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1、六年级下册音乐教学计划六班级下册音乐教学方案1 一、指导思想： 以音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、同学状况分析： 六班级的同学现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解力气更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更希望在小范围内争辩。所以对于这些同学老师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。 三、本册教材分析： 本册是六班级下册，本册教材的内容都明显
2、的很有深度，共有六个单元。 第一单元 爱满人间 其次单元 学曲艺 第三单元 古曲新韵 第四单元 五十六朵花 第五单元 歌剧之窗 第六单元 告辞时刻 四、教学目标： 同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力气增加。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。 （1）保持同学对音乐的爱好，使同学参与音乐活动。 （2）培育音乐感受与鉴赏力气。 （3）培育表现音乐的力气。 （4）培育艺术想象和制造力。 （5）培育乐观的态度和友爱的精神。 五、教学内容： 1、唱歌部分： 本学期依据教学大纲的要求，留
3、意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让同学学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育同学学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 （1）在气息的把握下，逐步扩展高音。 （2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 （3）唱保持音时，声音要饱满。 （4）学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： （1）熟识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （3）学习三连音，切分音；熟识速度标记；熟识保持音记号。 3、欣赏部分：
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。上欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高同学的民族自尊心和傲慢感。在欣赏方面，大多数同学图个吵闹，而对曲目的主旋律不生疏或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激发同学欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要同学先熟旋律，再作欣赏。 六班级下册音乐教学方案2 一、教材分析： 从教育理念上，强调“以同学进展为本”以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为教育的主体，同学通过
5、老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调同学的学，以同学为本，教材组成员们通过学习，熟识到要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，所以定为“以同学进展为本”的理念。 二、同学学问力气分析： 音乐教育要面对全体同学，也应当留意同学的共性进展音乐教育的目标之一就是要完善同学的共性。众所周知，同学的音乐力气都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六班级同学基础不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和共性化的
6、演绎供应了宽敞的舞台。 三、教学任务 1、演唱 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清晰精确，做到有表情唱歌。 2、倾听 欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、漂亮抒情等不同歌曲和乐器。 3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。 4、识谱 熟识反复记号等以及练习多种节奏类型。 四、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。 3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力气。 五、教学重点：学唱歌曲倾听音乐 六、
7、教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。 1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力气。 2、以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟识到作为一般中学校的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与
8、人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。 3、以（音乐）学科为基点 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性熟识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步开放，让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。 4、加强实践与制造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是由于音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还
9、是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动亲热相关。其次，就音乐教学活动而言，同学离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接阅历；同样，离开了直接阅历，同学也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特别重视同学的参与和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 5、加强综合与渗透 音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔同学的文化视野，进展同学的形象思维和抽象思维力气，以提高
