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1、八年级生物教学计划(15篇)八班级生物教学方案1 教学目标： 1、尝试依据植物和动物的特征进行分类 2、列举植物和动物的主要类群。 3、在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关学问进行归纳和总结。体验分类的基本方法。 4、使同学在日常的学习和生活中树立分类意识，培育同学宠爱大自然、宠爱动物的情感。 5、把握生物分类的七个等级。 6、明确“种”是最基本单位，同时生物的亲缘关系是最亲热的。 7、概述生物分类的依据和意义。 8、通过小组合作学习，培育同学与人沟通合作形成良好人际关系的力气;通过呈现与评价，培育同学的语言表达力气;通过情景教学，培育同学的制造性思维力气。 9、通过对本节学习，连续
2、培育同学唯物辩证观点及参与意识和实践力气;通过同学对图片的观看及老师的介绍，培育同学疼惜生灵、疼惜地球的情感。 10、了解生物多样性面临的威逼及其缘由，并能举例说明。 11、培育同学收集、处理信息力气、口头表达力气、合作等力气。 12、关注我国珍稀动植物，增进疼惜生物的情感，形成爱惜生物多样性的参与意识和公民意识。 教学重难点： 1、让同学通过梳理所学的生物学问，学习生物分类方法。 2、引导同学在尝试分类的.活动中，体验分类的基本方法。 3、说诞生物分类的七个等级。 4、概述生物分类的依据和意义。 5、说诞生物分类的七个等级。 6、组织同学对生物分类的七个等级的阐述。 7、了解生物多样性面临的
3、威逼。2、分析生物多样性面临威逼的缘由，提高爱惜生物多样性的意识。 8、增进疼惜生物的情感，培育多种力气。 课时支配： 参照学期方案 八班级生物教学方案2 一、指导思想： 以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，留意同学的素养教育，提高同学各方面的力气，培育同学的共性特点。教学与育入相结合。 二、同学状况分析： 本学期，我任教了八班级1、2、6班的生物。全班同学基础较差，同学学习生物不太乐观，主动学习的力气不强。在这个基础上我信任通过我们师生的共同努力，能够圆满的完成本学期的学业课程。 三、教材分析：
4、 第五单元包括动物和细菌、真菌两大部分内容。关于前三章动物部分，教材先探讨生物圈中有哪些动物，再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系。按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态结构和生理功能。考虑到人体结构和生理的内容已在第四单元叙述，本单元关于动物的结构和生理的内容做了较大幅度的简化，以避开重复。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使同学对我们生存的环境更加生疏，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元熟识生物的多样性，是中同学必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱惜生物的多样性，是其熟
5、识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱惜生物多样性就是爱惜人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱惜，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和进展，是同同学物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为同学的持续进展，由自然人转变为社会人打下了确定的基础。 四、教学方法与措施： 1、启发示教学，让同学自主地从实践中获得学问，提倡同学课后探究。将理论和实践紧密结合起来，从爱好中获得更大的收益。 2、精讲多练，留意同学的解题思维，充分发挥同学的畅想思维。 3、做好单元过关测试及讲评。 4、
6、认真批阅每课基础训练题及课堂练习题。 5、贯彻教学育人的原则。 五、渗透法制内容及目标： 1、中华人民共和国环境爱惜法 第一条 为爱惜和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的进展，制定本法。 第三条 本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的其他海疆。 第四条 国家制定的环境爱惜规划必需纳入国民经济和社会进展方案，国家实行有利于环境爱惜的经济、技术政策和措施，使环境爱惜工作同经济建设和社会进展相协调。 第五条 国家鼓舞环境爱惜科学教育事业的进展，加强环境爱惜科学技术的争论和开发，提高爱惜科学技术水平，普及环境爱惜的科学学问。 2、中华人民共和
7、国渔业法 第一条 为了加强渔业资源的爱惜、增殖、开发和合理利用，进展人工养殖，保障渔业生产者的合法权益，促进渔业生产的进展，适应社会主义建设和人民生活的需要，特制定本法 六、情感、态度和价值观的渗透 提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一，而理解科学、技术与社会的相互关系正是科学素养的重要组成部分。教材对情感、态度和价值观的渗透主要侧重在以下几个方面： 1、生物多样性的价值 只有深化熟识生物多样性的价值，才能更好地树立人与自然和谐进展的观点。如何看待生物的价值，人们往往从人类中心主义的价值观动身，将生物分成有益的和有害的，确定有益生物的价值，否定有害生物的价值。其实从生态学观点来看，即使地球
8、上没有人类(生物圈中没有人类的时间远比有人类的时间长)，每种生物对生物圈的存在和进展也都有着独特的贡献，具有独立的价值。在生物多样性锐减、生态环境问题日益突出的今日，人类中心主义的价值观越来越暴露出其过于功利、短视和偏狭的局限性，不利于人类社会的可持续进展。 2、科学技术的价值 科学本身是探求自然界的神奇，它在确定程度上满足人们对自然界的惊奇心，丰富人们的精神世界，具有熟识论价值。科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的.负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面
