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1、小学体育课教案模板集锦9篇小学体育课教案 篇1 第一课时 一、 指导思想： 依据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参加，使每个学生在相识上，情感上和运动参加中主动发展，通过嬉戏来激发学生的学习爱好，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的实力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素养。 二、教材分析： 体育基础学问是小学五年级体育的基础引导课程，主要是帮助学生理解上好体育课的意义和要求。本课把基础常识与学生身体实践活动有机结合起来，指导他们逐步形成正确的体育课观念，以确保“健康第一”思想落到实处。 小学五年级的学生有着孩子的天真
2、和灵气，他们热忱、好动、新奇又擅长仿照，对体育基础学问的了解并不是很深化。本节课主要通过讲解体育基础学问，使学生明确课堂常规和要求，懂得体育课应当如何去做，培育学生遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。 三、学情分析： 学生对体育课特殊感爱好，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱嬉戏。但他们对技术动作的学习爱好不大，认知比较粗浅，留意力不够集中，心情不太稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久。依据这些特点我在设计本节课时，我会先打算一个小嬉戏，先调动起孩子们的主动性与留意力，使学生始终保持在最佳状态下学习、熬炼和消遣。 四、 教学目标： 1、通过教学使
3、学生了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些体育课简洁的常规要求。 2、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 五、教材重难点： 重点：了解什么是体育课。 难点：知道上好体育课的要求，遵守纪律、团结合作。 六、场地器材：教室 七、教学流程: 1、起先部分：师生问好，老师自我介绍，宣布本次课的内容和任务。 2、基本部分：讲解本学期体育课的要求和任务内容；讲解体育课的课堂常规及要求；讲解嬉戏规则，在嬉戏中培育学生团结合作意识。 3、结束部分：老师总结本次课的状况，然后，下课 。 八、教案： 授课年级：五年级 人数：40 任课老师：张鑫鑫 课后反思： 根据惯例，开学的第一堂体育课我支配为室内
4、课。这是我第一次讲室内课，内容无非还是对课堂的要求、教学习惯、上课时应留意的问题等方面的讲解。头一次讲这些内容时因为打算的东西许多，所以一堂课都没讲解完。而这学期，我想孩子们已经对我要讲的东西有了也许的了解，所以不准备支配太多的理论学问，下节课我就准备支配外堂课，让学生在实践中体会我教的学问，留意的一些问题。 其次课时 一、指导思想： 依据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参加，使每个学生在相识上，情感上和运动参加中主动发展，通过嬉戏来激发学生的学习爱好，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的实力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学
5、生的综合素养。 二、教材分析： 立定跳远是小学高年级跳动动作教学的重点教材，是发展学生腿部力气和弹跳实力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力气等身体素养有着主动意义。本节教学内容的立定跳远是学生在基本驾驭一些简洁单脚、双脚跳动的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。 三、学情分析： 学生对体育课特殊感爱好，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱仿照、喜爱嬉戏。但他们对技术动作的学习爱好不大，认知比较粗浅，留意力不够
6、集中，心情不太稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久。依据这些特点我在设计本节课时，我会先打算一个小嬉戏，先调动起孩子们的主动性与留意力，使学生始终保持在最佳状态下学习、熬炼和消遣。 四、教学目标： 1、通过学习95左右的学生驾驭立定跳远的技术动作。 2、学生通过立定跳远的学与练，发展学生弹跳力和身体协调性。3、提高群体意识，培育学生良好的合作精神。 五、教学难重点： 重点：向前上方摆臂要快速有力，蹬地收腿，落地要缓冲。 难点：动作要连贯，蹬摆的协调协作 六、场地器材：小垫子12块 小学体育课教案 篇2 教学目标： 认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及
7、通过嬉戏使学生明白大的同学要爱惜小的同学，相互爱惜。 技能目标：通过教学，使学生初步驾驭跑的基本技术。 素养目标：提高奔跑实力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。 情感目标：培育运动感情，英勇坚决，团结友爱，主动进取的品质和爱国主义教化。 教学重点：排成四路纵队。 教学过程： 一：收心热身导入情节 （1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。 组织方法：自由散在规定的场地，围在老师身边听。 导入语：小挚友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔” 12 的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？ 小挚友们齐生回答：是公鸡 （2
