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1、关于体育课教案模板集锦7篇体育课教案 篇1 教学目标： 认知目标：通过教学，使80-90%同学明白纵队是怎么排的，以及通过玩耍使同学明白大的同学要疼惜小的同学，相互疼惜。 技能目标：通过教学，使同学初步把握跑的基本技术。 素养目标：提高奔跑力气，灵敏性和协调性，促进同学下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的进展。 情感目标：培育运动感情，勇敢坚决，团结友爱，乐观进取的品质和爱国主义教育。 教学重点：排成四路纵队。 教学过程： 一：收心热身导入情节 （1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。 组织方法：自由散在规定的场地，围在老师身边听。 导入语：小伴侣们，在农村一大清早有什么动
2、物在墙头“喔喔喔” 12 的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？ 小伴侣们齐生回答：是公鸡 （2）仿照动物的叫声和跳动 大公鸡：喔喔喔地叫，小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状 企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体 猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。 袋鼠；两手屈肘臵于胸前，双脚连续向前跳。 小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。 注：老师讲出动物名称，诱导同学动脑经创新，针对不足，加以订正。 二：故事情节进展 导语：小伴侣今日大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。 教与学的方法：（1）老师讲解方法，并进行简洁的示范。（2）同学进
3、行分组分排练习。（3）老师仔细观看，对错误的加以订正。（4）把大家简洁消逝的问题在集合训练后进行讲解。（5）在队列练习前向同学说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。 组织方法（如图）： 排成四路纵队的排法：当老师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头同学按口令指示的队形，距离老师2-3米处站好，其余同学依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。 注：因同学反应力气较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应力气，提高集合的速度。 三：尾声恢复 1，玩耍：母鸡爱小鸡 教学的方法：（1）导入：小伴侣，小鸡们集训顺当结束
4、了，现在他们遇到了一只凶狠的老鹰，小鸡和老鹰要开放一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）老师讲解玩耍方法与规章。（3）组织同学进行玩耍，老师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织同学玩得 13 尽兴。（4）仔细观看，发觉不足准时进行订正。 玩耍方法：把同学分成四队。每队选一名同学做“老鹰”（红色），排头同学做“母鸡”（黑色），并张开双臂爱惜“小鸡（绿色）”，其余同学做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；敏捷地躲闪，不让“老鹰”拍着。 玩耍规章：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”相互推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲
5、闪时不要掉队。 2，整队，总结本课教学内容，师生告辞。 3，宣布下课。 场地支配：校内下院。 体育课教案 篇2 活动目标 1、在玩耍中，练习双脚并拢向前行进跳； 2、提高幼儿身体的协调力气，体验乐趣； 3、熬炼幼儿的团结协作力气。 重难点 （一）重点：双脚向前行进跳。 （二）难点：双脚并拢向前行进跳。 活动预备： （一）学问阅历预备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔宠爱吃萝卜以及生疏相关的儿歌。 （二）物质预备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地 活动过程： （一）开头部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的爱好。 1