9、性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依靠科学来解决。本册教材通过具体教学内容，试图使同学对科学的价值形成以上熟识。比如，在“细菌”一节，首先介绍了细菌的发觉，从科学家观看到细菌的存在，到发觉细菌的发生，再到巴氏消毒法及防止术后感染方法的制造，说明细菌的发觉在熟识和实践上的价值。生物技术与“蓝色革命”、动物与生物反应器、动物与仿生、以菌治虫等内容，充分体现了科学技术在实践上的正面价值。“抗生素今昔”这篇阅读材料，既介绍了抗生素的发觉及其在医疗上的巨大价值，也指出滥用抗生素带来的后果，并让同学思考：“读了这篇短文，你对科学、技术
10、和社会的关系有什么新的熟识?”“爱惜生物的多样性”一章的角色扮演活动“辩论和协商怎样爱惜白头叶猴”，让同学代表不同利益或立场的社会角色，争辩野生动物爱惜问题，使同学有机会熟识到解决这类问题仅靠科学技术是不够的。 3、其他方面 本册对情感、态度和价值观的渗透还包括其他许多方面。比如动物的学习行为一节的练习题联系同学的学习态度；两篇“科学家的故事”都介绍科学家宠爱科学、献身科学的精神；通过介绍我国生物种类的丰富多样，激发同学的民族傲慢感；通过“生物学与文学”和“生物学与艺术”栏目，培育同学的审美情趣，等等。 八班级生物教学方案3 为了提高生物试验教学的实效性，加强教育装备管理，我校将扎实开展试验教
11、学工作，以提高同学的动手实践力气为目标，实行多项有效措施，并做好方案工作。 一、 试验教学指导思想 通过试验，为了使同学有效地把握生物学学问、学习现代科学技术所必需的基础生物学问，培育初步的实践操作技能和创新力气。生物试验教学将重点放在培育同学科学试验力气与提高同学科学试验素养，运用学问的综合分析力气、动手力气和设计创新力气。 二、 具体工作 1、 明确职责、制定好管理制度 以生物组长为首，组成由组长、生物学老师及试验员为单位的团队，针对每次的试验目的、过程及可能消逝的问题进行争辩，准时做好预备工作，并对每次试验进行总结。 2、 稳定开展试验教学工作 为提高试验老师的业务素养和管理水平，学校每
12、年都加强对试验老师的培训工作，培训内容有试验室规范化管理、试验技能规范操作等。 3、 准时做好预备工作 期初、期末各进行一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。平经常常查看试验仪器和试验用品，能修的准时修理，不足的准时购买。 4、 完善试验教学结构、探究教学新模式 针对同学试验过程中缺乏制造性、没有思考的时间，将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进行探究试验教学，提倡自制教具与改进教具，鼓舞同学参加自制教具的活动，不仅可以大大提高同学的动手力气，还可以节省经费。首先由老师在课前向同学公布题目，其次同学依据所学过的学问，自行设计试验方案，经师生争辩，由同学在试验室独立完成试验，最终得出结
13、论。 5、 加强试验教学，乐观预备试验，强化操作训练 在试验教学中，进行有效的组织、监督、预备、指导等项工作，力争让每个同学都能独立完成同学试验。在做好课内试验的.同时，合理支配时间，认真组织好同学，指导同学做好课外试验，试验室定期向同学开放，使更多的同学有更多的机会和时间得到充分熬炼，使同学的实际操作力气、动脑力气大大增加。从而充分发挥试验室的功效，有力提高同学各方面的综合素养。 八班级生物教学方案4 一、学情简况 上学期生物的平均成果在八班级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的同学较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动同学的学习乐观性，争取成果有较大的提高。 二、教材
14、分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思考，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。 2在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟识，力争在原有的基础上，使自己的高效欢快课堂教学有所创新、有所突破。 3连续探究试教过程中新的教学模式，乐观吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课
15、题。 4连续争论和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动老师们的乐观性,发辉学校教研组群体优势，连续尝试开展学校开放日活动。 5连续探究新课程的评价体系，特别是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。 6通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会进展。 7通过学习使同学知道如何健康地生活。 8对同学进行唯物主义和爱国主义教育。 四、教学要求 1老师在教学中要连续认真落实课程提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教
16、学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2大力提倡“问题即课题，教学即争论，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边争论，力争做一名科研型欢快的教育工作者。 3在教学中，要努力使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参与和体验各种科学探究活动。 4老师在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育。要留意对同学综合力气的培育。老师要通过组织同学参加各种实践活动，培育同学的学习爱好。老师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6乐观组织好
17、生物小组活动，能够对生物学有特殊爱好的同学进行个别指导。 五、提高措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 5、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 六、进度支配 周次授课内容 1-2生物的生殖和发育 3-5生物的遗传和变异 6-7生物的进化 8-9传染病和免疫 10-11复习期中考试 12-13用药和急救 14-15了解自己增进健康 16-20期末复习、期末考试 八班级生物教学方案5 一、指导思想 以全日制义务教育中生物
18、课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、教学任务 本学期教学义务教育课程标准试验教材生物（七班级上册）。 三、具体措施： 1连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2连续探
