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1、八年级生物教学计划(汇编15篇)八班级生物教学方案1 新的学期开头了，新学期有新的预备。对于八班级同学来说，这学期将是一个关键而劳碌的学期，是由于八班级生物要参加中考，要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高自己的业务力气。 在复习过程中，老师尽量少讲或不讲，让同学充分的进行小组之间的合作、争辩和学习。生物课的复习一般都是分为几部分内容： （1）学问点的归纳，这个可以让同学课下整理； （2）学问点的分析，这个可让同学分析，老师补充； （3）习题处理，可以小组内先沟通，然后重点分析易错题、难题，这样可以
2、节省课上时间； （4）学问的延长，同学手头上可能有不同的资料，依据复习内容同学补充相关习题，拓展同学的视野。 老师预备不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。用这种复习的方式，可以调动不同层次同学的参与，不同层次的同学完成的任务也有区分，能够各取所需。复习完一章或一段内容后，还要定期进行检测，检查学习效果，了解同学把握的状况，发觉不足的地方准时的改进和补救。 生物教学进度支配 教学内容及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的连续和进展（共3章） 第一章 、 生物的生殖和发育 （5节） 其次章、 生物的遗传和变异 （6节） 第三章 、 生物的进化 （4节） 第八单元、健康的生活 （共3章）
3、 第一章、 传染病和免疫 （3节） 其次章、 用药和急救 （2节） 第三章、 了解自己 增进健康（3节） 会考复习支配： 七班级上册（包括第1、2、3单元）复习1周 七班级下册（第4单元）复习1周 八班级上册（包括第5、6单元）复习1周 八班级下册（第7、8单元）复习1周 八班级生物教学方案2 聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。 一、学状况分析 本届同学学习生物的爱好还不是很高，上学期生物的平均成果在50分左右，整体成果还不理想，缘由都是不爱学习的同学很多，因此，成果取得高分的同学平均被拉了下来。这个学期要想方法使同学的成果有较大的提高。我从调动同学学习爱好上入手，来改善
4、一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的同学心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上，力争培育一批宠爱生物争论的生物学爱好者，学习中尽量接受分散记忆，避开在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将接受小组式的学习、争辩教学模式，提高同学的学习乐观性，尽量不让一个同学掉队，全部完成会考任务。 二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思考，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、 全面
5、提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。 2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行唯物主义和爱国主义教育。 四、具体措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 5、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 五、进度支配 本学期总课时为38课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的连续和
6、进展(共6章) 第一章 、 生物的生殖和发育 (4节) 其次章、 生物的遗传和变异 (5节) 第三章 、 生物的进化 (3节) 第四章、 传染病和免疫 (2节) 第五章、 用药和急救 (1节) 第六章、 了解自己 增进健康(2节) 会考复习支配： 七班级上册(包括第1、2、3单元)复习3周 七班级下册(第4单元)复习2周 八班级上册(包括第5、6单元)复习2周 八班级下册(第7单元)复习2周 资料：要求每个同学订中山市教研室的生物学复习资料 六、教学方法 1.课堂教学与复习要围绕三个层次进行。 .是什么?围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习把握程度为评估标准。 .为什么?围绕考纲，使同学明
7、确考核要点，并以此指导同学课后复习。 .怎么办?以会考试题为范例，引导同学以会考意识，运用学问解决问题。 2.要重视发挥同学的学习主体作用 要结实树立以“同学为本”的观念，力气的获得是需要学问内化后，由学习者自我产生的，从学问到力气的转化必需经过一个桥梁，这就是同学的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了同学作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于同学力气的形成。历史老师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课同学能提高多少”。 3.精选习题，落实有效训练 老师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时
