《体育说课稿_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育说课稿_1.docx（58页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、体育说课稿体育说课稿1 一、指导思想： 本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以同学进展为中心的教育理念，结合同同学理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让同学在趣味的情境中，乐观主动地学习，使同学乐学、愿学、想学，充分调动同学的学习乐观性。创设自主、合作、探究学习的空间，培育同学创新精神和实践本事，进展同学共性和特长，重视同学的全面进展，为同学构成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。 二、教学目标 1、认知目标：经过老师的讲解示范，使同学领悟技术动作。在思想上熟识到自身不足，在练习时，加以留意改善。 2、本事目标：经过练习，更好的改善提高立定跳远的动作质量。 3、情感目标：经过讲
2、练结合，让同学们即能用心去理解，又能经过熬炼去提高。从中培育同学认真学习的态度和刻苦熬炼的品质。 三、教材分析： 我选用的是水平三的跳动这个单元，跳动是人体的基本活动之一，并且是具有有用意义的体育项目，深受青少年的宠爱。本单元我分三个课时来完成，简洁的各种方式的单双脚跳、双脚跳上、跳下20厘米物体、立定跳远。这些学习资料能够培育同学跳动的正确姿势，进展同学跳动本事。由于部分初二同学身体协调本事差，还没有足够的力气在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展，然后收腹举腿向前跃出这样简洁的动作过程。所以，本班级立定跳远主要是使同学把握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双
3、脚同时落地，难点是上下肢协作协调。初二班级立定跳远要求的技术不是太高，所以单元教学支配3课时，经过3课时教学，同学有足够时间把握其动作方法，进展跳动本事。使同学身体得到全面的熬炼，培育同学的体育意识、爱好、习惯和本事。 四、同学情景分析： 由于当前独生子女数量大、吃苦精神、共性差异差等缘由我校初二班级的同学普遍存在身体素养和理解本事都比较差，学习留意力也不是很集中，所以在学习时教学资料必需要合理按排。但同学中城镇同学占多数，他们生性活泼、好动，仿照力、惊奇心强，学习乐观性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学供应了有力的条件。想要整节课同学精神饱满、长期地投入到课堂教学中去，就要选
4、择同学感爱好的教学方法和手段。所以，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要接受同学喜闻乐见的情境，紧紧地抓住同学的心理，使他们乐观主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效到达教学目标。 五、单元目标： 1、运动参与目标：经过教学，让同学乐于参加学练，呈现自我，使100%的同学参与到练习中去。 2、心理健康目标：培育同学的学习爱好，让同学能够乐观主动的参与到活动中去。 3、身体健康目标：学会在体育活动中，调控自我的心情并能与同伴合作学习和争辩，在练习中懂得敬重别人和关怀别人。 4、运动技能目标：95%把握了立定跳远的动作要领，基本能够用正确的方法进行运动。 六、课时目标： 1、经过本
5、节课的学习，让每个同学在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步把握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。进展同学跳动本事，培育同学运动爱好。 2、经过玩耍进展同学的上肢力气，培育同学认真、负责的进取态度，团结协作的团队精神。 3、让同学在特定的情境中经过观看、体验、把握学习的方法，使同学宠爱体育运动，并能够情愿理解老师的指导，从而体验成功。 七、教学重点、难点： 重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调协作。 难点：上肢的摇摆协作空中展体。 八、教法、学法： 教法：引导法，探究法、指导法、竞赛法、评价法等。 学法：让同学经过小组合作学习探究、观看、仿照，相互学习来完成学、
