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1、第十七章第十七章 反比例函数反比例函数人教版人教版 九年义务教育九年义务教育 数学八年级（下）数学八年级（下）现有一张一百元的人民币，如果把它换成现有一张一百元的人民币，如果把它换成5050元的人民币，可得元的人民币，可得几张？换成几张？换成1010元的人民币可得几张？依次换成元的人民币可得几张？依次换成5 5元，元，2 2元，元，1 1元的人元的人民币民币,各可得几张？各可得几张？现在我们把换得的张数现在我们把换得的张数y与面值与面值x列成一张表格。列成一张表格。换成的每张面换成的每张面值为值为 x x（元）（元）5010521换成的张数换成的张数 y y（张）（张）2102050100 请
2、大家仔细观察这张表格，我们可以发现当面值由大变请大家仔细观察这张表格，我们可以发现当面值由大变小的时候，张数会怎样变化？小的时候，张数会怎样变化？你知道你知道什么没有变什么没有变？即：即：第十七章第十七章 反比例函数反比例函数y是不是是不是x的函数？的函数？在下列实际问题中在下列实际问题中,变量间的对应关系可用怎样的变量间的对应关系可用怎样的函数关系式函数关系式表示表示?(1)(1)一辆以一辆以60km/h60km/h匀速行驶的汽车，它行驶的距离匀速行驶的汽车，它行驶的距离S(S(单单位：位：km)km)随时间随时间t(t(单位：单位：h)h)的变化而变化。的变化而变化。_ (2)2)一辆汽车
3、的油箱中现有汽油一辆汽车的油箱中现有汽油5050升，如果不再加油，平均升，如果不再加油，平均每千米耗油量为每千米耗油量为0.10.1升，油箱中剩余的油量升，油箱中剩余的油量y(y(单位：升单位：升)随行驶随行驶里程里程 x x（单位：千米）的变化而变化。（单位：千米）的变化而变化。_ _ (3)(3)京沪线铁路全程为京沪线铁路全程为1463km1463km，某次列车的平均速度，某次列车的平均速度v v（单（单位：位：km/hkm/h）随此次列车的全程运行时间）随此次列车的全程运行时间t t（单位：（单位：h h）的变化而）的变化而变化。变化。_函数关系式为：函数关系式为：S=60t 函数关系式
4、为：函数关系式为：y=500.1x函数关系式为：函数关系式为：生活情景生活情景（4）某住宅小区要种植一个面积为）某住宅小区要种植一个面积为10001000m2的矩形草坪，草坪的矩形草坪，草坪的长的长y y（单位：（单位：m）随宽）随宽x x（单位：（单位：m）的变化而变化。）的变化而变化。_（5 5）已知北京市的总面积为）已知北京市的总面积为1.681.6810104 4平方千米，人均占有的土平方千米，人均占有的土地面积地面积S S（单位：平方千米（单位：平方千米/人）随全市总人口人）随全市总人口n n（单位：人）的（单位：人）的变化而变化。变化而变化。_函数关系式为：函数关系式为：函数关系式
5、为：函数关系式为：生活情景生活情景S=60ty=500.1x在上面所列出函数中哪些是我们学过的函数？在上面所列出函数中哪些是我们学过的函数？S=60t正比例函数正比例函数y=kx(k为不等于零的常数）为不等于零的常数）y=50 0.1x一次函数一次函数y=kxb(k，k,b为常数）为常数）在剩下的在剩下的3 3个函数中，他们有什么共同特征？个函数中，他们有什么共同特征？探求新知探求新知函数关系式：函数关系式：探求新知探求新知它们具有什么共同特征？它们具有什么共同特征？具有具有 的形式，其中的形式，其中k0,k为常数为常数.S=1.68104nV=1463ty=1000 x【反比例函数的定义反比
6、例函数的定义】1.1.由上面的问题中我们得到这样的三个函数由上面的问题中我们得到这样的三个函数,你能指你能指出自变量和函数吗出自变量和函数吗?2.2.上面的函数关系式形式上有什么的共同点上面的函数关系式形式上有什么的共同点?k都是都是 的形式的形式,其中其中k k是常数是常数.y=x3.3.反比例函数的定义反比例函数的定义一般地一般地,形如形如 (k(k是常数是常数,k0),k0)的函数称为反比的函数称为反比例函数例函数,其中其中x x是自变量是自变量,y,y是函数是函数y=kx.反比例函数的自变量的取值范围是反比例函数的自变量的取值范围是不为的全体实数不为的全体实数在实际问题中在实际问题中,
7、这三个反比这三个反比例函数的自变量例函数的自变量t,x,nt,x,n都为正都为正数数,当自变量取一个值时当自变量取一个值时,都都有一个函数值与之对应有一个函数值与之对应.有时反比例函数有时反比例函数也写成也写成y=kxy=kx-1-1或或k=k=xyxy的形式的形式.当当x=50 x=50时，时，y=_y=_当当x=100时，时，y=_2010X的值能不能取？为什么？的值能不能取？为什么？某住宅小区要种植一个面积为某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩形草坪，草坪的的矩形草坪，草坪的长长y（单位：（单位：m）随宽）随宽x（单位：（单位：m）的变化而变化。）的变化而变化。函数关系式为：函数关