8、）仿照动物的叫声和跳动 大公鸡：喔喔喔地叫，小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状 企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体 猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。 袋鼠；两手屈肘臵于胸前，双脚连续向前跳。 小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。 注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以订正。 二：故事情节发展 导语：小挚友今日大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。 教与学的方法：（1）老师讲解方法，并进行简洁的示范。（2）学生进行分组分排练习。（3）老师细致视察，对错误的加以订正。（4）把大家简单出现的问题在集合训练后进行讲解。（5）在队列练习
9、前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。 组织方法（如图）： 排成四路纵队的排法：当老师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离老师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。 注：因学生反应实力较慢，因此须要结合“解散”“集合”来训练他们的反应实力，提高集合的速度。 三：尾声复原 1，嬉戏：母鸡爱小鸡 教学的方法：（1）导入：小挚友，小鸡们集训顺当结束了，现在他们遇到了一只猛烈的老鹰，小鸡和老鹰要绽开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）老师讲解嬉戏
10、方法与规则。（3）组织学生进行嬉戏，老师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得 13 尽兴。（4）细致视察，发觉不足刚好进行订正。 嬉戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂爱护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵活地躲闪，不让“老鹰”拍着。 嬉戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”相互推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。 2，整队，总结本课教学内容，师生告辞。 3，宣布下课。 场地支配：校内下院。 小学体育课教案 篇3 学
11、习目标 1、认知目标：学习篮球传接球的动作要领和以其相关的学问；体会篮球传接球技术的多样性。 2、技能目标：通过各种练习，80%以上的学生学会用正确的手型传接球。发展学生上肢力气及协调、灵敏等身体素养。 3、情感目标：学会主动与他人合作，培育集体主义与互学互助的精神。 学习内容 1、小篮球的传球：双手胸前传球 2、嬉戏：抢收接力 重难点 重点：驾驭传接球动作要领与方法 难点：正确传接球的手型 过 程 内 容 老师指导 学生活动 组织与要求 时间 次数 起先与打算部分 1、课堂常规 2、打算活动：球操 3、小嬉戏“舞龙” 舞龙的规则：由老师为龙头，要求学生依次看前面的同学舞动手里的球。 1、 集
12、合队伍 2、 师生问好 3、 检查人数与服装 4、 宣布本课内容与要求 5、 共同参加，圆形慢跑 6、 讲规则，提要求，留意平安。 组织：指导，参加 7、“舞龙”音乐伴练 1、集中精神，仔细听讲，换位思索 2、动作伸展，激情参加，主动练习 3、共同参加，集中展示，共同评议。 1、 四列横队 2、球操、“舞龙”队形 要求：动作形象、生动活泼 3至5分钟 1基本部分 1、自由玩球，熟识球性。 2、讲解胸前传球的动作要领 3、练习，并增加难度穿越“火线” 4、嬉戏：“抢收接力” 嬉戏规则：每小组5人，第一名把前方圈子里的两个球分两次抱到标记线传给下一位同学，然后返回击下一位同学的掌，下一位同学再把球
13、用同样的方法把球传运到前方的圈子里，依次轮换，看哪一组完成得最快最好。 1、讲解、示范，建立技术思维的定位，直观、感知。 自编口诀讲解： 五指分开贴两侧； 母指相对手心空； 手腕下压指拨球； 接球缓冲贴腹部。 2、老师示范讲解 3、辅导、参加 4、点评、激励 提要求，分组指导练习 5、创设嬉戏情景，讲解嬉戏规则，语言引导、示范。 1、学生尝试，自由发挥。 2、仔细听讲，巧用口诀。3、两人一组练习，自我展示。 4、穿越“火线”分组互动。 5、嬉戏分八个小组，遵守规则，主动协作参加，小组探讨。 1、练习队形 要求：动作规范，反复练习 2、嬉戏队形： 要求：遵守规则、团结合作 30至32分钟 23结
14、束部分 1、在轻慢的音乐中跟随老师做放松运动。 2、小结讲评，师生道别，回收器材 1、放音乐，引导学生随音乐放松 2、小结学习内容，表扬激励，师生再见。 1、随音乐，深呼吸放松。 2、反馈练习感受。 散点，动作轻松，身心开心，踊跃评议 5分钟 1地场器材 篮球场一个，41个小篮球，呼拉圈16个，录音机1部 运动密度与运动量预料 1、练习密度：455% 2、平均心率：1405次/分 3、运动负荷指数：1.51.6 课后反思 小学体育课教案 篇4 一、指导思想： 依据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教化理念接轨，使学生在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应
