论我们闯的祸有多大，最后都是爸爸出头，来摆平解决全部。在这个逐渐懂事的过程中，爸爸饰演着一位良师的角色，事情事后，爸爸也会趁便好好的教育我们，让我们懂得，我们做 的是对的，值得鼓舞的，仍是不对的，此后需要去更正的。爸爸在社会上经历的多了，懂得
17、的道理也比我们多好多。我们是在趔趔趄趄的认知中去研究这个社会，而爸爸就是这条研究道路的 指明灯！在我们长大的青春光阴里，我们在爸爸身上看到了责任、懂得了肩负的重要性！爸爸，在我们的生活中，必不行少，他让我们（大哥和我）拥有了正确的人生观和价值观，他教会了 我们如何对待这个世界，如何去更好的创建自己想要的生活！逐渐上了年龄的爸爸：我只想用“逐渐上了年龄”来形容此刻的爸爸，不想要用已经“老去”来形容爸爸。没错，光阴是真的很 无情的，不知不觉间，爸爸的眼角多了些许的皱纹，额头的皱纹也不自觉的来向他报到了，爸爸再伟大，也终归抵可是光阴的蹉跎。两角鬓白的爸爸，让我们看着多了好多的疼爱，一直雷厉 流行、无
18、所不可以的爸爸，逐渐地，变得老了，特别是当我们都成家此后，爸爸也算是把他一世最重要的任务也都达成了，上了年龄的爸爸，更多的心思，留在了妈妈的身上，一路走来，是妈 妈的陪同和静静的奉献，才让爸爸能够在外工作的时候，毫无邪念！妈妈，就是爸爸最为坚毅的后援，而我们，是爸爸努力奋斗的最大动力，此刻，爸爸逐渐地老了，作为子女，我们没法让 光阴倒流，能做的就是多陪同他们，让他们的暮年生活能够幸福！爸爸的一世，都在付出，为了家和家人而付出，此刻的我们，都已经成家，更为领会到了为人父亲母亲的心酸苦楚，我们能做的 就是常回家看看！让父亲母亲 我们都是母亲自上掉下来的一块肉，我们跟母亲之间的关系，血浓于水，相互间
19、的那种爱，是神圣而又不行入侵的，是妈 整合人教版高中语文必修二第 2 单元第 7 课归园田居其一学案高品质版 12/1312 不感觉孤单！妈给了我们生命，也是妈妈 无怨无悔的把我们抚育成人，在我们成长的过程中，不论是好仍是不好，妈妈都一味的去包含，去引领着我们我和妈妈的温情小生活，母爱，老是那么的伟大！都说慈母多败儿，其实啊，母 亲在我们的生活着，饰演着不行或缺的角色，没有母亲的无私奉献，又怎会有我们的今日呢？更多的时候，是我们忽视了母亲的重要性，甚至是把母亲对我们的关怀和爱惜变为了理所自然！其实啊，也是由于我们从出生的时候，就拥有了母亲的爱，也就变得不那么的珍惜了！我感觉，我们生活在这个世上
20、，更要好好地对待我们的母亲，在我的记忆深处，母亲老是很慈爱的，她 也有属于她自己的小忧虑，但是，却素来都不会让我们知道，不论生活中，碰到了什么困难或许崎岖，她老是自己一个人想方法面对和解决！以致于以前的我向来感觉母亲是全能的，没有什 么困难事情是母亲不可以解决的！儿时记忆中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬季，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上学的地方是需要骑着自行车去的，妈妈早早的叫醒了我和哥哥，并且告 诉我们下大雪了，路上滑，要早点出发，路上慢一点走，当我们吃了早餐准备出发的时候，妈妈也随着一同出发了。大冬季的，天黑黑的，母亲拿着手电筒，给我和哥哥照明，由于下了雪，有的路段不好走，我们就推着自行