6、练的目标。 九、教具预备：接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个。 十、教学过程： 一、导入新课 1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？ 2、同学：原地学习青蛙跳。 3、师：老师那里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈准备带孩子们到池塘里去抓虫子吃。 4、师把同学带到画满荷叶的操场。 5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能连续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再连续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一齐共享劳动成果。 6、同学：同学听着音乐学着青蛙的跳动的样貌在荷叶上去找食物。（在找食物时老师准时评价那些跳得
7、好的。） 7、师：今日我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相像，这时候我们就一齐来学习立定跳远好吗 设计意图：一个生动学习情景的营造，能够引起同学的新颖感和亲和感，使他们情不自禁的注入自我的热忱，主动参与学习活动，在简便快乐的环境中到达事半功倍的教学效果。此活动还让同学到达了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育爱好，为下一步学习新知奠定了良好的基础。 二、学习新知 （1）立定跳远 1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一齐来学习这节课要学习的资料立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？ 2、老师边示范边讲解动作方法
8、。（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，快速向前上跳起出，跳出后身体在空中坚持展体动作尽量向前飘，落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，坚持身体平衡。） 3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，此刻请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区分？ 4、同学边争辩边举手回答。 5、此刻就请同学们自我来学一学，看谁学得快。 6、同学自由练习。（老师巡察指导准时用手势评价嘉奖优、中、差生） 7、分组练习。（小组长评出动作做的的） 8、各组优秀者上前表演。（同学评价好与坏的地方） 9、分组跳过河看谁跳的，动作跳的
9、最漂亮。（老师巡察指导准时评价嘉奖） 设计意图：老师进行完整示范后，使同学获得了完整的动作表象，然后分组学习、争辩、练习，使同学的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使同学获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分赐予同学自主学习的时间和空间，同学间相互指导，争辩指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，把握动作。并且经过准时的评价使同学限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。 (2)玩耍：身体素养接力赛 1、师：我们刚才学习的立定跳远，它是一个需要身体各部支配合完成的一个动作，老师为了同学们身体技能协调进展我给
10、同学们预备了组合玩耍“跑的快”，同学们先认真听老师讲完玩耍方法和规章再去做玩耍。 2、师：讲解玩耍规章及玩耍方法。 3、同学分组玩耍。（老师巡察指导） 4、老师评价鼓舞，请获胜队介绍阅历。 设计意图：一节好的体育课最重要的是要留意同学身体全面协调进展，所以在经过较强度下肢运动后，在支配一个促进同学机体全面进展的玩耍，不仅仅使同学得到全面协调进展，还能激发同学学习爱好。 三、整理放松 1、师：可爱的孩子们经过猛烈的体育运动后必需很累吧，那就请你们听着音乐跟我一齐做放松操吧！ 2、老师和同学一齐做放松操。 3、老师小结 4、师生再见 5、整理器材 设计意图：在最终听着简便的音乐，做着放松操让同学在