19、究符合新课标的课 堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 4学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；乐观参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。 5激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。 6为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7鼓舞同学自己观看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究
20、性方案的设计和实施。 8重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9结合具体的教学内容，接受多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求 1在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 2教学中要使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参与和体验各种科学探究活动。 3在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育。要留意对同学综合力气的
21、培育。要通过组织同学参加各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 5按学校要求乐观组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特殊爱好的同学进行个别指导。 五、教学进度 本学期总课时为54课时，每周3课时。 教学内容及参考课时如下： 第1单元 探究生命的神奇 第一章 四周的生物世界 第一节 我们四周的生物： 1课时 其次节 生物与环境的关系：2课时 第三节 我们身边的生物学：1课时 其次章 探究生命的 第一节 探究生命的器具：2课时 其次节 探究生命的方法： 1课时 第2
22、单元 生物的结构层次 第三章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 植物细胞的结构与功能：2课时 其次节 人和动物细胞的结构与功能： 2课时 第三节 细胞分裂与分化：2课时 第四章 生物体的组成 第一节 单细胞生物： 1课时 其次节 多细胞生物体的组成： 2课时 第3单元绿色植物的一生 第五章 绿色植物的一生 第一节 植物种子的萌发：2课时 其次节 植物根的生长： 2课时 第三节 植物生长需要水和无机盐： 2课时 第四节 植物茎的输导功能： 3课时 第五节 植物的开花和结果： 2课时 第六章 绿色植物的光合作用与呼吸作用 第一节 植物光合作用的发觉： 1课时 其次节 植物光合作用的场所： 2课时
23、第三节 植物光合作用的实质： 3课时 第四节 植物的呼吸作用：2课时 第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用 ：1课时 第七章 绿色植物在生物圈中的作用 第一节 绿色植物是食物之源： 1课时 其次节 绿色植物与生物圈的物质循环： 2课时 第三节 绿化，我们共同的行动： 复习：10课时 1课时 八班级生物教学方案6 一、教材分析 八班级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱惜共三章。教材的编写留意从生活实践动身，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，留意创设问题情景，引导同学合作探究，给同学更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念
24、。 本册书的第五单元生物圈中的其他生物与七班级的生物圈中的绿色植物、生物圈中的人同为生物圈的重要组成部分，生物圈的多样性及其爱惜离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要留意类别学问的横向对比，又要留意结构学问的纵向梳理，还要留意基本学问的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建学问网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。 二、教学目标 （一）学问技能： 1、熟识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 （二） 情感价值观： 1、熟识生物
25、多样性的价值，树立人与自然和谐进展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发同学的学习爱好。 3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷。 三、 基本措施： 1、备教材。认真钻研新课标和教材，把握教学的重点和难点，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和把握教材内容。 2、备同学。深化了解同学思想实际和学问、力气水平，充分估量同学接受新学问可能遇到的问题。依据同学的熟识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。 3、备教法、备学法。灵敏实行自学指导法、谈话法、演示法、试验法
26、等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，依据教学内容不同，指导同学接受自主学习法、合作学习法、试验探究法、小组争辩法、检测反馈法，乐观主动地参与学习过程，提高课堂实效。 4、备作业。留意把握好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，做到少而精，既减轻同学的负担，又提高作业的效果。 四、教学进度 1、9月-11月中旬 完成第五单元前四章的教学 2、12月 完成本册后面全部教学内容 3、20xx年元月 复习完七班级上册及总复习迎接期考 八班级生物教学方案7 一、教学目标 1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。 2、通过复习七班级上册、下
