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1、关于小班体育教案范文集合5篇小班体育教案 篇1 设计意图： 小班幼儿好动，爱仿照，尤其是对“钻”这个动作特殊感爱好。趁老师不留意时，在桌子下面钻来钻去，用小椅子搭个小山洞，钻一钻，宠爱查找一个不被人留意的小角落，象小虫子一样爬一爬，钻一钻。依据小班幼儿身心发育规律，结合幼儿园教育指导纲要：利用幼儿感爱好的活动进展他们身体的协调性和灵敏性，给幼儿适当的材料，启发幼儿探究的欲望，设计本次活动，借用“小虫子”，让幼儿探究出身体部位各种各样的洞洞，同伴之间你搭我钻，师幼之间你搭我钻，幼儿之间相互合作，体验玩耍中的快乐心情，进展幼儿的探究和身体的协调性、灵敏性。 活动目标： 1、鼓舞幼儿探究身体部位各种
2、各样的“洞”，初步培育幼儿的探究创新; 2、通过“爬一爬”“钻一钻”，进展幼儿身体的灵敏性和协调性; 3、培育幼儿活动中的规章意识和平安意识。 活动重难点： 重点：幼儿初步探究身体部位各种各样的“洞”，并“钻一钻”; 难点：幼儿相互合作探究各种各样的.“洞”。 活动预备： 小虫子(幼儿人手一条)，圆片(即时贴若干)，音乐磁带一盘。 活动过程： 一、开头部分“热身活动” 1、玩耍“吹泡泡” 幼儿玩耍后站成大圆，贴圆片做自己的位置标记;活动身体：随音乐做律动“小虫子，钻洞洞” 老师带幼儿听音乐，边说儿歌边做动作，“小虫子，钻洞洞，钻呀钻，钻呀钻，越钻越兴奋!” 二、基本部分： (一)小虫子钻洞洞*
3、 虫子想钻小伴侣身上的洞洞，我们用身体的各部位变洞洞，好吗? *启发幼儿说一说，你的洞洞是用什么部位变成的?老师带一条虫子钻一钻小伴侣探究出的洞洞。 *幼儿一起带小虫子钻洞洞，要求幼儿可以钻自己身体的洞洞，也可以钻一钻其他小伴侣变出的洞洞，老师也参与到活动中去，和幼儿一起钻洞洞，老师也可以变出洞洞，让幼儿带虫子来钻一钻。 * 小虫子钻累了，送小虫子回家休息。 (二)幼儿之间相互搭洞、钻洞。 *老师启发“谁能搭一个小伴侣能钻过去的洞洞?”(鼓舞幼儿尝试搭一搭，钻一钻)*幼儿自主选择“搭洞”或“钻洞”，进行玩耍(老师提示幼儿合作，并准时表扬和鼓舞幼儿搭出“新洞洞”，表扬和鼓舞幼儿多种“钻法”。提示
4、幼儿留意平安，不相互推挤，不踩踏幼儿小手)(三)师幼相互搭洞，钻洞。 *老师启发：能设计一个老师钻过去的洞洞吗? *师幼共同玩耍。 三、结束部分*师幼，老师观看幼儿的活动量(摸一摸是否出汗)*放松活动，带幼儿活动身体各部位。 小班体育教案 篇2 1.看哪队站得快 目的：练习一个跟着一个地排成纵队和听信号走。 预备：红、绿旗若干面(与幼儿数相同，红、绿旗各一半)。 玩法：玩耍开头，老师与幼儿一起念儿歌：“小伴侣来玩耍，手拿红旗和绿旗，学走步，学排队，看看那对站的快又齐.随后老师吹哨，幼儿四散走或一个跟一个地走。当老师高举红、绿旗并大声说：“快快站队”时，幼儿立即按自己手拿棋子颜色一个跟着一个地排
5、成纵队站在老师举的旗的后面。以站的快的队为优胜者。玩耍反复几次结束。 规章： 1.排队是要快走站好，不能跑。 2.必需依据手中的旗的颜色来排队。 留意事项： 1.为防止拥挤，实现固定排头。 2.哨声可用鼓声或音乐伴奏代替。 2.老猫睡觉醒不了 目的：练习轻轻走和跑 玩法：老师扮老猫，蹲在场地中央。幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。 玩耍开头，“老猫”装睡着了。“小猫”一起轻声念儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱玩耍，轻轻走到外面去。”念完儿歌，小猫才能轻轻走到场地四周藏起来。老猫听到小猫走开后，撑开眼说：“老猫睡醒四周瞧，我的孩子不见了。”同时站起来四处张望，查找小猫，嘴里叫“喵喵”小
6、猫听到老猫的叫声，才能一边“喵喵”地叫着，一边赶快跑到老毛的身边。 留意事项： 1.要制定幼儿的活动范围，防止走得太远。 2.幼儿生疏玩法后，可让幼儿扮老猫。 3.开红绿灯 目的：练习围着场地四周跑和听信号做动作。 预备：用纸制作的红、绿灯各一个，交通警帽子一顶。 玩法：幼儿扮小司机，沿着场地四周站好。老师头戴交通警帽子，手持红、绿灯站在场地中央。 玩耍开头，大家一起念儿歌：“大大路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。”念完后幼儿两手仿照扶方向盘开车的动作，口中发出“嘀嘀嘀”的声音，沿着场地四周跑步，边跑边留意看老师手中的红绿灯的变换。老师举起红灯说：“红灯!”幼儿必需慢
7、慢的停止跑步，老师举起绿灯说：“绿灯!”幼儿连续向前跑。玩耍可重复进行。 留意事项： 1.幼儿跑的速度不宜太快，停止时脚步慢慢放慢停下。 2.幼儿生疏玩法后，幼儿可扮警察叔叔，也可改换信号(如用小 旗)。 4.小火箭 目的：练习听信号向指定方向跑。 预备：小火箭若干枚(数目与幼儿数相等，用衣架和彩带做成。) 玩法：幼儿成一列横队站在场地一端，每人手持一枚小火箭。 玩耍开头，大家一起念儿歌：“小火箭，真好看，小伴侣，来竞赛，看看谁的小火箭飞得快。”接着又而依据老师的口令，手持小火箭，向指定方向跑去。玩耍反复进行。 留意事项： 1.玩前应向幼儿讲清拿小火箭的方法：应正面对前迎风。并在玩前教会幼儿儿
8、歌。 2.场地小的，可分组进行。防止幼儿相互碰撞。 5.把皮球捡回来 目的：联系按信号向指定方向跑 玩法：皮球数个。 玩法：全体幼儿坐在场地一端的小椅子上，椅子前画一条起跑线，老师将皮球一个个抛到场地的另一端，请6-10名幼儿(以球多少定)站在起跑线后。当老师发出信号后，幼儿跑到场地的另一端把球捡回来，然后坐在小椅子上休息。全体幼儿轮完为止。玩耍可重复进行。 规章： 1.幼儿听到信号后，才能跑去捡球。 2.每人只拿一球回来。 留意事项： 1.场地距离5-6米为宜。 2.玩耍娴熟后，可让幼儿练习双手抛出大皮球，再跑出去捡回来的玩耍，做法上同。 小班体育教案 篇3 活动目标： 1、知道做事情要坚持
9、毕竟。 2、在观看故事表演和参与玩耍的活动中，能够坚持完成任务。 3、情愿参与表演活动，并坚持毕竟。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、宠爱关怀别人，与同伴友好相处。 活动预备： 配班 老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演小猫钓鱼，并布置好场景。 活动过程： 一、欣赏故事表演小猫钓鱼，初步了解故事内容。 老师：小伴侣，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！ 幼儿欣赏故事表演小猫钓鱼 二、通过提问，关怀幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的缘由。 老师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？ 老师：其次次小猫钓到大鱼了