11、经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消退疲乏以的状态进入下堂课的学习。 体育说课稿2 一、教学理念 学校的跳高教学要摒弃“以竞技为中心”的传统教学模式，留意它的有用价值，充分发挥它趣味性强的特点，使同学在欢快的活动中进展自我的弹跳力。教学中，以皮筋和铃儿代替横竿，消退同学对横竿的畏惧心理。组织上.充分发挥单位时间的工作效率，合理调整。不进行大范围集中，针对一些消逝的问题，小范围的恰当点拨、精确纠错。并且抓住跳高这个项目的“胜利这是以失败而告终”的特点为德育点，向同学灌输“只要从失败中走出来，就能越过新的高度。”树立用于战胜困难、挫折的信念和士气。培育良好的道德品质、意志品质。 在多媒体中，
12、很多收集与课题相关练习方法、技术动作等资料，让多媒体成为教科书，同学在练习中随时查阅。教学中，让同学自主练习，充分发挥自我的想象力去创编进展跳动本事的练习方法，并依据自我的喜好来选择适合自我跳高的技术动作。练习中，同学可依据自我的本事自行调整高度进行练习，从而激发同学学习爱好，发挥自我的特长，自我组织、自我管理、互帮互学，让同学真正成为课堂的主体。 二、教材分析 本节课的基本教材为跳高，课题则是如何激发同学的学习爱好，为单元的其次课时。跳高这一项目也是在日常生活中的自然跳动进展起来的，学习和把握跳高的基本技术，并在跳动中充分进展跳动本事、熬炼身体、培育意志力、促进身心健康进展是本课的重要目标。
13、多种多样的跳动练习方法和简洁适用的技术动作，对于进展同学身体灵敏、协调性和下肢力气、弹跳力都有良好的效果。鼓舞同学大胆表现自我的才能，并依据自我的条件和爱好来选择自我的跳高方式(包括跨越式、俯卧式、背越式等)。向高度挑战，树立信念，战胜因难，体验乐趣。 三、同学分析 初二同学的年龄为14、15岁左右，该年龄段的同学正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，而同学作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的本事，所以，在教学中给同学一个充分呈现自我想象力、制造力等本事的舞台，发挥同学的主动性。经过教学竞赛，表现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗
14、赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使同学心里积聚的压力得到宣泄，心境愉悦，以乐观进取的态度去应对困难和挫折。 四、教学目标 1、进展同学的跳动本事。 2、激发同学的学习爱好。 3、培育勇敢、坚决的.意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信念 五、教学步骤 开头部分：由(顶气球)玩耍自由进展跳动能本的练习组成。在简便、欢快的音乐声中玩耍不仅仅使同学的各关节充分活动到达热身的目的，还能调动同学的乐观性。同学还能够充分利用场地和器材，自由选择和创编各种进展跳动的练习，发挥同学的主动性。 基本部分：利用多煤体呈现高水平运动员和校田径队竞赛和训练的场面，使同学对不一样的跳高技术有初步的了解，并在各种跳高的练
15、习中依据自身的爱好选择学习自我宠爱技术动作。练习中，同学能够经过多媒体随时查阅各种技术动作和练习方祛。最终，利用“升级练习”方式把同学的学习兴越推向x。不仅仅进展了同学的弹跳力.还使同学把握了必需的跳高技能。 结束部分：在漂亮的音乐声中进行(过低竿)玩耍，并利用颁奖仪式来结束这节课的学习，在一种欢快的气氛中使同学的身心得到充分放松。 体育说课稿3 一、教材分析： 本课为省编义务教材四班级上册第五课两头翘，主要教材内容为两头翘、仰卧起坐传递球和投掷。 “两头翘”又称“俯卧挺身”,和“仰卧起坐传递球”一样是一个以腰背腹肌活动为主的素养练习，虽然就练习的形式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，
16、然而，它们对进展同学腰腹背肌弹性和力气有确定的实效性。“两头翘”在二、三班级的教材中曾经消逝过，但由于当时同学年龄小、力气素养差、把握力气薄弱，因此完成的质量不高。本课把“两头翘”作为主教材，目的在于通过尝试性的关心练习和比谁翘得高，提高“两头翘”的动作质量，以便有助于以后学习难度更大、动作更为简洁的滚翻、平衡等技术动作。 投掷在田径运动和达标内容中占有不行缺少的位置，也是同学日常生活必需具有的基本活动力气之一，它对熬炼和进展同学上肢力气、爆发力、协调性等都起着特别重要的作用。投掷教材在一、二班级时以简洁的掷纸飞机、掷降落伞等形式消逝，到三班级时学习了原地侧向投掷垒球技术，四班级起逐步学习上步
