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1、组组 合合青岛版五年制五年级数学下册青岛版五年制五年级数学下册教学目标教学目标1.利用已有经验知识认识和了解简单的利用已有经验知识认识和了解简单的“组合组合”事件，掌握解决问题的策略和方法，体会解决问事件，掌握解决问题的策略和方法，体会解决问题策略的多样性。题策略的多样性。2.培养初步的观察、分析及推理能力，能有序的、培养初步的观察、分析及推理能力，能有序的、全面地思考问题，训练思维的有序性。全面地思考问题，训练思维的有序性。3.通过画线段图、示意图等渗透数形结合的数学通过画线段图、示意图等渗透数形结合的数学思想。思想。小丽小丽小军小军小军小军小杰小杰小阳小阳小军小军小阳小阳小丽小丽小杰小杰小
2、阳小阳小杰小杰小丽小丽我这样想：我这样想：我这样找：我这样找：小丽小丽小军小军小杰小杰小阳小阳小军小军小杰小杰小阳小阳小杰小杰小阳小阳一共有一共有10种组合，所以有种组合，所以有10种不同的组队方案。种不同的组队方案。小丽小丽小军小军小杰小杰小阳小阳小美小美小军小军小杰小杰小阳小阳小丽小丽小杰小杰小阳小阳小美小美小阳小阳小美小美我用线段分析：用我用线段分析：用A、B、C、D、E五个点分别代表五个点分别代表5名同学。名同学。ABCDE 一共有一共有10条线段，每条线段代表一种组条线段，每条线段代表一种组队方案，所以有队方案，所以有10种不同的组队方案。种不同的组队方案。从明明、红红、丽丽、平平从明明、红红、丽丽、平平4人中挑选人中挑选2人代表人代表班级参加社区调查，有多少种不同的选法？班级参加社区调查，有多少种不同的选法？数一数数一数 星期天，小丽到小婷家约她一起去博星期天，小丽到小婷家约她一起去博物馆。从小丽家到小婷家有物馆。从小丽家到小婷家有3条路可走。条路可走。小婷家到博物馆有小婷家到博物馆有4条路可走。小丽去博条路可走。小丽去博物馆一共有多少种不同的走法？物馆一共有多少种不同的走法？