8、机要恰当，反馈要准时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出力气。 4. 强化贯彻，重在坚持。 大的目标确定以后，细节准备成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0;布置作业+不检查=0;100-199=0;抓住不落实的内容+追究不落实的同学=落实。 总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八班级的会考任务顺当完成，争取每位同学都拿到好成果。 八班级生物教学方案3 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要。关注每一位同学，培育同学的共性和特长。提高同同学物科学
9、素养，乐观提倡探究性学习。引导同学主动参与、乐于探究、勤于动手，慢慢培育同学收集和处理信息的力气，提出问题、分析和解决问题的力气，以及沟通和表达力气。让同学在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步养成同学宠爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。 三、教学目标 1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。 2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会进展。3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 四、同学状况分析 八班级同学学习生物的爱好还不很高，上学年生物的平均成果较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的同学较多，因
10、此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动同学的学习乐观性，争取成果有较大的提高。 五、教学任务 1、本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学 2、在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 3、连续探究试教过程中新的教学模式，乐观吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 4、连续争论和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的乐观性，发辉学校教研组群体优势，连续尝试开展学校开放日活动。 5、连续探究新课程的评价体系，特别是建立同学学习过程的评价和终结
11、性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结阅历和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。 六、教学要求 1、老师在教学中要连续认真落实课程提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2、大力提倡“问题即课题，教学即争论，成果即成长”的教育科研观。教中要有科研意识，要边试验、 边争论，力争做一名科研型的教育工作者。 3、在教学中，要努力使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参与和体验各种科学探究活动。 4、老师在传授学问的同时要特别留意科学争论方法
12、的培育。要留意对同学综合力气的培育。老师要通过组织同学参加各种实践活动，培育同学的学习爱好。老师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6、有条件的学校要乐观组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊爱好的同学进行个别指导。 七、具体措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 5、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 八班级生物教学
13、方案4 一、指导思想 遵照高中素养教育的基本原则：育人第一，升学其次。全面落实高中生物课程的基本理念： （1）提高生物科学素养 （2）面对全体同学 （3）提倡探究性学习 （4）留意与生活实践的联系。 二、任务和目标 本学期教研室下达的任务是授完生物必修1遗传与进化。我们的方案是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标： 1、首先努力培育同学学习生物学的爱好，使同学从爱好动身，主动参与课堂，自主学习。 2、培育同学良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯准备同学的一生。要教给同学了解生物学特点，并把握学习生物学的特有方法，授之以渔。 3、全面提高同学的生物学素养，使同学扎实
14、地把握生物学基础学问，为培育同学的本事打下坚实的基础。 4、留意培育同学的本事。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育同学的探究本事。努力开全试验，培育同学的动手本事和试验本事。留意生物学学问与生活、生产实际的联系，培育同学迁移和运用学问的本事。 5、留意核心概念的教学。核心概念对同学概括和运用学问起到很重要的作用，必需加强核心概念的教学。 三、教情、学情分析 本学期我校高一生物老师得到充实，由两位生物老师担当生物的教学任务，能够说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强团体备课，未经团体备课的课不上。我们平常要加强对课标、教材的争论，确保精确把握教
