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1、小学五年级数学日记集锦八篇学校五班级数学日记 篇1 生活中，处处有数学。 中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道:“爸爸，这天有什么事这么兴奋”爸爸说:“这个月我涨工资了。”我问道:“那你此刻一个月拿多少工资”爸爸想了想，微微一笑说:“我比你妈妈工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资” 听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮忙我理解: 透过观看和思考，我很快算出了答案，并且告知爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是(2800+100)=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资
2、。列式是:(2800+100)2=1450元。 爸爸听了，满意地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说:“你还有其它方法吗”“还有其它方法”我惊异地说。我报着惊奇的心情静下心来再次观看、思考，我发觉此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。于是，我有了其次种方法:就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和就是(2800-100)=2700元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是妈妈的.月工资最终加上爸爸比妈妈多的100元，就是爸爸的月工资。列式为(2800-100)2+100=1450元。 听完了我其次种方法的介绍，爸爸、妈妈笑了 学校五班级数学日记
3、篇2 数学无处不在,身边就有许许多多的数学,数学是不行缺少的,不然会给生活带来种种的不便,让我们一起来查找数学,探究数学。 圆柱，我们随处可见，月饼盒、茶叶罐、药盒的底面不都是圆吗？不过它们整体叫做圆柱。拿起这些圆柱体你或许会想，为什么要把底面作成圆的.呢？为什么不做成长方形，正方形呢？原先我也这样置疑过，不过现在我可以帮你解决哦！ 你用同样的材料各做一个长方体、立方体和圆柱体时再来计算体积，这是我们就会发觉，圆柱体的体积最大，立方体的体积其次而长方体最小。这时我懂了，为了节省材料，就把这些盒子作成圆的，这样还使体积扩大。 这就是圆柱的好处。 学校五班级数学日记 篇3 画角是一个直得争辩的问题
4、，要不然我跟大家说说吧! 画角有两种方法，一种是用量角器画，另一种是用三角板画。 那我们就先说用量角器画角的方法吧1首先，画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合，再在量角器的任何一个刻度线的地方点一个点。假如开口向右，就看内圈的刻度，假如开口向左，就看外圈的刻度。以画出的射线的.端点为顶点，用直尺的直边对准顶点和刚才画的点，再画一条射线。这个角就画好了。 还有一种方法，就是用三角尺的角拼到一起组成的角。比如：75=45+30;120=90+30 .这种方法很简洁，就是先把一个三角板的一个角画下来，再把另一个三角板的一个角的一边，紧贴刚才画的角度一条边，对准顶角后再画另一
5、条边，最终把度数和角符号标上，一个角就完成了。 这就是角度画法，两种你都学会了吗? 学校五班级数学日记 篇4 这天，我偶然地在一本书上见到了这样不行思议的数据：“一张厚度为0.01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？” 这个数据无论怎样听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，透过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有透过计算，这一切的谜底才能揭晓。 随即，我便把0.01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。之后，我又把珠穆朗玛峰的高度8848.13米转化为884813厘米，透过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的
