《八年级上册数学复习教案28482.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册数学复习教案28482.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级上册数学复习教案 一、指导思想 在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。通过数学课的教学，并使学生二要努力学习专门从事现代化建设和进一步自学现代化科学技术所所需的数学基本知识和基本技能;不懈努力培育学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析 本学期我拎初二(2)(3)班的数学课，学生反应较快，基础极差。
2、同时初二这个年龄阶段的学生比较调皮，具有一定的应用领域数学知识化解实际问题的能力，但在科学知识有效率应用领域上还是很缺乏，因此在教学中要循序渐进，融合实例，通俗易懂，培育学生活学活用的数学应用领域能力。八年级就是初中自学过程中的关键时期，学生基础的优劣，直接影响至将来与否能够升学。班级学生非常活跃，存有少数学生不上入，思维不紧随老师。学生纯粹，存有部分同学基础极差，问题较轻微。必须在本期获得理想成绩，老师和学生都必须代价不懈努力，补漏伯粉，充分发挥学生就是自学的主体，教师就是教导的主体作用，著重方法，培养能力。三、教材分析 本学期教学内容总计五章，科学知识的前后联系，教材的教学目标，轻、难点分
3、析如下：第十一章三角形 本章主要自学与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用领域。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能够作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第十二章全等三角形 主要了解了三角形全等的性质和认定方法及直角三角形全等的特定条件。更多的著重学生推理小说意识的创建和对推理小说过程的认知，学生在直观重新认识和直观表明理由的基础上，从几个基本事实启程，比较严苛地证明全系列等三角形的一些性质，积极探索三角形全等的条件。第十三章轴对称 立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开
4、始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十四章整式的乘法与因式分解 在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则的探索过程为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。第十五章分式 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。四、教学目标 1.知识与技能目标 学生通过探究实际问题，重新认识三角形、全系列等三角形、轴对称
5、、整式的乘法与因式分解、分式，掌控有关规律、概念、性质和定理，并能够展开直观的应用领域。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提升应用领域数学语言的应用领域能力，通过一次函数的自学初步创建数形融合的思维模式。2.过程与方法目标 掌控抽取实际问题中的数学信息的能力，用有关的代数和几何科学知识抒发数量之间的相互关系;通过探究全系列等三角形的认定、轴对称性质进一步培育学生的 Arracourt能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步创建数形融合的数学模式;通过对整式秦九韶和因式分解的探究，培育学生辨认出规律和总结规律的能力，创建数学投影思想。3.情感与态度目标 通过对数学知识的探究，进一步重新
6、认识数学与生活的密切联系，明晰自学数学的意义，用数学知识回去化解实际问题，获得成功的体验，践行努力学习数学的信心。体会至数学就是化解实际问题的关键工具，介绍数学对推动社会进步和发展的关键促进作用。重新认识数学自学就是一个充满著观测、课堂教学、探究、概括、投影、推理小说和创造性的过程。培养独立思考和合作交流结合的较好思维品质。四、提高学科教育质量的主要措施：1、深入细致搞好教学六深入细致工作。把教学六深入细致做为提升成绩的主要方法，深入细致钻研崭新课程标准，钻研新教材，根据崭新课程标准，扩展教材内容，深入细致听课，批改作业，深入细致辅导，深入细致制作测试试卷，也使学生学会认真学习。2、认真备课，
7、争取充分掌握学生动态。深入细致钻研大纲和教材，搞好各章节的总体复习工作，对总体教学情况和各单元、专题努力做到心中有数，底上学生的自学和对科学知识的掌握情况，写下不好每节课的教案为上不好课提供更多确保，搞好课后思考和课后总结工作，以提升自己的教学理论水平和教学课堂教学能力。3、认真上好每一堂课。创设教学情境，唤起自学兴趣，快乐因斯曾经说道过：“兴趣就是最出色的老师。”唤起学生的自学兴趣，就是数学教学过程中提高质量的关键手段之一。融合教学内容，选一些与实际联系密切的数学问题使学生回去化解，教学非政府合理，教学内容语言生动。绞尽脑汁各种办法使学生快乐听到、趣听到，以全面提高课堂教学质量。4、落实每一
8、堂课后辅助，查漏补缺。全面关心学生，这就是老师的神圣职责，在课后能够对学展开针对性的辅导，答疑学生在认知教材与具体内容解题中的困难，指导课外阅读因材施教，并使优生尽可能“挨饿”，赢得进一步提高;并使差生也能够及时扫清自学障碍，进一步增强自学信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生自学数学的积极性，不断扩大他们的科学知识视野，发展智力水平，提升分析问题与解决问题的能力。5、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。6、鼓励学生积极参与科学知识的构筑，营造民主、人与自然、公平、独立自主、探究、合作、交流、互动辨认
9、出欢乐的高效率的自学课堂，使学生体会自学的欢乐，享用自学。7、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。8、运用崭新课程标准的理念指导教学，积极主动更新自己脑海中固有的教育理念，相同的教育理念将增添相同的教育效果。9、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。题的研究，课外调查，操作方式课堂教学，助推班级学生自学数学，同时发展这一部分学生的特长。10、开展分层教学，布置作业设置
10、 a、b、c 三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。11、展开个别辅导，优生提高能力，坚实夯实基础知识，对差生，一些关键科学知识，辅导差生闯关，为差生以后的发展铺平道路。12、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查;预习的习惯;认真看批改后的作业并及时更正的习惯;认真做好课前准备的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥善保管书籍资料和学习用品的习惯;认真阅读数学教材的习惯。复习内容：和轴对称 一、全等三角形知识点:1.全系列等三角形的认定和性质 三个角对应相等的两个三角形不一定全等 存有
11、两边和其中一边的对角对应成正比的两个三角形不一定全系列等。2.角平分线的性质与判定 性质:角的平分线上的的边角两边的距离成正比。判定：角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上。练一 1.如图，abdebc,ab=3cm,bc=5cm,谋 de 的长。abc 2.abccdb,且 ab,cd 就是对应边，下面四个结论中不恰当的就是：()a.abd 和cdb 的面积相等。b.abd 和cdb 的周长成正比。c.a+abd=c+cbd d.adbc,且 ad=bc.3.如图，ab=ad,cb=cd.求证：abcadc 4.例如图，未知 e 在 ab 上，1=2,3=4,那么 ac=ad 吗?为什么?5.abc 中，ad 是它的角平分线，且 bd=cd,deab,dfac,垂足分别为 e,f,澄清：eb=fc