15、材，少走弯路。 我校此刻有同学530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，同学有必需的提高，但总体来说，同学基础较弱，学习习惯不好，智力水平还能够，同学的自治本事较弱，学习方法欠缺。 四、完成目标任务的具体措施 1、加强团体备课：每周有一次大团体备课：确定下周的教学进度、教学资料、教学方法、习题（争论同学的实际，让不一样层次的同学做不一样的试题）、作业情景；协调各班的进度；反馈上周各班学习情景、完成作业的情景；支配下周的观摩课，评课的时间、地点。 2、改善方法、提高同学学习的.乐观性：每班找出2名生物成果优秀的同学进行自我总结，然
16、后进行总结，介绍给同学，让其选择适合自我的方法；老师要挖掘教材中和同同学活亲热联系的地方，提高同学的爱好；老师要提高自我的教学艺术（提高语言的表达本事、语言的感染力）。 3、加强同同学物试验的本事：课上时间进行基础学问的学习以及操作事项的说明，课下让同学自主完成试验（老师提前预备好试验材料，同学在周六、周日去试验室做试验）。 4、自我进展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要经过报刊、网络学习专业学问，提高自我的本事。另外乐观参加各类教科研，乐观撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自我的教研本事。 5、开展生物爱好小组活动：旨在提高同学学习生物的爱好，提高同学的本事。原则在同学
17、自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间（晚上7：308：30），开展的资料包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。 五、教学方案 略 八班级生物教学方案5 为了提高生物试验教学的实效性，加强教育装备管理，我校将扎实开展试验教学工作，以提高同学的动手实践力气为目标，实行多项有效措施，并做好方案工作。 一、 试验教学指导思想 通过试验，为了使同学有效地把握生物学学问、学习现代科学技术所必需的基础生物学问，培育初步的实践操作技能和创新力气。生物试验教学将重点放在培育同学科学试验力气与提高同学科学试验素养，运用学问的综合分析力气、动手力气和设计创新力气。 二、
18、 具体工作 1、 明确职责、制定好管理制度 以生物组长为首，组成由组长、生物学老师及试验员为单位的团队，针对每次的试验目的.、过程及可能消逝的问题进行争辩，准时做好预备工作，并对每次试验进行总结。 2、 稳定开展试验教学工作 为提高试验老师的业务素养和管理水平，学校每年都加强对试验老师的培训工作，培训内容有试验室规范化管理、试验技能规范操作等。 3、 准时做好预备工作 期初、期末各进行一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。平经常常查看试验仪器和试验用品，能修的准时修理，不足的准时购买。 4、 完善试验教学结构、探究教学新模式 针对同学试验过程中缺乏制造性、没有思考的时间，将尝试运用
19、“生命化课堂”的新理念来进行探究试验教学，提倡自制教具与改进教具，鼓舞同学参加自制教具的活动，不仅可以大大提高同学的动手力气，还可以节省经费。首先由老师在课前向同学公布题目，其次同学依据所学过的学问，自行设计试验方案，经师生争辩，由同学在试验室独立完成试验，最终得出结论。 5、 加强试验教学，乐观预备试验，强化操作训练 在试验教学中，进行有效的组织、监督、预备、指导等项工作，力争让每个同学都能独立完成同学试验。在做好课内试验的同时，合理支配时间，认真组织好同学，指导同学做好课外试验，试验室定期向同学开放，使更多的同学有更多的机会和时间得到充分熬炼，使同学的实际操作力气、动脑力气大大增加。从而充
20、分发挥试验室的功效，有力提高同学各方面的综合素养。 八班级生物教学方案6 复习是教学工作的重要一环。目前各学校初二生物已间续进入生物总复习阶段，若还简洁地按课原来重复，难以提高复习效果。依据这2年的教学实践，我认为生物总复习的指导思想应当是：以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培育力气。 一、依靠欢快中考，制定复习方案 针对新形势下课改和考改的新特征，依据中考直通车上的理念与目标、原则与策略、结构与方式、内容与标准，以新课标的规定为标准，从学问与技能，向过程和方法到情感、态度与价值观方面的不同层次和不同程度的转移和体现。因此复习必需依靠欢快中考来确定内容和方案。 二、本学期是初二班级的
21、最终一期，将面临着结业考试，时间大约在六月分，按这个时间就有近5个月的教学时间，其中可以支配三个月的复习时间，在三月底结束新课。 第七单元第一章 第一节植物的生殖-2课时 其次节第三节昆虫、两栖动物的生殖-3课时 第四节鸟的生殖和发育-2课时 其次章第一节基因、性状-2课时 其次节第三节基因的传递、显性、隐性-2课时 第四节第五节人的性别遗传-2课时 第五节生物的变异-2课时 第三章第一节生命起源-2课时 其次节生物进化历程-2课时 总复习及测试-34课时 三、抓住主线，紧扣中心 1、以进化为主线，突出学问的内在联系。从教材内容来看，植物的主要类群、整个动物学部分以及第七部分遗传进化和生态学的