17、、助跑投掷垒球技术。本课通过“投掷过关”、“投掷目标”等练习，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术，使同学初步理解投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。 本课从教材性质动身，把技术性强的“两头翘”支配在课的前半部分进行，这样更有助于同学把握技术；把趣味性较强的投掷练习支配在课的后半部分，目的在于激发同学的练习爱好。 二、学情分析： 1、学校四班级同学正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依靠性强、自我约束力气差；B、仿照力气强；C、惊奇心强； 2、四班级同学运动力气、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、仿照性的练习，同学有很大
18、的爱好；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。 3、我所借班的班风活跃，班级分散力、荣誉感强，同学守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分同学平衡力气和投掷力气均较强，但也有三分之一左右同学力气素养较差，这样对学习“两头翘”和进行投掷教学可能会产生确定的负效应，因此要求老师区分对待、正面乐观引导。 鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点： 三、教学目标以及教学重点、难点： 1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度； 2、技能目标：A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的同学能独立完成，进展同学腰背腹弹性和力气； B、通过“投
19、掷过关”等投掷玩耍，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球技术，提高同学投掷力气： 3、情感目标：A、初步具有勇敢坚韧的意志品质，并通过玩耍培育同学集体主义和爱国主义精神： B、通过同学的分组自练、自创，进展同学的思维力气、制造力气，促进同学身心的健康进展。 本课重点：A、俯卧挺身时两腿协作上体协调上举； B、投掷垒球时的出手时机； 本课难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展； B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性。 四、教学方法运用： 1、教法：依据本课内容枯燥的特点，我首先接受了情景教学法和心情激励法进行教学，以激发同学的学习爱好，使同学乐观主动地去学习。另外，还接受了示范法，以精确漂亮的动作示范激发
20、同学“我要学习”的情感，以及接受讲解法和练习法，通过老师的讲解和同学的练习，使同学更快更好地把握动作要领。 体育说课稿4 各位评委： 下午好！这天我说课的资料是xxx（新授）和xxx（复习）关心资料：俯卧撑立定跳加速跑 一、首先说的是本次课的指导思想： 依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学资料，教学评价等方面都有了新的进展和侧重点，以促进同学身心全面进展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段学校同学来说，更要关注其运动的欢快感，培育他们良好的体育熬炼的习惯，并构成终身体育熬炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授同学基本技能之外，还要讲明所学资料对进展身体素养和增加体质
21、的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要留意培育同学组织潜力、创新潜力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的群众主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 二、教材分析： 本课教学资料xx和xx。是中最基本的动作，主要熬炼、进展素养和协调性，是学校体育教学重要组成部分，是更好地学习各种的基础，所以我们务必高度重视学习和把握这一技术，基本方法并不简洁，但要做到娴熟完整完成技术动作，就比较困难。因此，重点是。难点是，身体的协调用力。 其次个资料是，属于类教材，关心资料。技术是运动中运用较为广泛的一种技术，对进展同学的素养，培育同学在竞赛和实际应用的潜力具有重要作用。重点是，难点是。 把这两项资料支配在
