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1、学习目标1.1.学会本课学会本课“玄、斑、驳玄、斑、驳”等生字，结等生字，结合关键词语，理解重点句子的意思，合关键词语，理解重点句子的意思，有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.2.理解课文内容，体会祖母为人善良、理解课文内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。关爱他人的高尚品质。学习生字学习生字xun bn b gng xun bn b gng 玄玄 斑斑 驳驳 缸缸 zhu sn chung t zhu sn chung t 肘肘 孙孙 疮疮 替替 jinjin lin g ulin g u 剪剪 莲莲 雇雇 藕藕读一读：玄武湖玄武湖 斑驳陆离斑驳陆离 一缸一缸 雇人雇人 种藕种藕
2、胳膊肘胳膊肘 孙子孙子 疮疮 替替 剪下剪下 一物降一物一物降一物PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件： 莲叶青青讲了一件和莲叶有关的什么事呢？ 作者回忆了祖母十分喜欢莲叶，作者回忆了祖母十分喜欢莲叶，每年都在自家的院子里种着一缸荷花。每年都在自家的院子里种着一缸荷花。荷花长大了，祖母却把心爱的荷叶分荷花长大了，祖母却把心爱的荷叶分给左邻右舍泡茶喝甚至剪下送给别人给左邻右舍泡茶喝甚至剪下送给别人的孩子治疮的事。的
3、孩子治疮的事。选河泥：河泥是雇人挑来河泥是雇人挑来的，她还要抓一把的，她还要抓一把看看成色，就像看看看成色，就像看粮食。粮食。想一想：想一想：祖母怎样仔细地选河泥？祖母怎样仔细地选河泥？种种藕：隔年的种藕早已隔年的种藕早已挑好，祖母自己一挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊两手污泥，一直糊到胳膊肘。到胳膊肘。想一想：想一想：祖母怎样种种藕？祖母怎样种种藕？小荷叶冒尖：到了小莲叶快要到了小莲叶快要冒尖的时候，老太冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不太就守着荷花缸不许孩子们靠近，说许孩子们靠近，说是人呼出的热气，是人呼出的热气，会让小叶蔫了。会让小叶蔫了。想一想：想一想：祖
4、母怎样对待祖母怎样对待“小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角”? ?长出小荷叶：小荷叶终于长出小荷叶终于长出来，那是一片太小来，那是一片太小太小的叶子。孩子太小的叶子。孩子们都不以为然地看们都不以为然地看着祖母，祖母却是着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。一个新生的孙子。想一想：想一想：祖母把荷叶看作什么？祖母把荷叶看作什么？长杆荷叶：夏天到来的时候，夏天到来的时候，才是真正的长杆荷才是真正的长杆荷叶亭亭地舒展开叶亭亭地舒展开来来老太太也常老太太也常在门口乘凉，看到在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，有人夸她的荷叶，就把人家让进来，就把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏。倒贴茶水请人
5、欣赏。 可以看出祖母对莲叶有什么样的特殊感情？祖母 莲叶爱 想想读读，面对别人的需要时祖母是怎样做的？怎样想的？ 祖母爱莲，可为什么还要剪下心爱的莲叶？祖母丝丝地吸着冷气，好想祖母丝丝地吸着冷气，好想要提那个小孩忍受痛苦。看了一要提那个小孩忍受痛苦。看了一会儿，她会儿，她醒过神来醒过神来，赶快赶快拿起一拿起一把剪刀，走到荷花缸边，把剪刀，走到荷花缸边，咔的一咔的一声声，剪下一枝最大的荷叶。，剪下一枝最大的荷叶。每隔几天，她就要给那个小每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越越来越萧条萧条。如果有人恳求你送他一枝莲叶，你会怎样做呢？如果有人恳求你送他
6、一枝莲叶，你会怎样做呢？祖母是怎样做的呢？祖母是怎样做的呢？请朗读第请朗读第5 5、6 6自然段自然段老太太却念念有词地说：老太太却念念有词地说：“真真是是一物降一物一物降一物，凉气逼暑气，荷叶，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，派上了大用场，不开花也罢了不开花也罢了。” 荷花缸里越来越萧条，家里的人觉得很荷花缸里越来越萧条，家里的人觉得很可惜、很遗憾，你怎么看待？可惜、很遗憾，你怎么看待？老太太怎么看待？老太太怎么看待？请朗读第请朗读第7 7自然段自然段 祖母爱莲，可为什么还要剪下心爱的莲叶？祖母 人爱 朗读第1段和第8段，然后想一想。 文章首尾在结构上有什么特点？作者如何看待祖母种莲叶、送莲叶
7、？ 首尾呼应，主题 更加鲜明。 对祖母种莲叶、送莲叶的深切的怀念和由衷的赞美。 作者为什么看到一池莲叶，就心生感动想起了祖母？ 就让我们带着就让我们带着感动感动，有感情的朗读：有感情的朗读：祖母丝丝地吸着冷气，祖母丝丝地吸着冷气，好想要提那个小孩忍受痛苦。好想要提那个小孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，看了一会儿，她醒过神来，赶快拿起一把剪刀，走到荷赶快拿起一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。枝最大的荷叶。 就让我们带着对祖就让我们带着对祖母的母的思念思念，有感情的朗读：，有感情的朗读：如今看到这一池的的莲如今看到这一池的的莲叶，就像看到了一池的清凉
8、。叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！给许多人吧！ 就让我们带着对祖就让我们带着对祖母的母的赞美赞美，有感情的朗读：，有感情的朗读：每隔几天，她就要给那每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。老太缸里也就越来越萧条。老太太却念念有词地说：太却念念有词地说：“真是真是一物降一物，凉气逼暑气，一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花荷叶派上了大用场，不开花也罢了。也罢了。”我们得出：祖母爱莲叶 没了莲叶，自然开不了荷花。没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。开荷花还重要。不开花就算了。 此时，感动你的体会到什么？此时，感动你的体会到什么？ 祖母关爱他人的美好情感。祖母关爱他人的美好情感。总结升华 课题为什么以课题为什么以莲叶青青莲叶青青为名？男为名？男生读第一自然段，女生读第八自然段。生读第一自然段，女生读第八自然段。