10、其综合文化素养。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是间或的、某个环节上的局部综合。 6、把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终爱好是最好的老师，是人们与音乐保持亲热联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发同学的学习爱好、逐步形成同学对音乐的学习志趣，是促使同学学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展同学的音乐爱好及爱好。 六班级下册音乐教学方案3 本册教材内容有： 每课包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。包括
11、唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：熟识全音符，断音记号。做：依据老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简洁介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏力气。本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途 径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力气，提高文化素养与审美力气，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 同学状况分析 六班级的同学在上课时纪律比较好，各个
12、都很认真，总体的音乐基础还可以，接受力气不错，各班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。大约占整体同学的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过这学期的努力后，他们确定会有所改善。 教材编排特点重难点分析 教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，音乐练习，欣赏。 教
13、学难点：感受各种拍子的特点，欣赏力气，审美情操的培育。 本教材体现了以九年制义务教育全日制音乐教学大纲中的以人为本，以同学进展为中心的新教育观，突出音乐学科的特点与实践力气的培育、合作精神的培育。着重对声音技巧训练及二部合唱力气的训练，拓展欣赏的范围，中外名曲地方音乐，培育对欣赏力气的提高，还得留意对同学听辨旋律、音高力气的培育。 主要教学措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，
14、布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 六班级下册音乐教学方案4 一、发声训练部分： 1、学会在气息的把握下，逐步扩展高音。 2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、唱保持音时，声音要饱满。 4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 二、识谱部分： 要求同学必需把握老师所教的的乐理学问如：中、低、高音阶
15、排列的挨次，把握的音符、附点、休止符、及其组成的简洁节奏、旋律、感受并熟识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。 三、唱歌部分： 本学期依据教学大纲的要求，留意培育同学正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让同学学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育同学学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 四、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力气，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。把描写的情景开放想
16、象、联想、分析乐曲的艺术处理等。 五、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 六、教学进度： 周次 教学内容 课外延长 备注 第一周至第五周 第一单元
17、鼓乐传情与 其次单元碧野金山的全部教学内容 自主确定内容 师生共同完成成长的脚印 第六周至第九周 第三单元弦之乐与 第四单元欢腾的边寨的全部教学内容 自主确定内容 师生共同完成成长的脚印 第十周至第十四周 第五单元动感拉丁舞与 第六单元逆流探源的全部教学内容 自主确定内容 师生共同完成成长的脚印 第十五周至第十八周 第七单元彼岸新潮声与 第八单元歌声与微笑的全部教学内容 自主确定内容 师生共同完成成长的脚印 六班级下册音乐教学方案5 一 、指导思想： 以音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。贯彻
18、落实新课标新课改精神，培育同学确定的音乐技能，尤其留意培育同学学习音乐的爱好。进一步转变教学观念，培育同学奇妙的情操，健全的人格，切切实实提高同学的音乐素养。 二、同学基本状况分析： 本届六班级同学，总体来说同学在音乐审美力气方面有所提高，课堂上能乐观参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能留意乐观协作他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简洁分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐制造力气。但对于歌曲视唱旋律方面难
19、度较大，还不能单独视唱，在以后的教学中多加强这方面教学，增加音乐教学实效性。 三、教材分析 本学期教材内容包括歌曲、读谱学问、综合训练、欣赏及选用乡土教材。本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。综 综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高同学的合唱力气与创作力气。欣赏曲目共有七首，着重训练同学的分析音乐作品的力气，并能用自己宠爱的形式表现出来。编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力气。 四、教学目标： 1、思想教育。 引导同学宠爱民族、民间音乐，激发同学宠爱祖国的思想感情，教育同学做共产主