22、同一课次，一是依据身体全面进展的原则。既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有进展力气的练习，又有进展灵敏、速度的练习，使同学的身体素养和基本活动潜力得到全面、协调的熬炼和进展。二是依据合理支配生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。 三、学情分析： 本课教学对象是六班级x班，男、女比例相当，40人左右。同学各方面素养一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素养普遍较差。且不宠爱表现自己，所以在练习中需要多鼓舞，评价标准要依据实际状况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的分散力。 四、教学方法运用 （一）教法设想： 依据人体动作技能构成的规律，结合同学的实际状况，遵循直观
23、性、自觉性、乐观性和循序渐进原则，我主要接受： 1、启发式教学法：透过语言、动作激发同学的学习爱好，启发同学用心思考，创新潜力。 2、讲解示范法；透过精练适度的语言讲解，使同学获得正确的动作概念；以漂亮的示范，利于同学仿照正确技术。 3、订正错误法；由于同学间的个体差异，完成练习的状况各有不同，透过订正获得正确动作的，提高学习的信念。 4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使同学更简洁把握动作。 5、评价法：透过评价发觉问题，解决问题，进一步激发同学的学习爱好。 （二）学法指导： 古人说：给一个人一条鱼，只能牵强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永久都能满足他
24、一辈子的需求了。本课我认为要教会同学学习方法。在本课的学法中，让同学接受“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥同学的主体地位，活跃课堂气氛，透过同学自主去尝试，相互比较，师生争辩，观看等方式培育同学的思考潜力，观看潜力和实践潜力。面对全体同学，使不同层次的同学从运动得到熬炼，获得欢快。 五、教学目标： 依据上面的教材分析和同学实际状况制定教学目标如下： （一）认知目标：使同学理解的基本技术原理和的技术特点，明确学习的目的性 （二）技能目标：初步学会合理的技术动作，使80同学能独立完成动作。进展同学速度、灵敏、柔韧、协调等素养。培育自主熬炼习惯与他人合作潜力。 （三）情感目标：透过和的教学和
25、练习，培育同学坚决、机组潜力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以玩耍和竞赛团结协作精神和克服困难的意志品质。 六、教学过程： 依据熟识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：开头部分，预备部分，基本部分和结束。 （一）开头部分两个资料： 支配（4分钟）一是常规资料。（1分钟）二是队列练习，（3分钟）队列的资料是蹲下及起立，方法同学以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习资料，又能集中同学留意力，兴奋同学的精神。后面支配的反应练习“弹钢琴”，方法：以四列横队分别代表哆、啦、咪、发，叫到的蹲下，没叫到的站立。既是对队列练习效果的检验，又能提高同学练习爱好，为以下的教学作好预备。
26、要求同学精神饱满，步调全都，反应快速。 （二）预备部分时间支配（7分钟） 包括玩耍“组着地点”和配乐韵律操。“组着地点”方法是在直径15米的圆周上，同学进行慢跑，老师喊点数，同学依据点数以身体任何部位组点着地。把平常枯燥的跑步活动寓于玩耍活动之中，激发同学的制造性思维。之后配乐韵律操，方法是也在直径15米的圆周上完成，透过老师讲解示范，同学随着音乐的节奏跟着做的，把的徒手操配上音乐，乐与律的结合，造成艺术的氛围，给同学以美的感受。这样支配一是旨在引起同学学习爱好，激发学习动机。二是使同学的生理机能活动潜力从相对较低水平慢慢调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的预备，并预防和削减运动损伤
27、的发生。 （三）基本部分： 第一个资料是，时间支配16分钟。为了解决这一资料的重、难点，使同学更好地把握技术，设计了以下的教学步骤： 1、向同学介绍这项运动技术结构、技术要求和对进展人体各项素养的作用，在运动中的处地位和重要，目的是激发同学的学习热忱。 2、老师进行完整示范，让同学头脑中初步构成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并依据循序渐进原则：从简洁到简洁方法来逐步把握动作技术，支配如下练习： 练习1练习。目的是方法：把同学分成组，在组长的带领下体会动作。老师巡察指导。 练习2练习，目的是方法：老师巡察指导。 练习3练习。目的是让同学建立完整的动作技术。方法：老师巡察指导，全面兼顾不同水