15、等各个方面得到全面的熬炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小嬉戏，培育学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在开心的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、运动参加：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。 2、运动技能：通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康：充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：培育交往实力和团结协作的意识。 三、学生分析 我校地处城郊结合部，学生比较喜爱参加体育活
16、动，特殊是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的学生进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。 四、教材分析 足球是学生特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素养。还可以充分激发小学生参加活动的主动性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。 但如何进一步提高足球技能，须要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导
17、下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“嬉戏”二字，在嬉戏中熟识球性，培育学生对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清晰，老师实行的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种嬉戏强化，让学生在爱好昂扬的状态下，体验脚内侧射门技术。 趣味点： 1、用人体设置门，培育了学生的想象力，同时也调动了学生学习的主动性。 2、让学生进行小足球竞赛嬉戏，让学生展示自我，符合儿童心理。 五、设计思路 本课以“在活动中提高学生的学习爱好”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，激励学生主动体验，在关注学
18、生主体地位的同时，层层深化地让学生体验合作交往，老师刚好的激励和引导，把学生的学习爱好充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段老师既以趣引情，调动了学生的主动性，使学生有良好的心情，为上课做好打算。 群龙戏珠学生排好队，在组长的带领下，仿照老师动作，进行小嬉戏。 银珠滚滚学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的爱好，在教学中老师设计支配多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。 飞跃龙门引导学生设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。 竞赛嬉戏通过竞赛小嬉戏，相互协作，共同完成任务，体验胜
19、利的乐趣，培育学生相互合作的团队精神。 六、场地器材设置 一片足球场 小足球（纸球）40个 跨栏架6个 七、教学效果预料： 1心理效果预料：依据本课特点，学生将会主动参加活动，并能在活动中体会到集体的力气，给自己带来集体的归属感。 2生理效果预料：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110120次/分 八、本课特色 1课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活嬉戏打开了绿色通道。 2体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的宠
20、爱，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、消遣话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的特性。 备注：本主题单元安排共5节课，竞赛课为第3课时“欢乐的小足球” 小学体育课教案 篇5 体育课题：投掷; 上步投掷垒球 教材分析 1、上步投掷垒球技术动作，投掷用力依次正确，动作协调。 2、出手快速完成动作，上下肢协作用力。 学情分析 老师在练习中要适当驾驭练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特殊是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的主动性，学会生活的自理实力与驾驭运动技能的方法，提高学生对体育运动的参加意识，依据学生的年龄特点，采纳不同的教学方法，培育学生克服困