27、册和八班级上册、下册使同学全面系统地把握生物的相应学问。 3、指导同学有效地利用复习指南 二、同学状况分析 目前初二年有部分同学学习生物的爱好还不很高，这学期生物要进行会考，所以还需要加强对同学的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法调动同学的学习乐观性，争取这次会考成果有较大的提高。 三、教学要求 1老师在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高同学的生物科学素养。 2教学中要使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导同学主动参与和体验各种科学探
28、究活动。 3老师在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育，留意对同学综合力气的培育。通过组织同学参加各种实践活动，培育同学的学习爱好。 4教学中要留意合理选择和运用各种关心教学手段。 四、具体措施 1、细心组织和策划好课堂教案。 2、转变课堂教学教学结构，体现先学后教的教学模式，突出同学的.学习主体性，通过同学的学老师的导来提高课堂教学效率。 3、挥多媒体的重大作用，多搜集有关的资料避开生物学问的枯燥，让同学在观看自己身边的植物的生活过程中慢慢的懂得其中的神奇，同时这样也可以让同学不会厌烦学习生物； 4、让每一个同学尽可能对于当堂的内容达标，老师确定做到精讲点播，给同学足够的练习时间，同时
29、书面作业让同学当堂完成，避开书面作业的抄袭现象。 5、通过多与同学沟通、多与其他老师沟通、多读书从书中总结方法和阅历，不断提高自己的教育教学力气，留意发觉问题准时解决。提高自己的教育科研力气。随时记录自己的教学反思在反思中成长，在反思中提高。 6、结合教研组的活动来提高自身同时提高同学的学习。 7、培育优生，转化后进生。 8、认真做好综合实践活动。 五、进度支配 见教学进度表 八班级生物教学方案8 生物科学试验是以熟识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科
30、学试验有利于把同学带入发觉问题的情境，使同学在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维力气。现将本学期的生物试验教学工作制定方案如下： 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，培育同学的实践观看力气和动手力气， 首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素养和力气，为此，作为试验员一方面要留意自身的理论素养的提高，另一方面要加强业务学习，不断增加自己的实际操作力气，更要留意自己提高自身使用和修理各种仪器的水平，使试验仪器能充分发挥其功效。本学期生物共支配同学试验4个，充分培育同学的动手操作力气。 二、教学要求 1演示试验按大纲要求尽
31、量开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟识和验证，以加深对理论学问的理解。 2同学分组试验，也按教学大纲的要求把同学试验尽量开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力气。 3.让同学娴熟的操作各种试验器具，特别是显微镜的使用，应对中考的试验抽查。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让同学多动脑、多思考，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让同
32、学通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科学争论的思路与方法；加强力气的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、教学措施 1、 认真钻研教材，细心备课，精讲多练。 2、 抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物试验教学任务。 3、 能做的试验确定做，不能做的也要认真讲解尽量达到试验效果。 4、 指导同学认真做试验。 八班级生物教学方案9 一、状况分析： （一）、同学状况分析 本届同学学习生物的爱好很高，上学期生物的平均成果整体成果很理想，缘由是爱学习的同学很多，因此，成果很理想。这个学期要想方法使同学的成果有更大的提高。我从调动同学学习爱好上入手
33、，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的同学心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上。 （二）、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思考，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 二、教学目标 （一）、学问目标： 1、熟识无性生殖的概念。 2、描述植物的有性生殖过程。 3、说出花的结构与果实发育的过程。 4、举例说出昆虫、两栖类动物、鸟的生殖和发育过程 5、说明DNA是主要的遗传物质。 6、举例说诞生物的性
34、状是由基因把握的。 7、描述人的性染色体和常染色体。 8、举例说出常见的遗传病的危害。 9、举例说动身酵技术在生活中的应用等。 （二）、力气目标： 1、培育同学观看力气和搜集信息的力气。 2、培育同学探究性学习的力气，能从实践中猎取资料。 3、通过小组探究、收集资料、汇报探究结果等活动，提高同学探究学习的力气，合作交往的力气，收集、整理资料的力气和口头表达力气。 （三）、情感态度与价值观目标： 1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。 2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱惜生物，促进社会进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同
35、学进行唯物主义和爱国主义教育。 三、具体措施： 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 5、认真批改作业，从中解决同学存在的问题。 6、培育同学良好的学习习惯。教育关键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、开展课外爱好小组。开展丰富多彩的课外活动，做课外调查，培育爱好。 八班级生物教学方案10 一、指导思想 在认真学习和深化贯彻生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，