6、、帮小兔子搬新家，引导幼儿留意小兔子身体的颜色和怎样走路。 老师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观看：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？ 2、扮演小兔子 老师引导幼儿选择宠爱的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（老师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔） 3、小兔子做热身运动 老师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。 老师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。 儿歌： “小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭
7、耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！” （二）、基本部分：在玩耍中练习双脚并拢向前行进跳 1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 （1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，关怀小伴侣找正确的双脚向前行进跳的方法 老师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。 （2）小兔和妈妈一起拔萝卜 老师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么
8、颜色的萝卜呀？ 2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。 （1）把大萝卜运回家。 小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。 老师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，当心别把萝卜掉出来。 鼓舞幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳 老师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，当心别把萝卜摔到地上呀！ （2）小兔子放松活动 老师：最终到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” （3）鼓舞小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。 老师：这么
9、大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。 （三）、结束部分：在“吃萝卜”玩耍中做放松两腿的活动 1、小兔子们团聚一堂吃萝卜 老师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” 2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作 老师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。 体育课教案 篇3 活动目标 1、大胆探究侧身钻圈的技巧，提高幼儿身体的灵敏性及协调性。 2、体验关怀他人的乐趣，有
10、勇敢。 活动预备 钻圈，塑料圈，橡皮筋，椅子、地图等。 活动过程 一、创设情景，以“解放军”的形象引入，激发幼儿爱好。 小伴侣们，有一位解放军叔叔受伤了，可是他还要送一张很重要的地图，那该怎么办啊？（我们帮他送）他告知我说，途中要经过很多山洞，跳过一个个水坑，还要跑一大段路才能把地图教到解放军阿姨手中。可是我们小伴侣的本领还不够，所以让我们一起先来学习一下本领吧。 二、预备活动：现跟老师一起来放松一下吧！ 老师带领幼儿做预备运动。（头部运动，四肢运动，下蹲，侧走） 三、基本动作练习。 1、练习侧身走。 （1）我们送地图的路上要经过很多山洞，那些山洞很窄，就跟老师前面预备的这个一样，那我们怎么经
11、过这个地方呢？谁来试试看？（请幼儿示范） （2）老师：这么窄的山洞，我们不能正面走，只能侧着身子，一只脚先迈过去，另一只脚再跟过去。 （3）我们每个小伴侣都来走一走。 2、练习有高度的侧身走。 （1）那些山洞除了很窄外还很低，就跟前面这里一样，那又要怎么走呢？（幼儿探究侧身低头走的方法） （2）请一个幼儿示范； （3）老师：原来我们要弯腰、下蹲、低头，一只脚先跨过去，另一只再跟过来； （4）集体尝试； （5）订正错误姿势的幼儿。 四、玩耍活动：送地图 小伴侣的本领学得真好，现在我们要预备动身了。 1、交代任务：解放军叔叔为了平安把地图分成了好多块，每个小伴侣都拿一小块地图藏在口袋里，这样即使敌