28、平的同学。 3、叫3位不同水平的同学呈现，老师有针对性的进行讲评和分析。目的是让同学比较自己，引起留意，改正错误。 4、同学依据自己练习状况及结合老师评价，组内边练习边评价，总结各自的优缺点。并实行针对性练习方法。 5、竞赛，方法： 接受竞赛形式更能激发同学练习的爱好，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。同时也能培育同学的群众荣誉感和良好的组织纪律观念。便于老师集中观看，教学指导。 其次个资料是：时间支配5分钟。该资料所要解决的重点问题是合理的。难点是，克服。同学往往不明确身体协调性对完成动作的作用，从而导致各种错误动作。以下的教学手段，就是围绕这样的一个重点、难点开放，依据从易到难、从简洁到
29、简洁的循序渐进原则，一步一步进行的。 1、讲解动作要求和留意点。目的是 2、的练习。方法：依据同学运动技能构成规律，由易到难进行练习，先在原地体会正确的动作要领，再透过讲解，把握的方法，突破教学难点。 3、练习。方法：依据挨次渐进的教学原则，支配了从原地练习过渡到活动练习是为了让同学逐步正确的动作技术， 4、竞赛。方法：由于同学不任凭留意占优势，为了吸引同学留意力，运用竞赛玩耍，来检查同学技术的把握状况，并以此熬炼同学的身体素养，提高快速奔跑潜力。透过老师引导，充分发挥同学的主体作用。老师再依据练习状况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中，有意识地培育同学遵守纪律，关怀他人，自觉熬炼习惯。 （四）
30、最终结束部分： 用配幸福拍手歌音乐进行舞蹈放松，时间支配4分钟。组织：同学站在直径为15米的圆。第一遍原地踏步加击掌，其次遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行进间跑跳步加跺脚，第四遍原地跑跳步加甩臂。要求同学在放松时做到简洁、欢快，听讲时认真。多样化的练习支配，既提高了同学的趣味性，同时起到放松上、下肢作用，使同学的生理、心理都得到放松，在进行美的教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，到达鼓舞同学和连续提高的目的。然后布置器材收回，培育同学劳动观念和疼惜群众财产的习惯。最终师生道别，再次拉近师生距离，养成礼貌礼貌习惯。 七、估量课的效果： 同学能在老师指导下认真参
31、与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右，能基本把握正确动作要领。估量课的练习密度为35%左右，最高心率为150-160次分，平均心率到达120-130次分。让同学既出汗又脸带微笑，身心健康前面进展。 八、场地器材： 场地：田径场、篮球场；器材：，录音机一台，录音带二盒。 体育说课稿5 一、本课的指导思想及思路 依据社会进展的需要和本次课程改革的要求，新的体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学资料，教学评价等方面都有了新的进展和侧重点，对于义务教育阶段来说，它更加关注同学的进展和同学运动的快乐感。从而养成良好的体育熬炼的习惯。为构成终身体育熬炼的意识，打下坚实的基础。它
32、强调同学的运动体验、强调同学的自主、合作，探究学习方式的构成，具有较强的实践性。它将同学的身体健康、心理健康和社会适应本事提高到一个新的角度，重视同学健康三维观的培育，增加同学的社会职责感。 本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种玩耍贯穿于教学中，旨在“玩耍中练，玩耍中表现，玩耍中指导，玩耍中提高”，寓教育、教学于玩耍中。 依据初一同学的心理、生理特点，从语文课人民的勤务员雷锋同志是如何助人为乐的故事情节，设计本课情境。旨在让同学在体育课中感受文章的资料，即融入体育与语文学科间的学科渗透和体育与德育之间的渗透，同时也让同学再一次的学习了雷锋的共产主义精神和团体主义精神。 二、教学目的
33、 经过跑、负重等练习引导同学在练习中初步树立正确的快速跑动作技术，进展同学的速度、力气、灵敏等身体素养。让同学明白正确的途中跑运动技能，以力求到达80的同学途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。同时整堂课以玩耍形式贯穿雷锋同志几个平凡的小故事，教学资料结合玩耍的思想性、趣味性，对同学进行思想品德教育，培育同学乐于助人、团结合作的优良品质和奉献精神。由于具有猛烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心进展的需要，对熬炼身体，熬炼意志都具有重要的价值和意义。 三、教材资料 1.跑的练习：快速跑（第一次课） 2.负重练习：搬运 四、教学对象分析 本课教学对象是初一班级同学，共30人，男生22人、8人，
