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1、五年级数学日记汇编八篇五班级数学日记 篇1 晚上，我和妈妈阅读了几位数学家的故事，有高斯、陈景润、华罗庚.他们都很值得我们学习。 我感受最深的还是数学家高斯小时候的故事。故事的内容是：在高斯念学校的时候，有一次老师教完加法后，由于要去休息，所以出了一道题目要同学们做，题目是：1+2+3+4+99+100=？老师心里想，这下小伴侣确定要算到下课了吧！刚要借口出去时，却被高斯叫住了！原来高斯已经算出来了，老师一看答案大惊失色，问高斯是怎么算出来的，高斯解释说：“1+100=101，2+99=101，3+98=101一共有50个101，所以50x101=5050，那不就算出来了啦！”。 看完这个故事
2、，我觉得高斯实在是太聪慧了，这么小的年龄，对数学运算就有如此的灵敏性，真值得我们大家学习。 五班级数学日记 篇2 一天，我突然心血来潮对小区感爱好，有四个问题困扰着我。小区有多大？一栋楼有多少户？总共有多少户？除楼以外占地多少？ 为了解决问题，我进行了调查和测量，发觉小区南北长200米，东西宽80米，200*80=16000（米）这样一算，小区占地面积就解决了，大约是16000平方米。 其次个问题每栋楼的户数，就拿我家住的6号楼来说吧！楼高25层，两个单元，两户一个单元，户数是25*2*2=100（户）。7号楼和6号楼一样也是100户，4、5号楼是17层的，每栋楼应有17*2*2=64户；1、
3、2、3号楼是小区最矮的.楼了，每栋楼只有11*2*2=44户。 第三个问题把刚才算的数加起来就行了；100+100+64+64+44+44+44=460（户）。 俗话说麻雀虽小，五脏俱全，我们小区绿化、停车场、健身器材、道路一样不少，小区绿化高达30%，平均楼间距40米，银杏树20颗，梧桐树15颗小区中间还有一个鱼池，每天都有鱼儿在里面游动，可以让人放松身心。说了那么多，回到正题上来，我计算过了，平均每栋楼占地570米，七栋楼加起来570*7=3990（平方米）。除楼以外面积应是16000-3990=12013（平方米）。 数学真是太奇异了，还有许多学问等待我们去探究、发觉。 五班级数学日记
4、篇3 今日，我偶然地在一本书上见到这样不行思议的数据：“一张厚度为001厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？” 这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。 随即，我便把001厘米连续乘以2，一共30次，得到1073741824厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度884813米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确赛过珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。 其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有
5、一双擅长发觉的眼睛。 五班级数学日记 篇4 生活中的数学关系无处不在，让我们利用数学中的乘法关系，关怀金老师计算一下20xx年11月份五(四)班全体同学应交给学校食堂伙食费究竟是多少? 数学关系1：每人总额=单价(每餐)X数量(天数) 每人总额=620=0元 数学关系2：全班总额=单价(每人总额)X数量(全班就餐人数) 全班总额=043=5160元 通过以上计算，我们知道20xx年11月份全体同学应交学校伙食费是5160元。 仍利用以上乘法关系，我们进行以下假设。 假设1：11月份学校组织同学外出秋游一天,实际每人就餐天数19天(20-1) 每人总额=单价(每餐)数量(天数) 每人总额=619
6、=114元 全班总额=单价(每人总额)数量(全班就餐人数) 全班总额=11443=4902元 假设2:11月份恰有一同同学病住院,向老师请假一个月,实际就餐人数42人(43-1) 每人总额=单价(每餐)数量(天数) 每人总额=620=0元 全班总额=单价(每人总额)数量(全班就餐人数) 全班总额=042=5040元 现实生活中,数学关系除了乘法关系,还有加减法关系、除法关系等等。因此我们同学学好数学，能关怀我们解决现实生活 活中的好多问题哦。 五班级数学日记 篇5 在遥远的外太空，有一颗分数星球，由于每一位分数星球的子民都不一样，所以分数星也被人们称为“不重星”。在那上面住着真分数和假分数两个