8、系式为：，此时，此时x可以取可以取100吗？为什么？吗？为什么？函数函数(k)中中,自变量自变量x的取值范围是的取值范围是不为的一切实数不为的一切实数。注意：注意：在实际问题中，自变量的取值还需在实际问题中，自变量的取值还需考虑它的实际意义考虑它的实际意义。对于反比例函数对于反比例函数议一议议一议例例1 1 下列关系式中的下列关系式中的y y是是x x的反比例函数的反比例函数吗？如果是，比例系数吗？如果是，比例系数k k是多少？是多少？可以改写成可以改写成 ，所以，所以y y是是x x的反的反比例函数，比例系数比例函数，比例系数k=1k=1。不具备不具备 的形式，所以的形式，所以y y不是不是
9、x x的反的反比例函数。比例函数。y y是是x x的反比例函数，比例系数的反比例函数，比例系数k=4k=4。不具备不具备 的形式，所以的形式，所以y y不是不是x x的的反比例函数反比例函数。可以改写成可以改写成 所以所以y y是是x x的的反比例函数，比例系数反比例函数，比例系数k=k=2 2、下列关系式中的、下列关系式中的y y是是x x的反比例函数吗？如果是，比例的反比例函数吗？如果是，比例系数系数k k是多少？是多少？（1）y=4x（2）y=-12x（3）y=1-x（4）xy=1（5）y=x2(6)y=x2(7)y=x-1（8）y=1x-1步行课堂步行课堂y y是是x x的反比例函数，
10、比例系数为的反比例函数，比例系数为k k（k0k0）y=kxy=kx-1xy=k记住记住这些这些形式形式关系式关系式xy+4=0 xy+4=0中中y y是是x x的反比例函数吗的反比例函数吗?若是，若是，比例系数比例系数k k等于多少？若不是，请说明理由。等于多少？若不是，请说明理由。1 1、如果函数、如果函数 为反比例函数，那么为反比例函数，那么k=k=，此时函数的解析式为此时函数的解析式为 .y=kx2k+3-12、已知函数、已知函数y=3xm-7是反比例函数是反比例函数,则则 m=_.6分析分析:m m2 2-2=-1-2=-1m+10m+10即：即：m=1 m=1 m=m=1 1m-1
11、m-1解得解得 3、当、当m取什么取什么值时值时，函数，函数 是是x的反的反比例函数？比例函数？例例1 1、已知已知y y是是x x的反比例函数的反比例函数,当当x=2x=2时时,y=6.,y=6.（1 1）写出）写出y y与与x x的函数关系式；的函数关系式；（2 2）求当）求当x=4x=4时时y y的值的值.,因为当因为当 x=2 时时y=6，所以有，所以有例题欣赏例题欣赏解：（解：（1 1）设）设y=kx6=k2解得解得 k=12 y与与x的函数关系式为的函数关系式为y=12x（2）把把 x=4 代入代入 得得 y=12xy=124=3已知已知y y是是x x的反比例函数的反比例函数,当
12、当x=3x=3时时,y=-8.,y=-8.求当求当y=2y=2时时x x的值的值.情寄情寄待定系数法待定系数法求求函数的解析式函数的解析式要根据题中所给的函数关系要根据题中所给的函数关系 若若y是是x的反比例函数，设的反比例函数，设y=（k为常数为常数 k0）；再）；再利用已知中所给的利用已知中所给的x、y的值求出系数值，这种方法叫的值求出系数值，这种方法叫待定系数法。待定系数法。xk变式二变式二：若若y y与与x x 成反比例，则成反比例，则 2变式一变式一：若若y y与与x x成反比例，则成反比例，则 设设y=（k为常数，为常数，k0）x xk k设设y=（k为常数，为常数，k0）x xk
13、 k2变式三变式三：y y与与(x+3)(x+3)成反比例，则成反比例，则 设设y=（k为常数，为常数，k0）x x+3+3k k例例2 2、y y是是x x的反比例函数，下表的反比例函数，下表给给出了出了x x与与y y的一的一些些值值：x x-1-1y y4 4-2-2（1 1）写出）写出这这个反比例函数的表达式；个反比例函数的表达式；（2 2）根据函数表达式完成上表）根据函数表达式完成上表.12-122-41例题欣赏例题欣赏魂魂牵牵梦梦绕绕待待定定系系数数法法解解:y:y是是x x的反比例函数的反比例函数,2 2、已知、已知y y与与x x2 2 成反比例，并且当成反比例，并且当x=3x
14、=3时时y=4.y=4.写出写出y y和和x x之间的函数关系式；之间的函数关系式；求求x=2x=2时时y y的值。的值。漫步课外漫步课外3、已知函数、已知函数 y=y1+y2，y1与与x 成正比例成正比例，y2与与x成成反比例反比例，且当，且当x=1时，时，y=4；当；当x=2时，时，y=5。(1)求求y与与x的函数关系式；的函数关系式；(2)当当x=4时，时，y 的值。的值。方法：先分别设方法：先分别设y y1 1,y,y2 2与与x x的关系式，的关系式，将两组值代入所设的函数关系式中，将两组值代入所设的函数关系式中，求出函数的值。求出函数的值。解解:(1)设设 ,则则 x=1时，时，y
15、=4；x=2时，时，y=5，y与与x的函数关系式为的函数关系式为（2）当）当x=4时，时，超越思维超越思维2 2、已知、已知y y是是z z的反比例函数，的反比例函数，z z是是x x的反的反比例函数，那么比例函数，那么y y与与x x具有怎样的函数关具有怎样的函数关系？系？思考：思考：1 1、如果、如果y y是是x x的反比例函数，那么的反比例函数，那么x x是是y y 的反比例函数吗？的反比例函数吗？超越思维超越思维小小 结结反比例函数的意义：反比例函数的意义：若若y是是x的反比例函数，则；的反比例函数，则；若，则若，则y是是x的反比例函数。的反比例函数。二、方法二、方法一、知识点一、知识点待定系数法待定系数法