10、吗？这次它为什么没有钓到鱼？ 老师：最终，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？ 三、师生共同小结： 小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有急躁，坚持毕竟。 四、分组玩耍“小猫钓鱼”，鼓舞幼儿能坚持完成任务。 老师交代玩耍的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。 鼓舞幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，确定要有急躁，坚持毕竟。 比一比看谁钓得鱼最多。老师给有急躁、能坚持到最终的孩子发五角星。 小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎
11、动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。 小班体育教案 篇4 设计意图： 孩子们的平衡力气比较弱，为了熬炼幼儿这方面的力气，我设计了本节课。 活动目标： 1、能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。 2、在玩耍中感受秋天丰收的喜悦。 活动预备： 1.4个果篮，橘子若干。 2.人手一根长约70CM的棒子。 3.轻松欢快的音乐小骏马、向前冲，录音机。 活动过程： 一、预备活动： 师幼跟随音乐向前冲做动作，活动一下肢体。 二、活动过程： 1、幼儿手拿棒子，骑竹马随音乐跟老师骑竹马做运动。 2、幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。 棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢?请小伴侣动脑筋区玩一玩
12、，然后一会来告知老师哦。 3、玩耍摘橘子 老师请幼儿简洁介绍后，让幼儿观看老师搭建的小路。在小路前站成一排，老师交代玩法。 秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。(老师边讲解边示范)。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。 幼儿玩摘橘子的玩耍，老师巡回指导。玩耍进行2-3遍。当橘子摘完后，结束玩耍。 老师玩耍。 三、放松活动： 师幼随音乐小骏马做放松活动。 活动反思： 通过这节课，孩子们的平衡力气得到了提高，并且在玩耍活动中，玩的特别欢快。 小班体育教案 篇5 【活动目标】 1、在“爆
13、米花”玩耍情景中，练习原地向上跳。 2、体验和大家一起体育玩耍的欢快。 3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 4、能依据指令做相应的动作。 【活动预备】 1、丰富宝宝生活阅历：活动前观看微波炉炸“爆米花”并品尝“爆米花”的过程。 2、大鼓一个。 3、自制大铲子。 4、场地上有爆米花图片分散贴在地上。 5、协作活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。 【活动过程】 一、热身运动。 1、老师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。 2、热身运动：小小玉米要长大。 玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们预备好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(音乐起) 二、玩耍
14、：爆米花 (一)第一次爆爆米花 1、听指令，依据玩耍情境练习爬和滚的动作 师：妈妈要开头爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。 师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”(2-3次;鼓舞孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。” 2、听鼓声节奏，依据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。 老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢?“砰啪”(不击鼓，让孩子们自己发挥)在此基础上用语言总结孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻
15、轻往上跳” 师：可是这里还有很多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来把握好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢，并重点观看、指导：玉米宝宝依据指令跳得轻) 3、重复练习(节奏慢表示小火小碎步;节奏快表示大火向上总跳) (二)其次次爆爆米花 1、听指令，依据玩耍情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化(观看孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿) 爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快” “妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬” “妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬” “妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬” 2、老师小结：原来小手小脚把握好可以让玉米宝宝爬得更快 3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧” 跳：“有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大” “妈妈现在用火力来把握好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“(击鼓由快到慢)(老师重点观看、指导：玉米宝宝能借助小手的力气跳得高) 三、放松活动 师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧。 米花转一转，热气散一散;米花转一转，上面散一散; 米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散; 后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。12