22、学问，都是由进化这一主线贯串起来的。如第七部分三章的内容，以进化为主线，让同学明白遗传和变异是生物进化的前提和基础，而生态环境的变化又是生物进化的动力，从而理解这三章的内在联系。同时抓住由水生陆生、简洁简洁、低等高等的进化原则为主线，把各章内容连成一个整体，从而更好地理解与把握各门(纲)的形态结构、生理功能和主要特征等学问。 2、以形态结构与生理功能(或生活习性)相适应为主线，将分散的学问系统化。教材中，植物的各类群、无脊椎动物和脊椎动物的学问，基本上是围绕生活环境和生活习性来探讨生物体的形态结构特征的。老师应引导同学运用这一原理举一反三，从生物的形态结构特征联想到它的生活习性和生活环境，从某
23、种生物的生活环境推想其所可能具有的特征。如肺的结构主要由肺泡组成，肺泡壁和肺泡壁上的毛细血管都仅由一层上皮细胞构成，这种结构特点适于肺泡与血液之间进行气体交换。要使同学懂得运用这一原理，从器官的结构特点联想到它的功能，或由器官的功能联想到它的结构特点。 3、以重点内容为中心，抓住复习学问的关键。如人体生理卫生中的“消化、循环、呼吸和排泄”等的内容都是要紧扣的“中心”，抓住这个“中心”，运用图表、投影和电脑等多媒体组织复习。 四、强化训练，提高力气 1、以练为主，讲练结合 练习是提高复习质量的重要途径。通过选择难度适中的练习题让同学独立完成，可检测同学把握学问的状况，然后实行矫正补救来确保目标的
24、实现。在练的基础上进行讲评，可培育同学解题的技巧，巩固与深化所学学问。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。 2、培育力气，提高素养 在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培育同学的思维品质。通过练习、争辩、讲评可巩固学问与进展思维力气。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培育同学的应用力气、创新力气和适应各种题型的力气。 五、制定复习实施方案 1、确定复习目标：从复习学问、训练思维、提高力气三个方面加以考虑，并制定三方面的具体方案和实施方案。 2、考虑复习形式：复习大体有“讲”、“练”、“评”
25、三种形式，具体要求是：精讲：抓住本质，建立学问联系，构建学问体系;多练;科学选题，留意点面，强化训练;细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。 3、选择复习方法：可接受讲练结合、专题争辩、个别辅导等方法，并力求接受多媒体关心教学。 4、确定复习时间：各校按实际而订。从我校状况看，约从4月10号至6月上旬。 总之，在生物总复习中，老师要紧扣课程标准，关怀同学将课文零散的学问系统化、综合化。要抓住进化和适应两条主线，紧扣重点内容开放教学。同时通过一系列训练来巩固学问、深化学问。这样，才能使生物复习取得理想的效果。 八班级生物教学方案7 教学目标： 1、尝试依据植物和动物的特征进行分类 2
26、、列举植物和动物的主要类群。 3、在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关学问进行归纳和总结。体验分类的基本方法。 4、使同学在日常的学习和生活中树立分类意识，培育同学宠爱大自然、宠爱动物的情感。 5、把握生物分类的七个等级。 6、明确“种”是最基本单位，同时生物的亲缘关系是最亲热的。 7、概述生物分类的依据和意义。 8、通过小组合作学习，培育同学与人沟通合作形成良好人际关系的力气;通过呈现与评价，培育同学的语言表达力气;通过情景教学，培育同学的制造性思维力气。 9、通过对本节学习，连续培育同学唯物辩证观点及参与意识和实践力气;通过同学对图片的观看及老师的介绍，培育同学疼惜生灵、疼惜地球
27、的情感。 10、了解生物多样性面临的威逼及其缘由，并能举例说明。 11、培育同学收集、处理信息力气、口头表达力气、合作等力气。 12、关注我国珍稀动植物，增进疼惜生物的情感，形成爱惜生物多样性的参与意识和公民意识。 教学重难点： 1、让同学通过梳理所学的生物学问，学习生物分类方法。 2、引导同学在尝试分类的活动中，体验分类的基本方法。 3、说诞生物分类的七个等级。 4、概述生物分类的依据和意义。 5、说诞生物分类的七个等级。 6、组织同学对生物分类的七个等级的阐述。 7、了解生物多样性面临的威逼。2、分析生物多样性面临威逼的缘由，提高爱惜生物多样性的意识。 8、增进疼惜生物的情感，培育多种力气
28、。 课时支配： 参照学期方案 八班级生物教学方案8 一、新课标的要求 新课标对初二生物的要求主要体现在以下几个方面： 1、以实施素养教育为主，全面培育同学各方面的力气。 2、课堂教学以活动、思考、争辩为主，取消死记硬背的东西。 3、课堂教学中以同学为主体，老师为主导，接受启发式进行教学。 4、加强了活动课教学，教学中理论与实际相结合，着重培育同学的实践力气。 5、生物课与社会实践相结合，把社会实践与课本学问结合起来，培育同学关怀社会、宠爱自然的思想感情。 6、培育同学分析问题、解决问题、辨别是非的力气。 7、养成遵纪守法、疼惜公共财物、敬重社会公德、遵守公共秩序的好品质、好习惯。 8、培育同学
29、自尊、自信、自强、独立的良好行为等。 二.教材分析： 八下教材分析：本册教材分为三个单元，第五单元，共二章，第一章生命的起源和进化，其次章人类的起源和进化。第六单元，生物与环境。共二章，第一章，生态系统。其次章，生物多样性及爱惜。第七单元，生物技术。公两章，第一章，生活中的生物技术。其次章，现代生物技术。 八上教材分为一个单元，第四单元，共四章，第一章绿色开花植物的一生，其次章动物的生殖与发育。第三章，人类的生殖与发育。第四章 生物的遗传和变异。 七上教材分为两个单元，第一单元，共三章，第一章 奇异的.生物现象，其次章严整的生命结构。第三章生物的生活环境。 其次单元，共四章，第一章 生物圈中的