6、厚度的确赛过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。 其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双擅长发觉的眼睛。 学校五班级数学日记 篇5 20xx年10月17日 星期二 晴 【乘法】 我们学过了两位数乘两位数，可是我们这个学期要学习三位数乘两位数，开头我认为三位数乘两位数是很难的。但老师只教了我一遍，我就会了。原来三位数乘两位数是很简洁的，差不多和两位数乘两位数一样。 我有很多方法算出三位数乘两位数的答案。 例如：11421，我的第一种方法是先把21分成20和1，114202280，再用1114114，最终把2280+1142394。我的其次种方法是把21分成73，
7、再用1147798，再用79832394。我的第三种方法是把114分成100、10、4，把21分成20和1。1002020xx，1020200，20480，20xx+200+802280。再用1001100，10110，414。100+10+4114，2280+1142394。 这些就是我算三位数乘两位数的方法。其实，我们学习新的学问时，有很多时候可以用我们以前学过的学问来解决。 老师留言：你真是一个爱动脑筋的孩子，我们的数学学问就有如一条链条，它是一环扣一环的，你只要用心学，你会发觉许多的学问都能用我们学过的学问来解决，你会发觉我们的数学学习越来越简洁，越来越好玩。 学校五班级数学日记 篇6
8、 今日晚上，我正在做作业。突然，哥哥走过来，对我说：“晓炜,我出一道题考考你，题目是：一张厚度为0.01厘米的纸，对折30次后，或许有多少厚?”“还不到一分米吧!”我脱口而出。哥哥说:“错!你还是用计算器算算吧!”于是，我便按起计算器来。“啊!最终的得数竟是107374.1824米，比高楼大厦还高出好几百倍呢!”我看着眼前的“天文数字”吓了一跳。 哥哥说：“其实这种例子还有许多,比如：面团对折一次就拉出2根面,再对折一次就是4根面,对折三次就是8根每拉一次,拉出根数就是上一次的两倍,假如这样对拉拉10次,就会有2222222222=1024根了!” 看着哥哥那得意洋洋的样子，我想：这么小的数据
9、，竟然能算出这么大的数字来，这真是不行思议啊!数学真是无奇不有，无所不在。我以后不但要学课本的数学，还要学好生活中的数学。不然又要被哥哥的难题给难住了。 以上就是为大家共享的学校五班级数学日记，希望对大家有关怀。 学校五班级数学日记 篇7 我们数学陈老师，她大约五十岁。数学陈老师上课的时候比较严峻，对调皮鬼批判起来也比较严峻。因此，每次轮到她上课的时候，同学们都会安静地坐在座位上认真地听她讲课。有几个胆大、调皮的同学不甘孤独，也会在陈老师那严峻的课堂上，搞些小插曲，让陈老师上不好课。有一次，正好是数学课，几个同学私下打闹着，嘻笑着。被陈老师观看了，突然就停止了讲课，叫他们站起来。有几个知道内情
10、的同学都捂着嘴巴，嘻嘻地笑着，不知道事情的同学用怀疑的眼神看着他们，嘴里还嘀咕着：“他们怎么了，他们怎么了” 我想：陈老师应当怎么 惩处他们呢？是把他们批判一顿，还是把他们赶出教室呢？ 没想到，陈老师竟然不批判他们，而让他们再表演一次给我们看。娄顿结结巴巴地说：“金金烽说他像不像一只大猩猩。他自己还在胸胸胸脯拍了几下。”边说他还边把金烽做的动作重复一遍。你看，金烽挺起胸脯，两手握成拳头的形状，朝自己的胸膛拍打着，嘴里嘟嚷着：“我像不像大猩猩啊”立即，全班哄堂大笑。有几位同学捂着自己的肚子跳，有几位同学笑噎着了。陈老师也笑了，还说了一句幽默的话：“还真像大猩猩嘛。” 等笑声渐渐过后，陈老师又讲起
11、课来。这时候，大家都得特别专心了。 学校五班级数学日记 篇8 星期天，我和我的好伴侣一起玩了24点玩耍。我不知道怎么玩，可是好伴侣告知我玩耍规章很简洁：每人分别抽四张牌，然后用“+、-、”这几种计算方法最终得数确定要得24，就行了。假如两人的牌都能算出24就看谁先算出来。 玩耍开头了，我们各抽了四张牌。唉！我的牌怎么这么糟呀！你看，四张牌分别是“2、4、11、3。就在我百思不得其接的时候，只听好伴侣说：“我可以了，你看，5+5=10，102=20，20+4=24。”第一轮，我输了。但我并没有灰心丧气，由于后面还有机会，我确定要把握机会，好好赢一把。我又抽了四张牌“6、5、8、3”。我感动得立即脱口而出：“6-5=1，83=24，241=24。现在是1比1平了。” 好伴侣说：“有什么的，我确定会在下一回合赛过你的。”第三回合到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只听好伴侣大声地喊道：“64=24，24+1-1=24。2比1我赢了。”我看着他那得意的样子，无计可施。 虽然这次玩耍我输了，但是我觉得24点真好玩，同时也感到数学真的.很奇异。我今后确定要努力学习数学，灵敏运用“+、-、”的混合运算，在下一次的24点玩耍中，确定要用得得心应手，当个高手。7