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1、小学五年级数学日记汇编五篇学校五班级数学日记 篇1 今日上午，我和爸爸妈妈一起买菜。我们刚到菜市场门前，发觉车流如潮。里面人很多，吵闹非凡。摊主的叫卖声，顾客的讨价还价声，唱出了一曲奇异的歌。菜场里有卖蔬菜的,有卖肉的有卖水果的,还有卖鱼的。我和妈妈先来到蔬菜区。市场里的.蔬菜琳琅满目，各种各样。那些蔬菜五颜六色，看得我眼花缭乱。 我先拿了土豆、黄瓜、豆芽，妈妈拿了西红柿、大白菜、娃娃菜，爸爸就拿了一些鸡肉、排骨。妈妈问：“孩子，你数学好，你算算我们一共花了多少钱。”我胸有成竹的说：“很简洁！土豆花了1元6角；黄瓜花了4元；豆芽花了2元；西红柿花了3元4角；大白菜花了6元4角；娃娃菜花了8元；
2、鸡肉花了20元；排骨花了50元。算式为元。因此，我们一共花了95。4元。” 妈妈兴奋的夸我：“孩子，你的口算真好呀！” 学校五班级数学日记 篇2 数学无处不在,身边就有许许多多的数学,数学是不行缺少的,不然会给生活带来种种的不便,让我们一起来查找数学,探究数学。 圆柱，我们随处可见，月饼盒、茶叶罐、药盒的底面不都是圆吗？不过它们整体叫做圆柱。拿起这些圆柱体你或许会想，为什么要把底面作成圆的呢？为什么不做成长方形，正方形呢？原先我也这样置疑过，不过现在我可以帮你解决哦！ 你用同样的材料各做一个长方体、立方体和圆柱体时再来计算体积，这是我们就会发觉，圆柱体的体积最大，立方体的体积其次而长方体最小。
3、这时我懂了，为了节省材料，就把这些盒子作成圆的，这样还使体积扩大。 这就是圆柱的好处。 学校五班级数学日记 篇3 今日，老师给我们上了“算24点”的课，就是先从扑克牌中取出4张牌，取出来的数，任凭用什么运算符号，只要把它算成24就行了，不过要留意，每个数字只能用一次！我感觉太有意思了，可课堂时间太短，我意犹未尽。 放学回家，一吃过晚饭，我就拉着爸爸，让他和我一起来算24点。我们一人出两张牌，依据两人出的4张牌来算24点。第一次我拿的是4、8，爸爸拿的是2、6，我很快地算出了答案，8除以4等于2，2加上2等于4，再用4乘6就等于24了。还有一次我出的是5、10，爸爸出的是5、8，我花了一段时间才
4、算出：（5105）8=24。爸爸夸我真聪慧，还答应每天给我来10个“算24点”的题目。 爸爸告知我算24点的数学玩耍，能健脑益智，是一项极为有益的活动。他还教我几种常用的方法： 1。利用38=24、46=24、212=24方法。 把牌面上的四个数想方法凑成3和8、4和6，再相乘求解。如3、3、6、10可组成（1063）3=24等;又如2、3、3、7可组成（7+32）3=24等。实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。 2、利用加法的.运算方法。 如若9+15=24，6+18=24，8+16=24等，分别把4张牌上的数凑成加号两边的数。如3、3、3、5，可用（33）+（35）=9+
5、15=24。 3、利用0和1的运算特性。 如44=0，用3、4、4、8可组成38+44=24;又如66=1，5、5、6、6可组成5566=24。 学了上面这些方法之后，我算起24点来真的越来越快了。爸爸还说，我现在还小，等以后学过了分数，可以教我更多更难的24点算法，我真盼望这一天可以早点来啊。 学校五班级数学日记 篇4 数学无处不在,身边就有许许多多的数学,数学是不行缺少的,不然会给生活带来种种的不便,让我们一起来查找数学,探究数学. “圆”，我们随处可见，月饼盒、茶叶罐、药盒的底面不都是圆吗？不过它们整体叫做圆柱。拿起这些圆柱体你或许会想，为什么要把底面作成圆的呢？为什么不做成长方形，正方
6、形呢？原先我也这样置疑过，不过现在我可以帮你解决哦！ 你用同样的材料各做一个长方体、立方体和圆柱体时再来计算体积，这是我们就会发觉，圆柱体的体积最大，立方体的体积其次而长方体最小。这时我懂啦，为啦节省材料，就把这些盒子作成圆的，这样还使体积扩大。 这就是圆柱的好处。 学校五班级数学日记 篇5 20xx年10月17日 星期二 晴 【乘法】 我们学过了两位数乘两位数，可是我们这个学期要学习三位数乘两位数，开头我认为三位数乘两位数是很难的。但老师只教了我一遍，我就会了。原来三位数乘两位数是很简洁的，差不多和两位数乘两位数一样。 我有很多方法算出三位数乘两位数的答案。 例如：11421，我的第一种方法
7、是先把21分成20和1，114202280，再用1114114，最终把2280+1142394。我的.其次种方法是把21分成73，再用1147798，再用79832394。我的第三种方法是把114分成100、10、4，把21分成20和1。1002020xx，1020200，20480，20xx+200+802280。再用1001100，10110，414。100+10+4114，2280+1142394。 这些就是我算三位数乘两位数的方法。其实，我们学习新的学问时，有很多时候可以用我们以前学过的学问来解决。 老师留言：你真是一个爱动脑筋的孩子，我们的数学学问就有如一条链条，它是一环扣一环的，你只要用心学，你会发觉许多的学问都能用我们学过的学问来解决，你会发觉我们的数学学习越来越简洁，越来越好玩。5