12、人抓到了我们其中一个，那他还是不知道地图的内容。 2、交代路线：我们先要跳过一个个的小土坑，然后钻过一连串的山洞，还要跑过一条小路才能把地图交给解放军阿姨。过山洞时，记住可要用我们刚才学到的本领，侧身、弯腰、低头过去，可别把头给磕破了哦。完成任务后请和解放军阿姨一起等待后面的小伴侣，一起给他们加油！ 3、完成任务。 五、放松活动： 小伴侣们真勇敢，关怀解放军叔叔完成了任务，现在让我们来放松一下吧！ 体育课教案 篇4 活动目标： 1、能在集风光前大胆叙述自己宠爱的体育运动。 2、学习用绘画的方式表现自己所宠爱的或参加过的一项运动。 活动预备： 1、在体育活动时，引导幼儿仔细观看小伴侣的动态。 2
13、、与幼儿一起收集各种运动项目的图片。 3、勾线笔、蜡笔、纸人手一份。 4、背景音乐;健康操音乐。 活动过程： 一、引发作画的爱好：启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的仿照动作示意，并向同伴介绍自己宠爱的一项活动。老师：刚才我们都知道了小动物的运动，那你知道我们人类有哪些体育运动呢?那你知道运动对我们有什么好处呢?那你最宠爱什么样的运动呢?请你来仿照一下你宠爱的运动好吗?(让其他幼儿仔细观看他的动作姿态) 1、幼儿叙述并示范动作。 2、老师：小伴侣，你想不想也把自己宠爱的运动画下来呢?好，那在画之前，先来看看小红老师的画，好吗? 二、请幼儿观看和争辩表现人物不同动态的方法：老师：(出示
14、拍球和跳绳)：这两个是什么运动?拍球和跳绳的动作一样吗?那老师是怎么样画这个拍球的小伴侣的?正面和侧面的小伴侣有什么不一样?(可让幼儿争辩一下)争辩时，老师请个别幼儿上台表演：如拍球。让幼儿讲讲他拍球的姿势。提问：他的手和脚分别上什么样子的?老师也可示范一下侧面人物的画法。 三、幼儿绘画：我宠爱的运动 1、我们每个小伴侣宠爱的运动确定都不一样是吗?那你和好伴侣说说，你呆会想画的是什么运动?可不能和好伴侣一样哦! 2、幼儿作画。鼓舞幼儿添画开展该项活动的背景或器械。 四、呈现作品，结束活动。 请幼儿介绍自己的作品。并提示幼儿留意自我爱惜，留意平安。 体育课教案 篇5 教材分析 跳动在体育课程标准
15、各个水平目标中都有所消逝，但不同班级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳动项目内容之一，也是教材中最基本的教学内容。低班级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在熬炼同学身体的同时,也有对身体进行自我爱惜的有用价值，是学校生必不行少的一项重要学习内容。同学在正确把握动作方法的同时，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相协作，为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延长奠定良好基础。通过以前把握原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作，感受身体的空间变化，明确利用连续跳进行身体自我爱惜的有用价值。 学情分析 二班级学校生具有好动、任性、仿照力强、
16、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手，结合同学的心理、生理及认知特点，在同学对原地单双脚跳有初步认知的基础上，接受了单双脚连续跳与音乐节拍相结合，为同学创设深厚的消遣氛围，使他们在玩耍、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观看思考中得到启示与熬炼。通过趣味的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使同学体会到“学会了”的快乐，“成功了”的喜悦，“获胜了”的傲慢感。 教学目标 （一）认知目标：通过跳动的练习与玩耍，激发同学主动参与体育活动的乐观性，培育和提高同学自主学习的力气。 （二）运动技能目标： 1、基本把握单、双脚跳动的动作技能与方法, 单（双）脚用力蹬地
17、、展体向上跳起，单（双）脚屈膝缓冲，轻松落地。 2、通过玩耍进展协调性和下肢力气及跳动力气。能精确的运用跳动的方法，使同学能很快把握单双脚交换跳地技术动作。 （三）情感目标： 1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培育集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。 2、通过玩耍互动，老师鼓舞同学加强自我表现的力气。 3、树立平安意识，培育同学活泼快乐、乐观向上的精神。 教学重点和难点 教学重点：跳动动作轻快、起跳有力，屈膝缓冲，轻松落地。 教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。 教学过程 1.预备部分： 通过玩耍找伙伴和呼拉圈操，老师语言启发，同学在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由呈