36、力求更加关注同学已有的生活阅历；以培育同学的学习爱好、教会同学如何学习、提高同学综合成果为重点，更加强调同学的主动学习，增加实践环节。以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、教学任务 1本学期讲授义务教育课程标准试验教材（苏科版）生物学（八班级上册）。 2在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理
37、论，不断提高对“课改”的熟识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 3连续探究试教过程中新的教学模式，乐观吸取过去两年的教学阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。 4连续探究新课程的评价体系，特别是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的阅历和体会。 三、同学状况分析： 生物学问、现象与人类亲热相联，同学对生物现象产生疑问多，但同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备确定的试验力气，大部分对本科的学习爱好深厚。 四、教学总目标要求 通过义务教育阶段生物（八班级上册）课程的学习，同学将在
38、以下几方面得到进展： 学问：1）通过学习，熟识到物质循环和能量循环在不断进行着。 2）通过学习，熟识到生物圈中生命的连续是依靠产生后代来实现。其中人的个体，开头于一个小小的单细胞受精卵。 力气： 1）增加动手力气和试验设计力气。 2）培育同学收集和处理信息的力气。 情感态度与价值观：熟识到我们生存的家园生物圈的重要性，产生爱惜生物圈的意识。 五主要措施： 1、重视提高同学的生物科学素养。充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到同学可持续进展的需要，特别要留意力气和情感、态度、价值等方面的要求 2、提倡探究性学习。组织同学进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，留意从同
39、同学活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展。 3、渗透“科学、技术、社会”的教育。加强和完善生物学试验教学。 4、改进教法，加强课堂教学。留意学法指导，教会同学学习在新教材的教学中，让同学把握生物学学习方法，对培育同学力气，提高同学素养有很大作用。 六、周课时方案 第一周：人体内物质的运输 其次周：人体内物质的运输 第三周：人体内物质的运输 第四周：人体内废物的排出 第五周：人体的神经调整 第六周：人体的神经调整 第七周：人体对信息的感知 第八周：人体对信息的感知 第九周：人体的激素调整 第十周：人体的支持与运动期中考试 第十一周：人体的支持与运动 第十二周：动物的行
40、为 第十三周：绿色植物与生物圈中的水循环绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第十四周：生态系统的自我调整 第十五周：人的生殖人的新个体发育 第十六周：动物的生殖动物的发育 第十七周：植物的生殖 第十八周：植物的生长发育 第十九周：期末考试 八班级生物教学方案11 一、指导思想 在认真学习和深化贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的准备的基础上，以全日制义务教育中生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；以培育同学的学习爱好、教会同学如何学习、提高同学综合成果为重点，更加强调同学的主动学习，增加实践环节。以促进同学转变学习方式变被动
41、接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、教学任务 1、本学期讲授义务教育课程标准试验教材（苏教版）生物（八班级上册）。 2、在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 3、连续探究试教过程中新的教学模式，乐观吸取过去两年的教学阅历，连续收集
42、和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。 4、连续探究新课程的评价体系，特别是建立同学学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去一年中的教学阅历和体会。 三、学情分析 一方面，经过七班级一个学年的学习，同学对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了确定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作力气，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八班级的生物教学打下了较好的基础。 另一方面，不少同学在学习过程中照旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、留意力不集中、完成作业马虎，惊奇心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势
43、。 因此，从本学期开头，在进一步激发学习爱好、加强课堂调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让同学态度端正、学习得法，还要促使同学养成准时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个同学都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。 四、教材分析 八班级上册生物学内容包括：第五单元生物的生殖、发育和遗传共2章，第六单元动物的运动和行为共2章，第七单元健康的生活共2章。教材的编写留意从生活实践动身，广泛联系同学的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，留意创设问题情景，突出科学探究力气的培育，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给同学更多的自主学