21、难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生酷爱体育运动的主动性，全面增加学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探究运动的欢乐。 教学目标 1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步驾驭与了解动作的概念。 2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。 3、提高学生参加体育运动的热忱与主动熬炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。 教学重点和难点 重点；用力依次正确，动作协调。 难点；出手快速完成动作，上下肢协作用力。 教学过程 一、提兴奋趣、动手实力阶段 二、探究学问、学习动作阶段 三、创
22、新思维、学问延长阶段 四、稳定思维，陶冶情操阶段 小学体育课教案 篇6 为确保体育教学活动的正常进行，预防在体育课上出现人身损害事故，特制定本预案。 一、预案适用范围 在体育课的教学活动中，学生出现意外事故，启用本预案。 二、设立领导机构 组 长：学校校长 副组长：副校长（分管平安）、副校长（分管教学）、体育教研组长 成 员：体育老师、各年级组长、各班班主任 三、体育教学工作方面的平安要求 1、在每一学期开学的第一节课即室内课上，应对学生进行体育活动方面的平安教化，阐明各项体育活动中所存在的危急性和相应的防范措施，并对所教班级的全部学生进行体质健康调查，对于有严峻疾病而不能参与猛烈活动的学生进
23、行登记，并确保其不参与猛烈的体育竞赛活动。 2、体育老师要严格根据“学生体育课课堂常规”的要求，仔细细致地向学生讲清各种留意事项。同时，严格根据要求上课，杜绝上体育课的随意性，严禁上课脱岗。 3、在实践课当中，必需充分做好打算活动后实施新的活动项目，并教化学生严格遵守体育课课堂纪律，严格按老师所要求的练习方法进行练习活动。在教授体操、球类等有器械性活动时，老师要依据教学内容制定相关的爱护帮助和平安防范措施，并提前对场地、器材的平安进行检查。避开教学事故的发生，平安要求和防范措施应按要求在预案中体现出来。 4、体育课堂教学中，要加强学生课堂行为规范，老师要视察学生的动态，了解学生的身体健康状况，
24、组织教学要得当，内容合适，练习强度科学合理，按规定学生体操、长跑等课程项目必需事先做好防护工作。 5、高温时段学生体育课因地制宜，或支配到室内，以防学生中暑。 四、体育课意外损害预案 （一）体育课上简单发生的损害事故 1、体操课：学生在运用单杠时抓不稳，简单从上面掉下来。联系双杠时，上肢支撑不稳，简单摔杠。 2、球类课：可能场地不平，学生活动不够，易出现摔倒或扭伤现象。 3、田径类：实心球等投掷项目，投掷时可能损伤其他人，跳动、跑步时易损伤关节。 （二）预防措施： 1、坚持实施落实体育老师岗位职责，学校平安小组定期检查。 2、体育老师备课教案中必需体现出不同的项目活动中的平安防范措施。考虑到可
25、能出现的担心全因素。 3、体育老师必需学会体育课中出现的可能性平安防范技能。 4、对技术方面的要求肯定让学生弄清、弄懂，驾驭要领。 5、球类：场地平整好，做好充分的打算活动。 6、对四周人员进行隔离，选择较软的场地，充分活动好学生的各个关节。 （三）应急预案 体育课中假如出现上述风险，应实行如下措施： 1、体操类：一旦学生从器械上摔下来，就详细状况进行救援，关节扭伤时，老师就扭伤状况给学生推拿救援，状况严峻者可快速送医院治疗。假如学生失去知觉，抓紧掐人中穴位，使其醒悟，结合状况抓紧送医院进行抢救。 2、球类：发觉学生摔伤或扭伤，状况不严峻者，体育老师自己可对学生进行冷敷、加压包扎，或送医院进行
26、处理，状况比较严峻者就马上送医院进行救治。 3、田径类：教学中一旦发生有器械碰撞人的现象，就马上就所碰撞的人进行检查，状况严峻的马上送往医院进行全方位的检查。 4、教学过程中若出现上述突发事务必需刚好通知班主任和家长，并第一时间报学校平安领导小组。 小学体育课教案 篇7 教材分析 体育课中我们的打算活动的目的：一是为了引起学生的爱好，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素养练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，爱好不高，完全没有主动参加的意识，只是由于受老师的权威而消极的参与。这与我们新课程标准的理念“激发运动爱好，培育学生终身体育的意识和以学生发
27、展为中心，重视学生的主体地位”相违反。 学情分析 因为嬉戏是学生最喜爱的活动，他们的爱好非常简单激发，学生在嬉戏中会忘情的投入，参加的意识也会大大增加，完全没有被动接受的现象，老师在嬉戏中不再是简洁的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过嬉戏教学代替枯燥的打算活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中熬炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？ 教学目标 1、技能目标：发展学生的动作速度素养和灵敏性、协调性； 2、认知目标：培育学生分析问题和解决问题的实力； 3、情感目标：体验集体活动和个人行为的区分，培育合作精神和良好的人际交往心理。 教学重点和难点 体验集体活
28、动和个人行为的区分，培育合作精神和良好的人际交往心理。 教学过程 嬉戏打算：学生14报数，每组4人，老师可参加人数不足的小组； 嬉戏方法：请1号为追者，24号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后（也可以是音乐）起先追拍，24号学生相互合作爱护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后嬉戏接着进行，分别由2、3、4号学生做追者。 嬉戏规则：被追拍者必需与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。 小学体育课教案 篇8 一、设计理念 教学过程必需紧密联系学生的生活实际，使他们
