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1、数学四年数学四年级下册下册4.6小小数的大小比数的大小比较(例例5)一、创设情境一、创设情境 老老师带了了500元去元去买自行自行车，一，一辆自行自行车的的价价钱是是368元，老元，老师带的的钱够吗？问题：问题：1.你能解决这个问题吗？你能解决这个问题吗？500元元368元元2.说一说整数大小的比较方法。说一说整数大小的比较方法。预设：当整数位数不同时，位数多的那个数就预设：当整数位数不同时，位数多的那个数就大；大；当位数相同时，从最高位开始比较，按当位数相同时，从最高位开始比较，按数位数位 顺序一位一位地比。顺序一位一位地比。二、尝试探索二、尝试探索 老师买了一些日用品后，剩下老师买了一些日
2、用品后，剩下14.8元，还想元，还想买买一支标价是一支标价是13.50元的钢笔，老师带的钱够吗？元的钢笔，老师带的钱够吗？问题：问题：1.老师剩下的钱够买钢笔吗？说一说你的想老师剩下的钱够买钢笔吗？说一说你的想法。法。14.8元元13.5元元2.试着说一说小数怎样比较大小。试着说一说小数怎样比较大小。三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较（一）呈现例题（一）呈现例题你能给他们排出名次吗？你能给他们排出名次吗？3.05m2.m（二）探究整数不同的小数比较方（二）探究整数不同的小数比较方法法问题：谁跳得最远？问题：谁跳得最远？预设：先比较整数部分，小明的成绩整数部分是预设：先比较整数部分，小
3、明的成绩整数部分是3，其他，其他 同学的成绩整数部分都是同学的成绩整数部分都是2，小明跳得最远。，小明跳得最远。32三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较（三）探究整数相同的小数比较方（三）探究整数相同的小数比较方法法三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较问题：问题：1.小红、小莉和小军，谁跳得最远？小红、小莉和小军，谁跳得最远？预设：整数部分相同，就比较十分位。预设：整数部分相同，就比较十分位。小军的成绩十分位上是小军的成绩十分位上是9，小红和小莉成绩的十分位上，小红和小莉成绩的十分位上 都是都是8，所以他们三人中，小军跳得最远。，所以他们三人中，小军跳得最远。2.8 m 2.9
4、3m892.88m 2.84m（三）探究整数相同的小数比较方（三）探究整数相同的小数比较方法法三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较问题：问题：2.小红和小莉，谁跳得更远？小红和小莉，谁跳得更远？预设：整数部分和十分位都相同，就比较百分位。预设：整数部分和十分位都相同，就比较百分位。小红的成绩百分位上是小红的成绩百分位上是4，小莉的成绩百分位上是，小莉的成绩百分位上是8，所以他们两人中，小莉跳得更远。所以他们两人中，小莉跳得更远。84（四）整理比较结果，梳理比较方（四）整理比较结果，梳理比较方法法问题：问题：1.他们最后的名次是什么？他们最后的名次是什么？小结：比较两个小数的大小，首先比
5、较它们的整数小结：比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，部分，整数部分大的数大；整数部分相同，比较小整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部数部 分，从十分位上比起，十分位数字大的小数分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大；大；十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分百分 位上数字大的小数大，依次这样比下去。位上数字大的小数大，依次这样比下去。2.怎样比较两个小数的大小？怎样比较两个小数的大小？3.05m2.93m2.88m2.84m小明小明小军小军小莉小莉小红小红三、探究小数的大小比较三、探究小数的大小比较1.比较下面每组中两个数的大小。
6、比较下面每组中两个数的大小。3元元 2.6元元 6.35m 6.53m 4.723 4.79 0.458 0.54四、应用拓展四、应用拓展监控：说一说比较的方法。监控：说一说比较的方法。监控：说一说比较的方法。监控：说一说比较的方法。我要买 ，去 买便宜。2.每种用品到哪个商店每种用品到哪个商店买便宜一些？便宜一些？四、应用拓展四、应用拓展我要买 ，去 买便宜。蓝天体育商店蓝天体育商店兴华超市兴华超市监控：说一说比较的方法。监控：说一说比较的方法。43.9kg43.6kg38.5kg37.8kg 小强小强 小芳小芳 小军小军 小红小红小军小军38.5kg小红小红37.8kg小芳小芳43.6kg小强小强43.9kg3.按照体重由大到小给他们排排序。按照体重由大到小给他们排排序。四、应用拓展四、应用拓展人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。