18、现出奥运主题的运动项目，充分的活动与伸展身体的各个关节，为同学学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。 2.基本部分： （1）创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。 通过呼拉圈的多种活动，同学自主尝试练习，激发同学学习爱好与欲望，老师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相互沟通，使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让同学明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。 （2）利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解决学习的重难点。 从同学的心理、生理特点动身，由浅入深的引导同学玩中学、玩中想，教会同学学习与熬炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让同学进行动作练习，在老师的提示、互评、
19、关怀中建立对动作的把握。接受两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的.方法强化教学的重点，提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高同学动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。 （3）玩耍巩固、培育力气。 通过玩耍“穿越时空隧道” 、“齐心协力”，进展同学爬行、奔跑、协调精确、合作等力气，充分发挥教具多用的特点，让同学在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等力气得到增加，体验坚韧拼搏、团结全都、相互协作的集体主义精神。 3.结束部分： 在悠扬舒缓的音乐声中，同学跟随老师的语言及动作的提示进行创想活动，放松身心，使肌体慢慢恢复到相对安静的状态。 体育课教案 篇6 一、教材分析 本设计是针对水平
20、二（三班级）同学身心特征设计的，排列了一些常见运动操作处理常识，重、难点是让同学能保持临危不惧的心态，正确选择处理方式，避开二次损害，赢得时间，等待救援，本次课的教学内容主要接受了各种形式的跑，反口令小玩耍、玩耍“大渔网”，提高同学的灵敏性和快速反应力气，进展同学的奔跑力气，并在活动中传授运动损害事故的急救与现场处理常识，把体育理论中的抢救常识奇异设置在玩耍过程中，做到理论与实践课的自然连接，同时又不脱离体育课的本质特点，通过高强度玩耍，进展同学体能，让同学既熬炼了身体，又学到了学科学问，将传统玩耍“大渔网”设计、改编、拓展，有助于提高课堂教学的针对性和实践性。 二、学情分析 三班级同学惊奇心
21、强，好动活泼，对新颖事物有一种尝试的欲望，宠爱表现自己，因此，教学中通过不同形式，不同内容的身体练习，包括角色扮演、场景设置等可加深同学对运动操作处理方法的印象，散发其学练爱好，把握基本常识，提高同学学习效果与练习效果。 三、教学目标 1.90%左右的同学能够了解并懂得流鼻血、中暑、擦伤、扭伤的应急措施与简洁处理方法。 2.进展同学的反应力气、奔跑力气、灵敏性等身体素养。 3.培育同学临危不惧的意志品质，责任心和救助精神。 四、重、难点 重点：了解并把握流鼻血、中暑、擦伤、扭伤的正解应急处理方法。 难点：懂得准时自救或与同伴互救。 五、教学语言实施 接受口头评定演练效果的方法、鼓舞、激励同学：
22、接受“关键词”提示，例如：快、有序、仔细听等，对同学起到心理示意的作用。接受目的性明确的话语，富有启发性地将同学看、听、想、练有机地结合起来。 六、场地设置与组织形式 本课场地设置比较简洁，课中接受场景模拟设置，设置了“医疗点”，在场地设计上考虑到同学练习的密度与强度，设计了半径为5-6米的两个相邻大圆圈作为玩耍“渔网”的活动范围，在圆圈外面有同学的起跑区域与通道，便于教学的统一组织管理以及老师地活动场面的监控与调控，课中教学主要接受集体教学的组织形式，既便于组织调控，又便于增加教学的实践性。 开头部分 基本部分 结束部分 班级组织（四列横队和一路纵队相结合）散点教学散点教学 图13场地设置与
23、组织形式（案例三） 七、运动负荷设计 平均心率：1305次/分钟 练习密度：40%50% 课后反思 如何将体育理论学问生动好玩地传授给同学，让同学较简洁地把握方法，并在少于活中加以利用，是设计这节课的初衷，针对学校生，特别是类似三圣学校这样的农村学校的同学来说，他们几乎没有运动损害的现场急救与处理学问，如何在体育课中去传授民生损害后正确的简易处理方法，笔者依据孩子们的认知特点，选择一些学问点（如流鼻血、中暑、擦伤、扭伤等），在实践课中恰当切入一些简洁易行的运动损害处理方法，让同学了解、知晓，从而避开二次损害事故的发生，本节课，通过教学实践争论，笔者有以下几个方面的感受。 创设问题，让同学主动参