29、切实感受到自身的价值和须要，使学生对所学内容爱好盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上相识，我把纸飞机投掷设计成“飞行空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动学生爱好，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中驾驭投掷的.正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好爱好。 二、教学目标 1接着通过小挚友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生主动创想，主动参加活动的爱好。 2通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系。 3通过系列
30、投掷活动，发展学生良好的投掷实力和活动实力。 4老师接着进行最棒个人、小组的评比、激励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向。 5引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育学生团队意识和互助合作的习惯与实力。 三、教学流程 （一）激趣导入 师：小挚友们，想当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗） 师：（出示各种飞机编队飞行的图片）美丽吗？老师告知小挚友，想当好飞行员就必需学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒 （让学生以小组为单位探讨如何编队，尝试编队模拟飞行） 爱好是最好的老师，假如老
31、师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生确定能主动主动投身课堂学习中，从而成为课堂的主子 （二）体验探究感悟 师：刚才小挚友的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练胜利，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。 （学生至各自“空域”尝试“飞行”，老师分别参加各组活动，引导学生相互比较、相互视察，找寻合理的投掷方法） 师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是绝技飞行员。 （请各小组举荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“绝技飞行员”并赐予嘉奖） 师：想当绝技飞行员的小挚友请举一下手！噢，大家都想成绝技
32、飞行员，那么怎样才能成为绝技飞行员呢？（学生七嘴八舌地回答）对了，得驾驭好的飞行技巧才行！下面老师把刚才飞行员表演时看到的几种飞行方法仿照给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好（老师结合学生练习状况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射、肩上屈肘慢速抛射、肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生对比找寻总结正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、留意出手角度和速度的投掷方法） 师：好了，大家都知道了怎样当绝技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是绝技飞行小队！ （学生分组学练，老师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高） 再一次集中野战机场，进行“绝技飞行小队”竞赛，师生共同评
33、议并命名嘉奖。 竞赛是学生特殊喜爱的方式，而小组之间的竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。而将老师的正确和错误的示范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了老师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使老师的指导更有针对性和实效性，而且对培育学生视察、对比、坚持、总结的实力和习惯的养成也具有重要意义 （三）提高巩固展示 师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了 （宣布“演习”规则，轮番由四一五名学生扮演“侦察机”冲过其他同学“伏击”的“阵地”） 师：（惊慌地宣布）刚刚老师收到情报，一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，打算打击侵