20、义接班人；培育同学的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。 2、审美教育。 用喧闹而又欢快的心情，轻松、美丽、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培育同学对音乐的爱好以及欣赏和感受美的力气。 3、技能训练。 培育同学对音乐的表现力气，学会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号。培育同学的创新力气，鼓舞同学大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，并用其他形式表现出来，使同学的制造力气得到进展。 五、教学措施： 1、总结阅历，认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战
21、性以及表演性。最大 限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 3、乐观参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力气。 4、了解同学状况，因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学方法，使同学能够充分进展。经常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果。 5、依据同学身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育同学的学习爱好。因材施教法，针对不同同学实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。 6、依据本校条件设备，充分利用电教手段，努力激发同学
22、爱好，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，努力培育同学的爱好，提高同学活动力气，且协作学校、社会工作，丰富同学校内生活。 六、教学支配： 周次 教 学 内 容 感受与鉴赏 音乐表现 音乐制造 音乐与相关文化 1 2 3 欣赏爱星满天，为 歌曲划分段落； 欣赏欢快颂学唱歌曲爱的奉献； 歌声与微笑；欢快颂 集体舞歌声与微笑 分小组创编集体舞； 对唱曲爱的奉献两个段落作 不同的处理并尝试指挥。 理解歌声与微笑歌词的含义； 介绍贝多芬及他的作品 4 5 欣赏京韵打鼓重整河山待后生；小放风筝；蝶恋花答李淑一；说大话 学唱歌曲说演弹唱；随录音学唱重整河山待后生；音乐活动“说、演、弹、唱话曲艺” 初
23、步唱出曲艺的语调特点；简述曲艺音乐的特点；表演曲艺片断 介绍曲艺；四川清音；苏州弹词；太歌词；南音说唱；山东琴书 6 7 欣赏阳关三叠、渔舟唱晚、梅花三弄 学唱歌曲阳关三叠 填词演唱歌曲 古诗送元二使安西；有关乐曲渔舟唱晚意境的诗画；有关梅花的诗画 8 9 欣赏歌曲嘎达梅林；上去高山望平川 学唱歌曲举杯祝福；爱我中华 “爱我中华”呈现会 乌孜*克族相关风俗、文化；蒙古族和回族相关风俗、文化；各民族的相关文化 10 11 12 欣赏天际有颗闪亮的星、卡门序曲、街头少年、回忆；颜色斑斓的歌剧艺术 随录音学唱牡丹花； 学唱什么结子高又高；随录音哼唱回忆 介绍歌剧党的女儿；介绍刘三姐并欣赏刘三姐唱段；
24、简介卡门并欣赏斗牛士之歌；介绍作 曲家比才；介绍音乐剧猫以及作曲家韦伯 13 14 15 欣赏管弦合奏老友进行曲、歌曲告辞时刻、合唱歌曲同一首歌 学唱歌曲捧一束鲜花献给你、告辞时刻；活动“毕业晚会” 捧一束鲜花献给你；老友进行曲；同一首歌；活动“毕业晚会” 了解进行曲的风格特征及几首比较著名的进行曲；简介莎拉布莱曼；谈谈留给母校珍贵的回忆 16 复习，考试 六班级下册音乐教学方案6 班级状况分析： 本班同学同学都来自农村，很宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。本学期，请加强音
25、乐基础学问和基本技能的教学，提高同学识谱视唱力气。 教学总目的要求： 1、学问目标： 熟识和了解不同的民族生活风俗；通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的学校问；了解歌剧以及歌剧音乐的作用；了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用；熟识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。 2、力气目标： 同学能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行唱歌。通过音乐活动，引起同学的爱好，培育同学表现音乐、制造音乐的力气，以及合作进取的精神，激发同学对音乐的爱好。 3、情意目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，启迪才智，培育
26、合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标： 基本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟识简洁的乐谱的力气，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简洁的音乐制造。 教材总分析： 本册教材分为十个单元，即第一单元“欢乐的感觉”；其次单元“春之声”；第三单元“红土地的歌”；第四单元“大家园”；第五单元“世纪之约”；第六单元“放飞希望”；第七单“粤桂飘香”；第八单元“月光下的歌谣”；第九单元“一支永久传唱的歌”；第十单元“奇妙的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽敞天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教
27、学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。 教材重难点分析： 教学难点： 1、引导同学有表情地演唱歌曲时，留意演唱歌曲的精确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。 2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培育同学综合的音乐表现力。 教学重点： 1、连续提高同学的唱歌力气和表演力气。 2、连续引导同学勇于参与各项音乐实践，在活动中培育同学的音乐审美力气，制造力气，合作力气。 实行措施： 、利用课堂时间供应同学练习、自我表现的机会，激发同学爱好。 2、针对同学实情，进行教授的同时，留意个别同学的潜在因素，发挥同学特长，以个别带动整体，提高总体水平。 3、依据同学爱好特长，组织班级爱