34、该班同学各方面素养比较好，同学间团结互助，班团体初步构成，有必需的分散力和合作意识，但与他人合作方式存在必需困难，同学求知欲强，学习乐观性高，上进心强，平常活泼、好动，心理素养较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。 （一）有利因素： 由于同学对体育活动爱好普遍较高，好胜心强，爱表现自我，所以对本次课资料将会表现出较强的求知欲，只要激发得当，同学的乐观性主动性是很简洁调动的。 （二）不利因素： 由于同学受传统教学形式的影响较大，可能会消逝“老师教、同学学”的依靠心理，也有可能会消逝厌学现象，这些现象将会给本次课增加不小难度，这就要求在教学中接受趣味性的组织教学方法来吸引同学，激发同学的学
35、习爱好，以保证教学活动的顺当进行。 五、教学过程分析 体育课的结构是人体的参与活动，依据人体机能活动的变化规律，过去一般把体育课的教学过程分为几个部分进行。本节课的教学资料打破了传统的教学模式，把本节课的主体资料融成了一个整体。 依据人体的运动规律，人体从静态到动态必需有一个适应的过程。这一部分应充分调动同学的学习爱好营造欢快的学习气氛。 1、教学常规：师生问好，宣布课的资料和提出相关的要求，以集中同学留意力，使之进入课的良好状态。或许2分钟时间。 2、导入热身：接受“音乐预备操”-自编跆搏操。 复习老师所授的跆搏操，同时课前让同学搜集资料分组编操，让同学尝试编操的乐趣，老师加以指导帮忙，组合
36、成一套适学们自我的操。同学能在老师指导下团体合作认真参与，课堂气氛活跃，这有助于感情的融洽和学习爱好的激发，培育同学之间的合作意识，为进行基本部分做好生理、心理预备。或许8分钟时间。 而课的主体部分，是“教”与“学”的重点，应充分发挥同学的主体地位，给同学充分的学习空间，进取启发同学进行思维，进行创新。由于同学比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求强的教学，因其理性思维还不完善而不易理解，也不感爱好；相反，对于直观的，新颖的感性思维的体育课比较宠爱，学习爱好较高。所以，本节课接受了多种教学方式、方法： （1）快速集合玩耍（情景模拟：雷锋具有的时间观念）。老师运用启发教学法引
37、导出情景，同学练习，要求同学听清哨声，快速集合，练习同学的反应本事。或许23分钟。 （2）快速起跑玩耍（情景模拟：雷锋第一时间到达现场助人）。老师导出情景运用启发式教学法，让同学接受各种起跑方法练习起跑方式。同学充分开放想象，自主练习，体会何种起跑方式最快？老师提问，同学总结。或许56分钟 （3）快速跑玩耍（方法：一人搬运实心球一个，可单手或双手将球放在体前、体侧、体后沿直线足跑练习）（情景模拟：雷锋帮旅客搬东西）。导出情景，老师示范，要求同学练习时眼视前方，脚要尽量落在一条直线上跑。在休息之余，引导同学思考影响快速跑的因素，总结动作要领，同学针对自身特点，提高动作技术。或许810分钟。 （4
38、）两人一组的快速跑玩耍（方法：两人搬运一个实心球，可并排搬，可前后搬，可两臂交叉搬）（情景模拟：雷锋与同事之间合作帮忙学习）。要求全组同学合作、探究哪两个人组合，并且两人合作哪种跑步方式速度最快。或许68分钟。 （5）快速跑接力玩耍（情景模拟：我们此刻接过雷锋同志助人为乐的接力棒一代一代传下去）。或许需要56分钟。 最终是人体活动由动态恢复到静态的部分，支配一些放松运动犹如学自编操，能够使同学身心疲乏得到恢复，这或许3分钟时间。课快结束时，同学自我评价本节课学习的情景，老师做个小结同时点一下在此刻的社会怎样学习和发扬雷锋精神？再提示体委整理器材，宣布下课。或许2分钟。 六、估量课的效果 同学能
39、在老师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。估量课的练习密度为40%左右，心率或许出此刻35-40，为150-160次分，平均心率到达120-130次分。依据教学目标的制定和教材的特点及对同学的分析进行估测，估量本课能到达所制定的教学目标。 七、场地布置与器材 场地：结合我校场地小的特点，场地布置做到小而精一场多用。布局面做到规范合理，便于老师的操作和同学的练习。 器材：录音机、磁带、实心球、接力棒 体育说课稿6 一、教材分析： 1、广播体操是体育教学的重要内容，也是学校生每天都必需进行的身体运动内容，具有较高的熬炼价值。因此老师要认真组织广播体操的教学，严格训练、严格要求。 广