30、绿色植物。其次章 生物圈中的动物。 第三章 生物圈中的微生物。 第四章 生物的分类。 七下教材为一个单元，第三单元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要养分。其次章，人的生活需要氧气。第三章，人体内的物质运输。第四章，人体内废物的排出。第五章，人体生命活动的调整。第六章，免疫与健康。第七章，人在生物圈中的作用。 三.同学状况分析： 初二级部共有个班，近三百名同学，经过上学期学习从整体来看，每个班级都有一部分自学力气强，学习乐观性高的好同学，也都有一小部分不会学习，不擅长动脑和思考的落后生。通过上学期的学习，同学把握了确定的学习方法。但是，通过了解发觉，同学初一的生物基础把握的较差，理解
31、的不够深，需要加大力度复习。 四.教学目标及情感目标： 学问目标：要求能够概述四册内容所学的学问，了解动物生殖与发育。了解人类的生殖与发育。了解生物的遗传和变异。重点把握生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物与环境，生物体的结构层次，健康的生活等主要内容。 力气目标：通过体验一种或几种常见植物的栽培过程，了解有关植物一生的简要过程和必备的学问和技能。能动手演示试验， 情感目标：使同学再情感、态度、价值观上得到充分的体验和培育。 五教学方法和措施 1精讲多练、让同学以理解阅读识记为主。 2.理论联系实际、让同学进行社会实践活动。 3.多检测，多检查。 4.实行因材施教，实行分层
32、次教学。 5、让同学多参与、多活动。 6、让同学多动手、动脑。 7、在教学过程中，让同学多发表自己的见解，表达自己的看法，留意培育同学的力气。 六教学进度（见附表） 希望各位老师能够认真阅读最新八班级生物教学方案，努力提高自己的教学水平。 八班级生物教学方案9 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展需要。关注每一位同学，培育同学的共性和特长。提高同同学物科学素养，乐观提倡探究性学习。引导同学主动参与、乐于探究、勤于动手，慢慢培育同学收集和处理信息的力气，提出问题、分析和解决问题的力气，以及沟通和表达力气。让同学在探究过程中真正体验学习的乐趣
33、，从而进一步激发同学学习爱好，逐步养成同学宠爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。 三、教学目标 1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。 2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 四、同学状况分析 八班级共有6个班有400来个同学，同学学习生物的爱好还不很高，上学年生物的平均成果较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的同学较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动同学的学习乐观性，争取成果有较大的提高。 五、教学任务 八班级第一学期生物教学方案1.本学期讲授义务教育课程标准试验
34、教材生物学 2.在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 3.连续探究试教过程中新的教学模式，乐观吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 4.连续争论和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动老师们的乐观性,发辉学校教研组群体优势，连续尝试开展学校开放日活动。 5.连续探究新课程的评价体系，特别是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结阅历和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。 六、教学要求 1.老师在教学中要连续
35、认真落实课程提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2.大力提倡“问题即课题，教学即争论，成果即成长”的教 育科研观。教中要有科研意识，要边试验、边争论，力争做一 名科研型的教育工作者。 3.在教学中，要努力使同学在学问、力气、情感、态度和 价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参与和体验各种科 学探究活动。 4.老师在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育 。要留意对同学综合力气的培育。老师要通过组织同学参加各 种实践活动，培育同学的学习爱好。老师要力争制造条件开全 教材
36、中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6.有条件的学校要乐观组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊爱好的同学进行个别指导。 七、具体措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 5、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 八班级生物教学方案10 一、指导思想 、认真学习20xx年临沂市市考试说明(还未到手)，留意争论临沂市市与生物中考相关的政治、经济、