7、友好的部落。有一天真分数部落的国王“1/2”心血来潮，想去访问自己的伴侣假分数部落的国王1,稍适预备了一下就动身了。 不一会儿，一辆身后有十万正规武装组织护送的劳斯莱斯驶进了“1”的领地，“1/2”国王一边大摇大摆地走着，一边哼着小曲。就在这时，一个骑着摩托车的“18/7”，朝“1/2”国王撞了过去。立即灰尘四起，护卫都被熏晕了。过了好半天才醒过来，可这是国王已经不见了。护卫急了，正预备下令查找国王，一个“9/7”走了过来。说：“咱们走吧。”“你是谁？咱们为什么跟你走？”“我是你们的国王!”“你是谁的国王？咱们的国王是1/2！”说完，护卫们都一哄而散找“1/2”去了。 可怜的护卫，他们并不知道
8、眼前的这个“9/7”就是他们的国王，由于“1/2”与“18/7”相“撞”就会得到“9/7”。 “9/7”郁闷死了自己堂堂一代英皇，竟然沦落到年扫大街都不如的地步，走着走着，他来到了一座富丽堂皇的宫殿面前“1”的皇宫。他准备进去试试运气，看看自己的老伴侣有没有方法把自己变回去。于是，他敲了敲皇宫的大铁门，一个卫兵出来对他说：“先生，有什么可以帮忙的吗？”“9/7”说：“我想找国王。”“预约了吗？”卫兵问。“预约了。还差三分钟”为了见“1”,“9/7”只好撒了一个谎。那个卫兵看了一下表之后说：“还差三分钟了，快进去吧！”“9/7”大步流星地走了进去，他不明白卫兵为什么在看了表之后说只差三分钟。那一
9、头，卫兵打电话给“1”，告知“1”他约的客人到了。“1”抓破脑袋也想不起他除了“1/2”还约了别人。“9/7”进来了，“1”对他说：“咱们约过吗？”“当然，我是1/2！”“9/7”随即把刚才法身的事情详细地跟“1”说了一遍。“1”想了一会儿，对“9/7”说：“这简洁，只要你回去，找一个叫7/18的分数，跟他撞一下，你就会变回来了。”“9/7”听后，马上火速赶往自己的国家，找到了“7/18”，最终变回了原来的自己“1/2”，他又一次过上了幸福美满的生活。 据说，“1/2”与“1”的友情始终维持到了100岁 五班级数学日记 篇6 下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想方法测算一
10、次性筷子体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，由于一次性筷子的使用与环保有关。 一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规章的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢?我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头 最终，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢?可不行以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应当是可以的，但这些方法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我最终
11、傲慢的笑了。 五班级数学日记 篇7 生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。 这个学期，老师教了一个新学问，是小数的乘法和除法。这个学问，可帮了我大忙啊！ 昨天晚上，我母亲一起去买桔子。桔子是1、8元一斤，母亲买了45斤，本应当付钱81元。可是营业员马虎大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的学问，在脑子里算过一便后，立即订正了营业员的失误。 不仅营业员阿姨夸我聪慧，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的.路上，母亲还表扬我，给她省了09元，并且学过的学问能在生活中活用。 是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0、9元，或许是几百，几千，
12、甚至上亿呀！ 五班级数学日记 篇8 今日，我妈妈生病了，头很疼。可是我和弟弟早饭还没吃，已经饿地饥肠辘辘了。妈妈拿出20元，让我去买一些土豆和番茄。拿过10元钱后和弟弟一块到楼下了。 我和弟弟快步走到“阳光生鲜超市”，利索地挑了三个土豆和五个西红柿，放到称上称，结果土豆3.9元，西红柿6元。回到家，妈妈对我说：“西红柿和土豆多少元？平均每个多少元？”我脱口而出：“土豆3.9元，番茄6元，土豆平均每个用3.9除3等于1.3元，西红柿用6除5得1.2，平均每个1.2元！”妈妈听后，笑呵呵地说：“数学得不错1以后也要多练练啊！”听了夸奖，我心里乐开了花。从今以后，我要学习更多学问，更多数学中的神奇，长大以后为我们可爱的祖国贡献一份自己的力气！ 我爱数学！7