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1、语文语文s版四年级下册版四年级下册莲叶青青莲叶青青课文回忆了祖母那些令课文回忆了祖母那些令“我我”心生感动的事心生感动的事?回顾旧知回顾旧知 用自己喜欢的方式朗读用自己喜欢的方式朗读第第2至至4自然段自然段，用用“”画出表现祖母对莲叶喜爱的句子画出表现祖母对莲叶喜爱的句子？并谈谈自己的体会。并谈谈自己的体会。品读24自然段挑河泥挑河泥种藕种藕刚冒尖刚冒尖长杆荷叶长杆荷叶小荷叶小荷叶返回河泥是雇人挑河泥是雇人挑来的，她还要来的，她还要抓一把看看成色，抓一把看看成色，就像看粮食。就像看粮食。抓一把看看成色抓一把看看成色隔年的隔年的种种藕早已藕早已挑好，祖母自己挑好，祖母自己 一枝枝地一枝枝地种种下
2、去，下去，弄得两手污泥弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘一直糊到胳膊肘。zhngzhng弄得两手污泥，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘一直糊到胳膊肘。到了小莲叶快要冒到了小莲叶快要冒尖的时候，尖的时候，老太太老太太就守着荷花缸不让就守着荷花缸不让孩子们靠近孩子们靠近，说是说是人呼出的热气人呼出的热气，会会让小叶蔫让小叶蔫（ninnin）了。了。守守 小荷叶终于长出小荷叶终于长出来，那是一片太小来，那是一片太小太小的叶子。孩子太小的叶子。孩子们都很不以为然地们都很不以为然地看着祖母，祖母却看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。看一个新生的孙子。一脸欣喜，就像一脸欣喜，就像看一个
3、新生的孙子看一个新生的孙子老太太老太太也也常在门口常在门口乘凉，看到有人夸乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶家让进来，倒贴茶水请人欣赏水请人欣赏。就把人就把人家让进来，倒贴茶家让进来，倒贴茶水请人欣赏水请人欣赏。当（当（挑来河泥挑来河泥）时，祖母（）时，祖母（要抓一把看要抓一把看看成色看成色）。）。当（当（种种种种藕藕）时，祖母（）时，祖母（弄得两手污泥，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘一直糊到胳膊肘）。）。当（当（小莲叶快要冒尖小莲叶快要冒尖）时，祖母（）时，祖母（就守就守着荷花缸不让孩子们靠近着荷花缸不让孩子们靠近 ）。）。当（当（小荷叶长出来小荷叶长出来）时，祖
4、母（）时，祖母（一脸欣一脸欣喜，就像看一个新生的孙子喜，就像看一个新生的孙子）。）。当（当（莲叶长大莲叶长大 ）时，祖母（）时，祖母（就把人家让就把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏进来，倒贴茶水请人欣赏）。）。品读品读57自然段自然段阅读提示：（同桌合作学习）阅读提示：（同桌合作学习）1 1、默读、默读5 57 7自然段，思考：祖母看到满自然段，思考：祖母看到满头是疮的孩子时，头是疮的孩子时，是什么感受？她是怎么是什么感受？她是怎么做的？又怎么说的？做的？又怎么说的？用喜欢的符号标出来。用喜欢的符号标出来。2 2、把找到的句子读给同桌听，并说说你、把找到的句子读给同桌听，并说说你从句子中体会到了什
5、么。从句子中体会到了什么。祖祖母丝丝地吸着冷气，好象要替那祖母丝丝地吸着冷气，好象要替那个小孩儿忍受痛苦。个小孩儿忍受痛苦。丝丝地吸着冷气丝丝地吸着冷气替替看了一会儿，她醒看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷剪下一枝最大的荷叶。叶。咔的一声咔的一声赶快赶快每隔几天，她就要给那个小孩每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的也儿剪一枝荷叶，荷花缸里的也就越来越萧条。就越来越萧条。萧条萧条 老太太却念念有词地老太太却念念有词地说：说：“真是一物降一物，真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了凉气逼暑气
6、，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。大用场，不开花也罢了。”大用场大用场不开花也罢了不开花也罢了祖母这种为人善良，关爱他人祖母这种为人善良，关爱他人的品质一直影响着作者，所以的品质一直影响着作者，所以作者一看到这田田的莲叶，就作者一看到这田田的莲叶，就会想到祖母，这种写法叫会想到祖母，这种写法叫睹物睹物思人思人。课文那些自然段写了作者一看到莲叶课文那些自然段写了作者一看到莲叶就会想到祖母？就会想到祖母？夏天，玄夏天，玄（xun）武湖里那一望无边的田田莲叶武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的忽然让我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。古人歌咏荷花
7、的诗句不少，可仿佛都不是我要找的。句子。古人歌咏荷花的诗句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳陆离的句子里，渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地在那些斑驳陆离的句子里，渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。笑着，把我的心照亮。如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！许多人吧！开头和结尾都写了一看到莲叶就会想起祖母，开头和结尾都写了一看到莲叶就会想起祖母，这种写法叫这种写法叫首尾呼应首尾呼应。使文章更加完整，浑然一体使文章更加完整，浑然一体学习了这篇课文，你想说些什么？学习了这篇课文，你想说些什么？学习了这篇课文，你想说些什么？学习了这篇课文，你想说些什么？学了这篇课文，你有学了这篇课文，你有什么感受和收获？什么感受和收获？