24、与思考 课的开头部分，笔者用反口令玩耍提高同学的留意力，结合玩耍顺势用激发爱好的方式提问。自然抛出问题：“流鼻血怎么办”，让同学来回答，依据同学的回答老师进行点评，最终让孩子跟着老师一边说，一边做，学会流鼻血时用压迫法和冷敷法两种科学的方法处理。 创设情景，激发情感 同学的情感总是在确定的情境中产生的，创设良好的教学情境对同学学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其猛烈的惊奇心。猛烈的惊奇心是保持旺盛学习动机的重要因素。在“中暑”环节中，老师通过让同学扮演“中暑者”角色，假装晕倒，老师一边对“中暑同学”进行现场处理，一边传授方法，这样既形象生动地处理了突发大
25、事，也让同学懂得 了处理中暑的流程与方法。有助于加深学习印象，强化理论学问，让同学在体验、认知中，既把握了学问，又把握了方法。 以玩耍为载体，强化理论学问传授 体育玩耍是孩子最宠爱的活动之一，同学宠爱奔跑，宠爱获得成功的喜悦。但是，现在大多数孩子缺乏团队合作意识，针对这些状况，结合传统的玩耍“大渔网”，进行了确定的创新、拓展。即要求孩子们的规定的时间，通过2人或3人的合作“网鱼”。让孩子们领悟到团结协作 的重要性。在活动过程中，老师用出其不意的扮演角色的方式引出2种常见的运动受伤：擦伤和扭伤。老师提问、引导，同学观看、回答，师生共同总结出常用 的现场急救处理方法，并适时地订正生活中错误的做法。
26、让孩子们懂得处理原理，并能在今后的学习生活中科学运用。 留意学问的延长拓展，培育同学的协作意识 体育课的教材内容搭配，不仅有下肢熬炼，而且要考虑上肢熬炼，让同学的身体得到协调进展，之前是个别同学扮演受伤，现在老师让同学之间相互扮演受伤角色，同伴之间相互关怀，既学会了关怀的方法，又熬炼了同伴的协作力气。老师对日常关怀方法进行总结，让同学把握关怀同伴扶、背、抬的三种方法，同学的上肢既得到了合理熬炼，又提高了同学的参与乐观性，还让孩子们懂得关爱、关怀同伴。 不断提高业务水平，不断提高体育教学效果 通过本堂课的教学实践，笔者深刻地体会到一个好的体育老师不能只上好室外实践体育课，还要提高自己的理论修养，
27、设计的课能让同学在得到体育熬炼的同时获得一些必备的理论学问或常识，提高课的内涵，让同学每堂课都有新感受，宠爱上体育课。让理论学问融入课堂，融入孩子们的日常熬炼中，让理论去指导实践，在实践中教授理论，真正做到在玩中学，玩中练。社会在进步，教育教学在创新，只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的进展，才能使欢快体育真正欢快起来。 体育课教案 篇7 活动目标 1.利用器械练习助跑跨跳等动作，进展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。 2.引导幼儿乐观动脑，乐观探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。 3.在玩耍活动中培育幼儿遵守活动规章和活泼开朗的性格。 活动预备 1.音乐：每天做运动 2.纸棒若
28、干（纸棒分为红、绿两种）。 活动过程 一、扮演角色，活动身体。 1.老师告知幼儿，今日请小伴侣当孙悟空的小猴子。 （由于幼儿是参加体育活动，戴头饰影响幼儿视力，所以让幼儿知道自己扮演的角色就可以了。） 2.出示纸棒问：看！这是什么？（金箍棒），它是我们熬炼身体的好伙伴。 3.孩子们跟着猴王一起来做动作： 耍棒、爬山、采果、远眺、挠痒。 二、供应材料，自由练习。 1.老师引导：你们能想出玩纸棒的很多玩法吗？ 我们大家一起想方法，确定能想出很多很多的玩法的，大家乐观动脑筋哟！ 2.小猴分散自由玩纸棒 双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。 引导幼儿学习别人有新意的玩法。 老师观看各种不同进展水平幼儿的活动状况。 三、动作练习，难点指导。 1.老师：孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。 2.讲解动作要领： 两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河58步，跑到小河前， 一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。 3.幼儿自由练习数次 关怀胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓舞敢于尝试难度大的幼儿。 4. 老师随机观看指导 老师：你们的本领练得怎样了？ 集中鱼贯练习，一个跟着一个，分组进行。 四、玩耍：运果子 1.幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子。 2.玩耍分两遍 五、放松活动 舒缓动作，坐下相互捶捶腿，放松自己。 听音乐做放松动作回教室。19