34、略者！ （老师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”） 形式新奇、贴近学生生活实际和相识实力的练习竞赛，学生往往会心情激扬，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷实力得到了熬炼、提高 （四）轻松开心，沟通共享 师：成功喽！看，群众来慰问战斗英雄们了 （师生随欢快的音乐进行放松小嬉戏：犒劳飞行员） 师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员沟通一下阅历好吗？ （学生兴致勃勃地探讨起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的胜利和喜悦） 在评议中，老师激励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的
35、见解，沟通自己的感想，尚显无趣的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，假如可以尽可能多的创设学生自行探究、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育熬炼中分析问题、解决问题和主动找寻欢乐、胜利的实力肯定会得到逐步的增加和提高 四、课后反思 本课采纳主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充溢乐趣的情景，学生在自主的空间里，主动投入的行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 由于本次课是市级研讨课，课前我始终担忧学生会“出洋相”，一个担忧是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生，课前预演又失去
36、研讨活动的意义，所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就打算好了学生在这个环节“出洋相”的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我相识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的实力。我课前的其次个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会干脆影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到学生对正确投掷动作的体验和驾驭。事实证明，我的担忧是多余的，部分破损的纸飞机虽然在肯定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动
37、作有了感性和理性的相识，相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的新奇心，在课后他们拉住我询问缘由，在激励和确定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了说明，同时激励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后，我在该班以此为例，激励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发觉该班大部分学生学习的主动性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在肯定程度上反倒成了激发学生探究爱好的触发点，看来只要老师在教学中注意与学生沟通，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。 小学体育课教案 篇9 学习
38、目标： 1、复习小排球的垫球动作，进一步娴熟垫球动作。 2、学习驾驭合作垫球动作及打算姿态 3、提高学生的灵敏反应和对小排球的爱好。 学习内容：排球：两人垫球 学习步骤： 一、常规热身 老师活动： 1、体育委员整队，集体报数 2、师生问好，宣布课内容 3、小嬉戏：抓俘虏 a男女分两组进行嬉戏，各队分两排面对面站立 b用排球投掷对方队员，必需在规定的范围内 c集合统计成果 学生活动： 1、学生快速宁静整队 2、仔细听清课的内容 3、听清嬉戏规则主动进行嬉戏 4、分组嬉戏，统计成果 组织： 二、合作探究、驾驭技能 老师活动： 1、复习垫球，练习时可以采纳自垫、对墙垫等方法 2、集合围圈站立，讲解示
39、范一人抛球，一人垫球动作 （老师提示垫球时手和脚的动作：手下插，脚屈膝蹬腿，提踵） 3、老师组织学生徒手练习点球动作 4、组织学生男女分两组，面对面不间断练习20个，共三次 5、请学生示范，老师强调动作 6、组织学生连续对垫球竞赛，看哪一组垫的最多，假如球落地必需重新来 学生活动： 1、学生有序拿球，分散练习 2、集合仔细仔细看师示范。 3、学生徒手跟师练习。 4、两人一球相距3米，面对面练习 5、强调动作，学生接着练习 6、集合评比，请垫得多的两组学生示范 三、嬉戏：运输粮食 老师活动： 1、老师讲解嬉戏方法，学生前后两人一组排成一横队，前一人抱一个排球，两人中间夹一个排球，看哪一组先跑到终
40、点 2、四人一组接着嬉戏 3、四路中队进行嬉戏 4、放松：校内集体舞 A学生围成两圈，男生内，女生外 5、师生再见 学生活动： 1、听清嬉戏方法 2、两人一组尝试嬉戏 3、四人夹球进行嬉戏，后面学生双手打在前面学生肩上 4、排成四组进行嬉戏，学生只能用走的形式完成 5、学生听音乐跳集体舞 6、学生整理器材 组织： 场地器材： 课后小结： 小学体育课教案合集9篇 【导语】刀豆文库的会员“刘仪涵强”为你整理了“小学体育课教案合集9篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小学体育课趣味嬉戏教案. 小学体育课教案汇总9篇 【导语】刀豆文库的会员“xiaofeng7411”为你整理了“小学体育课教
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