37、文化、生活等方面的特点，以取得确定的课外学问量. 2、本学期生物复习要把思维力气摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的迁移与学问的再现。 3、要特别留意对同同学物复习方式方法的指导，把不同层次的同学在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点 二、教材分析: 本教材以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合同学进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面全面进展，必需引
38、导同学主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习学问，因此，摆脱“以学科为中心”和“以学问为中心”的课程观念的束缚，促进同学实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。 1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的学问体系 2.支配了系列化、多样化的科学探究活动 3.留意科学方法教育 4.重视力气培育的梯度设计 5.留意对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的.学问 6.留意反映生物科学的新进展 三、学情分析：基础较差，遗忘严峻，对学问缺乏系统的了解，复习难度较大 四、复习措施 1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教
39、学新模式。 2、复习中运用灵敏多样的方法，如“一章一练一结”。准时总结教改教研成果。 3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。 4、以教材为本，努力做好导学案的预备工作，精选、精编复习题。 5、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升力气 6、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，达到巩固学问的目的。 7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维力气， 8、结：没有总结，就不会有力气的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就
40、会不知所措，因而让同学把握解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。 9、复习中留意基础性、系统性和趣味性。从同学把握的角度动身，将教材的学问体系加以归类、梳理，形成网络，将学问融会贯穿，从而达到培育同学自主学习的力气和创新精神的目的。 五、复习三个阶段： 第一阶段：基础学问复习 以章节为单位，旨在关怀同学对学过的学问点进行疏理，编织严密的学问网络，主要实行的方法是剖析典型题例，以加强巩固学问点的把握。 其次阶段：综合复习 依据生物中考例题纲要，迎合本年度有关生物学问的热门问题（如健康、环保、能源的节约等），联系生活中实际，精选和精编习题，经训练同学分析问题和解决问题的力气。 这一环节依据同
41、学特点，应留意对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对同学语言的规律关系、表述的精确性进行培育。近几年，中考命题比较简洁，但同学的得分不高，缘由之一就是语言表述的不严密。 第三阶段：模拟练习 依据纲要参考近几年中考命题和信息灵通学校的模拟命题（如银川地区，缘由：一是捕获出题的导向；二是这些学校的命题可能影响命题人的思路和命题方向），来进行模拟练习，通过模拟考试来查漏补缺。 当然，复习的最终目的是使同学中考能考出好成果，好的成果一是取决于老师，二是取决于同学，老师的复习方案要周密、治学要严谨，要反同学抓到手，由于现在的同学大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的精确性差，老师要多讲、多练
42、，把练过的和考过的习题附上标准答案，要求同学整理装订以供中考参阅。 四、复习支配 周次时间进度 13.93.15第一单元熟识生物其次单元第一章生物圈中的绿色植物 23.163.21二、三章动物类群微生物 33.22326第三单元一、二章消化和呼吸 43.294.6第三、四章物质运输废物排出 54.74.13第五章神经调整第六、七章免疫人在生物圈中的作用 64.144.20第四单元第一章绿色开花植物的一生74.214.27其次、三章动物和人的生殖发育第四章遗传变异 84.285.4第五单元生命的连续第六单元生物与环境第七单元生物技术95.55.11一模考试 10、5.125.18专题训练 115
43、.195.25专题训练 125.266.2专题训练 136.36.9综合训练 146.106.16处理市编资料综合训练 八班级生物教学方案11 基分本析 经过前面的学问积累，同学对于生活中的遗传和变异、人体的免疫、传染病的预防、健康的生活方式、爱惜环境等现象已经有所了解，为这学期的学习打好了基础，但是仅仅停留于对现象的观看，对实质性的内容知道的并不多，上课时还需要细心的讲解和分析。同学对于生物的进化和人类的起源了解得很少，需要老师多收集相关的资料，关怀同学进行学问积累，为课堂学习做好铺垫。 教学目的任务 本学期讲授义务教育教科书教材； 练习并讲解生物中考指南全部习题； 加强试验操作技能训练，完成对全体同学的试验技能考核； 在教学中要考虑八