40、播体操是按人体的结构分为颈（头）部、躯干、上肢、下肢四个部位，使其协调协作，有节奏地做各种举、摆、振、屈伸和绕环等动作。本套广播体操共分为八节和一节预备节。第一节伸展运动、其次节扩胸运动、第三节踢腿运动、第四节体侧运动、第五节体转运动、第六节腹背运动、第七节跳动运动、第八节整理运动。本节课主要学习第五节体转运动。动作要领是：第一个八拍，1-2左脚向左侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经侧至头上交叉2次（五指分开，掌心向前）抬头。3-4上体左转90度，同时左手叉腰，右臂肩上屈，手扶头后。5-6上体右转180度，右手叉腰，左臂前举。7-8还原成直立。其次个八拍同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍1
41、-2左脚向侧一步成半蹲（稍宽于肩），同时两臂前举。3-4身体直立，同时上体左转90度，左臂侧举（掌心向上），右臂胸前平屈。5-6上体右转180度，同时左臂经前摆至胸前平屈，手指触右肩，右手叉腰。7-8还原成直立。第四个八拍同第三个八拍，但方向相反。第五个八拍至第八个八拍同第一至第四个八拍。 2、玩耍教学提高同学基本活动力气，进展身体素养，打好身体基础。结合玩耍的特点，对同学进行思想品德教育。把思想教育有机地渗透到玩耍教学的全过程，防止牵强附会，脱离玩耍的内容“穿靴戴帽”. 二、教学目标： 1、学问目标：通过教学，使同学把握体转运动的动作要领。 2、力气目标：使同学依据规定的部位、方向，将动作做
42、得精确有力，培育他们动作的节奏感和肢体美感。 3、情感目标：激发同学对广播体操的爱好；培育同学遵守纪律，听从指挥的优良作风。 三、教学的重、难点： 1、教学的重点：两臂的上举，单臂的前举。 2、教学的难点：躯干的转体，肩肘的开放。 四、教学过程：遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课目标，教学过程分为：预备部分、基本部分、结束部分三个环节。 （一）预备部分： 1、师生问号，提出要求：用激情的语调进行问候，宣布本课内容，提出要求。 2、队列练习：原地的三种转法（向左、右、后的转法） 3、小玩耍：快快集合（解散集合站队的训练） 每学期开学初的一段时间内，同学的留意力不集中，站队散漫，甚至还有的同
43、学在集合时找不到自己的正确位置，所以进行这种玩耍性训练就尤为重要。 4、解散集合练习三次 5、成体操队形散开，进行乐曲伴奏的广播体操预备节至第四节的练习。 （二）基本部分： 教学内容分为体转运动教学和玩耍教学 一、第五节体转运动的教学 教学步骤： 1、老师示范本节体操，先让同学看完整的示范动作，在看的过程中，留意观看老师手、胳臂、下肢等部位的动作和位置。 目的：给同学一个直观完整的动作概念。 2、分解动作教学，指导性练习。 A、第一个八拍的教学 （1）老师讲解、示范、慢做，同学同做。（第一个八拍的练习） 提示同学两个重点的动作：胳臂上举，五指分开单臂前举。 （2）同学自练，动作达到规范正确，老
44、师巡察指导。 （3）老师领做，再练习。 在此练习中，找出了同学普遍的错误：第一是两臂上举确定要伸直向上，两手五指分开；其次是两肘外展不能内扣，第三是单臂的前举动作与肩齐平。 （4）其次个八拍的动作同第一个八拍的动作。但方向相反。同学学会了前一个八拍的动作后，启发引导同学独立进行其次个八拍的练习。 （5）师生同做这两个八拍。 B、第三个八拍的教学 （1）老师讲解、示范，同学慢做。 在此过程中解释两处难点，就是3-4,5-6拍的躯干转体，而下肢不行以转动。 （2）第四个八拍同第三个八拍但方向相反。教法同上。 3、完整练习 （1）同学自练，前后两人一组进行互检。 老师进行巡检和指导。 （2）师生共同
45、练习一次，同学表演，分男、女生表演。（评价）对男、女生的表演好的大家赐予掌声鼓舞。 用这种方法，一是让同学集中留意力认真观看其他同学的表演；二是可以让同学进一步明确动作的正确与否。 二、玩耍：你追我赶（迎面传球接力） 玩耍方法：画两条相距46米的平行线。把同学分成人数相等的若干队，每队再分甲乙两组。各组排成一路纵队，面对面站在两边线后。每队甲组排头持一个篮球。老师发令后，甲组排头按规定的传球方法将球传给乙组排头，球出手后，自己跑到乙组排尾。乙组排头也用上述方法将球传给甲组队员，自己站到甲组排尾。如此依次进行。每人做一次后，以先传完的队为胜。 玩耍规章： （1）必需按规定的方法传、接球。 （2）传球前不得越过横线。 目的：支配一个运动量大的玩耍是为了同学在课中进行适当的练习，能更好地达到熬炼