21、车，一路上有说有笑的，时时时的哥哥还会俏皮一下，就这样，母亲拿着照明灯，一路护送我和哥哥到了学校，此刻回想起来以前的光阴，满满的回想，满 满的暖和！不知不觉间，我们就都长大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，妈妈看着我们生活幸福，她也就是高兴知足了，但是，光阴倒是那么的无情，不知不觉间，妈妈的眼角就多了些许 的皱纹，她在光阴的淘洗中，逐渐地老去了！她没有多么伟大的理想，独一的希望，就是我们都能够生活的健康，安全，快乐，幸福！母亲，素来都未曾奢望我们能够有多么大的功名盖世，最大的愿望就是我们安全快乐，她的一世心血，都在我们这些孩子身上，而对于她自己，仿佛老是少了好多的关怀，作为子女，长大后的繁忙，的
22、确忽视了对母亲的爱，当我们真切的意识到 母亲老去的时候，光阴一晃已经过去了几十年！母爱，固然平庸，但是却很伟大，我跟妈妈的温情小生活，那些记忆中的点滴，向来缭绕在脑海中，让我感觉到幸福，感觉到暖和！爱你，亲 爱的妈妈，愿你生活幸福，健康安全！其实也就是平庸的一年，和平时对比较，也没有太多的差别，独一的不一样就是自己就业了，不再是学生了，也不再是那个向父亲母亲伸手就要钱的小姑娘了！步入社会的自己，很高兴，同时也很紧张，毕竟社会才是一个真切的大染缸，才能让一个人真切的成长和坚毅！父亲母亲的爱，平庸中浸透着伟大，这一年，感恩父亲母亲！在初入社会的这一年里，是要感恩好多的朋友同事领导，但是，我最想要感
23、恩的两个人，其实就是我的爸爸妈妈！或许，你会感觉很奇异，步入社会，经历的好多人或事，不该当都是单位或许工作吗？怎么会是要感 整合人教版高中语文必修二第 2 单元第 7 课归园田居其一学案高品质版 13/1313 恩父亲母亲呢？没错，我最最想要感恩的就是我们爸爸和妈妈！为何呢？且听我慢慢道来！每一年的母亲节和父亲节，都只有一天，我想先和大家分享一下父亲节发生的小故事，固然很平庸，很一般，但是我的心的确五味杂陈暖暖的！这一年的自己，已经参加了工作，也有了自己的收入，固然薪资不是很高，但事多多少少仍是有些结余的，父亲节到了，那一天清晨一醒来，我就给 父亲微信上发了红包，金额不多，也就只有 100 元
24、的红包，这天，我向来在等候着父亲领红包！但是，等啊等啊等啊，眼看着 24 小时就要过去了，但是父亲仍是没有领取红包，莫非是繁忙 着，向来没有看到吗？或许是信息太多，被挤下去了，于是，我就告诉了妈妈，让妈妈去提示父亲，记得领取父亲节的红包。当我和妈妈说了此后，妈妈却告诉我说：你爸爸说了，他还可以赚 下钱，不差钱，他没有原因领取你的钱，你在外工作也不简单，留着让你自己花了，！听了妈妈的话，我的心，那一刻的感觉，真的时候没法形容的，于是，我就告诉妈妈，说也就只有 100 块，不多，我也不缺这 100，多少一点情意，就领取了吧，我一再提示让领取，但是，最后的结果是，红包退还了回来，这就是父亲，他可是是
25、一个平庸的农民，对于孩子赐予的，他却感觉 孩子出门在外不简单，不肯意花孩子的钱！事情固然很小，但是，却真的触动了我的心，也激发了我更要好好的工作，努力赚钱，此后赐予父亲母亲更好的生活！记得还有一次是我小学的朋友要 成婚了，由于处的不是很好，很一般，礼钱也就 200 元，当日我也没回去，于是，就让妈妈去上礼了！可是，我前一天就给妈妈发了红包，但是妈妈愣是没有领取，非说是要给就等你回来了 的吧，其实啊，我知道，妈妈的意思就是要让我常回家看看！爸爸和妈妈都在用他们的感觉对的方式，爱着自己的孩子，在他们的眼中，孩子永久是长不大的。平庸的小事情，浸透着浓浓的 爱意，或许，这个世界上还有好多好多向我父亲母亲同样的家长，他们不肯讨取孩子们的金钱，只愿孩子们能够健借此时机，也借此平台，感恩亲爱的爸妈，希望爸爸妈妈身体健康，幸福快乐！爸爸妈妈，我爱你们！