28、好小组。准时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。 4、接受多种教学形式进行教学，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性进展。 5、充分做好课前预备，因材施教，课堂多给同学自我表现的机会。 6、依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。 六班级下册音乐教学方案7 一、同学状况分析 我任教六班级四个班的音乐，高班级同学对音乐的爱好由于认知的因素开头转入写实期，对音乐的欣赏和表演的要求增加了，急需音乐学问和技巧的补充，老师应本着因人而异的原则，指导同学大胆表现自我，并加强技巧的指导，评价方法也要以促进同学的长期进
29、展为主。 二、教材分析： 本册教材分七个单元，即第一单元“古风新韵”；其次单元“月下踏歌”；第三单元“银屏之歌”；第四单元“奇妙祝愿”；第五单元“欢快的阳光”；第六单元“奇异的印象”；第七个单元“放飞幻想”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽敞天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、编创与活动等。 三、教材内容 1、熟识国外的优秀作曲家，如奥地利著名作曲家舒伯特，初步了解其音乐的特点，学习舒伯特的歌曲。学习舒伯特小时候在逆境中照旧坚韧学习的精神。熟识三连音，熟识升降记号，并能基本精确地唱出。 2、倾听河北民间音乐，听辨出管子、唢呐
30、、板胡的音色，感受比较不同地区的不同音乐地方特点。 3、有感情地唱好风格不同的歌曲。了解舞曲。包括常见的三拍子舞曲：圆舞曲、小步舞曲、玛祖卡舞曲；二、四拍子的波尔卡舞曲、探戈舞曲等。了解这些舞曲的拍子特点。 4、熟识民族乐器中的打击乐器的分类，欣赏打击乐器的典型作品，体会民族打击乐器的魅力所在。知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨出这些乐器的音色。 5、初步了解五线谱的学问。基本能唱出C大调简洁的五线谱。并且能把简洁的五线谱翻译成简谱。 6、初步了解大合唱、组歌。接触现代、各民族的音乐，接触各国、各洲的音乐，欣赏典型的外国影片插曲和亚洲民间乐器片段。 四、教学目标 1、学问
31、目标： （1）熟识和了解不同的民族生活风俗。 （2）通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的学校问。 （3）熟识和了解音乐家及其音乐作品。 （4）了解歌剧以及歌剧音乐的作用。 2、力气目标： （1）同学能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行唱歌。 （2）通过学习，使同学会自制打击乐器并为歌曲伴奏。 （3）通过音乐活动，引起同学的爱好，培育同学表现音乐、制造音乐的力气，以及合作进取的精神，激发同学对音乐的爱好。 五、教学重难点： 1、引导同学有表情地演唱歌曲时，留意演唱歌曲的精确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。 2、通过唱歌、欣赏、
32、创编等音乐实践活动，培育同学综合的音乐表现力。 3、通过音乐活动的制造性、丰富多样性。同学自身体验，培育同学舞蹈的创编力气。连续提高同学的唱歌力气和表演力气，连续引导同学勇于参与各项音乐实践，在活动中培育同学的音乐审美力气，制造力气，合作力气。 4、培育同学收集资料、整理资料，相互学习的力气。 六、教法学法 1、利用课堂时间供应同学练习、自我表现的机会，激发同学爱好。 2、针对同学实情，进行教授的同时，留意个别同学的潜在因素，发挥同学特长，以个别带动整体，提高总体水平。 3、接受多种教学形式进行教学，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性进展。 七、教改措施 1、利用课堂时间供
33、应同学练习、自我表现的机会，激发同学爱好。 2、针对同学实情，进行教授的同时，留意个别同学的潜在因素，发挥同学特长，以个别带动整体，提高总体水平。 3、依据同学爱好特长，组织班级爱好小组。准时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。 4、接受多种教学形式进行教学，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性进展。 5、充分做好课前预备，因材施教，课堂多给同学自我表现的机会。 6、依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力气，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，
34、认真组织舞蹈队进行活动。 八、教学资源开发 利用老师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学关心资料来进行音乐课教学，还可引导同学利用日常生活中的一些物品自制乐器，让同学更加有爱好，更轻松、快乐地学习。 九、教学内容与进度 略 六班级下册音乐教学方案8 一、教材分析 1.本学科所使用教材的编排体系 本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，留意音乐教学活动。教材强调同学的学习，以同学进展为本，留意同学的共性进展，提倡以同学为主体，以参与艺术实践和探究争论为手段，以培育同学创新、实践力气为目标，引导同学用自己独特的方式学习音乐，有共性化的见解。 2
35、.全套教材的特点 (1)以审美为中心 音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必需通过自身的体验才能获得。因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在老师教育观念中，体现在活动的全过程。 (2)以(音乐)文化为主线 我们通过学习，熟识到一般学校的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素养教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。 (3)以(音乐)学科为基点 从音乐的诸要素的感性体验到理性熟识;从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞
36、步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深化地步步开放，让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。 3.本册教材的内容结构及特点 本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有六课，1、“青春放歌”2、“亚洲弦歌”3、“Do Re Mi”4、“黄河之滨”5、“火车印象”6、“奇异的音乐”每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力气，提高文化素养与审美力气，增进身心健康，促进同学德智体
37、美劳全面进展具有不行替代的作用。 4.教材的重点、难点 本册的教材重点、难点在于教会同学用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简洁评价，并乐于参与各种演唱活动。让同学知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。 六班级下册音乐教学方案9 20xx-20xx学年六班级音乐下册教学方案 一、同学状况分析 六班级共有同学39名，上学年优秀率为97%，及格率为100%，总体来说同学在音乐审美力气方面有所提高，课堂上能乐观参与各种演唱活动，并 能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时
38、多数同学能留意乐观协作他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简洁分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐制造力气。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，信任会有所提高的。在这个阶段要做好同学的复习工作，但不能要求同学把握太多的东西，我只要求理解就可以。由于这个阶段同学负担很重。经过六年的学习，同学对音乐的熟识，以及他把握的程度，都已经成了确定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求同学轻轻松松的度过即可。另外，
39、要稍稍介绍一些中学音乐学问，为今后的学习做铺垫。同学将在音乐的殿堂里尽享音乐带来的无穷乐趣。 二、全册教材分析 本教材是课程教材争论所，音乐课程争论中心依据教育部制定的音乐课程标准的精神编写的，经全国中学校教材审定委员会审定通过并试用。 1、本教材体现素养教育观念，以审美体验为核心，提高同学的审美力气，进展同学的制造思维，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2、本教材体现以同学为本的新型教育观念，遵循同学的认知规律，与身心进展规律。转变过去教学中普遍存在的以老师、课堂、书本为主的教学方式，代之以同学的生活阅历、爱好、力气与需要为动身点，为同学供应感受音乐、表现音乐、制造音乐以及学
40、习积累音乐文化的宽敞天地。 3、本教材在编写体例上接受“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使同学易于学习，乐于学习。 4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既留意总结性评价，有留意过程性评价，在评价形式上接受自评、互评、他评相结合，这更能增进同学对音乐课的情感体验，激励同学更有爱好地学习音乐。 三、教学重难点： （一）丰富音乐情感体验，进展音乐感受力 （二）进展同学音乐制造性思维，留意音乐力气培育 （三）了解当今比较流行的世界音乐，丰富同学的音乐视野 四、教学目标 1、总目标：保持同学对音乐的爱好，使同学乐于参与各项音乐活动。引导
41、同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育同学的音乐感受与音乐鉴赏力气，进展艺术想象力与制造力。增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育同学乐观的生活态度和友爱精神。 2、分目标： （一）感受与鉴赏 知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的变化，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。宠爱倾听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。 （二）音乐表现 乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的
42、前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调精确，在合唱中能留意与他人合作。知道力度记号、反复记号。 （三）音乐制造 能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐玩耍、音乐剧，并能参与表演。能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律。 （四）音乐与相关文化 关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常倾听。主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，熟识音乐在其中的作用。 六、提高教学质量措施 1、突出培育同学爱好音乐的情趣，重视同学
43、对音乐实践活动的主动参与力气的培育 2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐制造与相关文化的内容重视音乐教学活动，进展同学制造思维力气 3、教学中将音乐学科学问与技能，有机地渗透在各项活动中，削减同学学习的畏惧心理，使同学在饶有爱好的学习中，自然地把握必要的音乐学问和技能。 4、依据教学的实际状况，灵敏地、制造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥同学制造性思维和有利于同学综合学问和力气培育的内容。 5、认真备课，设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好，并留意备同学。因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 六班级下册音乐教学方案10 教学总目的要求： 1、学问目标:熟识和了解不同的民族生活风俗;通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的学校问;了解歌剧以及歌剧音乐的作用;了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用;熟识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。 2、力气目标