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1、七年级数学教学工作总结(15篇)七班级数学教学工作总结1 本着回顾过去，展望将来的原则，现对七班级下学期数学教学工作进行总结。通过一年来的教学，我以为七班级是同学在学校阶段的起始班级，在这刚开头，就相当于造房子，地基未打好，房子是无法做稳实，同学的学习也这样，只有在刚入学校阶段就让他打下扎实的基础，才能让他进入后面的学习之中，并且是能轻松的应对后面新的学问。而同学的学习不应只是同学个人的行为。由于环境造就人，这是古话，也是阅历之谈。所以要想让同学有良好的基础学问，就是创设良好的环境。因此，初一班级的教学不是单纯的，表面意义上的学问的教学，而是要偏重于同学的学习习惯的培育和成。有道是良好的开端是
2、成功的一半。 介于我对教学的理解，这学期我实行了以下措施： 、增加班级的分散力。 尽管我不是班主任，但我常常利用课本上消逝的问题导向或者是同学在平常表现出来的好的行为或不利于集体的现象，我都准时的借题发挥，来通过这种种行为的迹象达到对同学进行教育的目的，启示的作用，充分的发掘教学资源，利用教学资源，使它们能职尽其能，在平常想方设法转变初一同学刚进校内的生疏感，以及对刚进入的班级的集体还没有意识到集体的荣誉感。尽量让他们熟识集体的力气，让集体主义精神在他们的脑海中产生，在行动中体现，让他们体会集体的意义，感受集体的力气，这样班级的集体意识有了，自然学校也是一个大集体是理所当然的了。从而达到互帮互
3、助的目的。有了这种团体精神同学在学习的过程中，有助于班级的纪律，有助于校内的整体纪律，使同学的学习在良好的环境中进行，老师教学也是在良好的课堂气氛中进行，自然能取得显著的教学效果，可以说是事半功倍。 、加强班级管理。 努力培育出“严格、活跃、有上进心”的班集体，本人不是班主任，这个工作好像与我无关，其实这种思想是错误的，因此在教学中常常对他们进行思想政治教育，一方面我通过各种方式让同学在自我意识的基础上产生上进心，同时，引导他们进行自我管理，另一方面，通过一些数学活动的形式培育他们良好的习惯，尤其在班风建设上要求他们多去努力，也是给自己创设良好的环境，让他们感受到班风对他们的学习和生活有着直接
4、的影响，能从主动意识上主动的去做，会更有成效。 、乐观抓好后进生。 以结对子，一帮一的形式，由好生来引导差生，帮扶差生，老师的时间和精力是有限的，尤其针对我班人数多，学习有困难的同学也多，况且同学每天在校的时间是确定的，同时还有那么多的科目，时间不行能都有我这个数学老师的，因此我就想到利用好生来通过一些其他的时间，这样一方面他们同学之间总是在一起，时间总是富有些，其次也能让好生在对差生教授的过程中得到巩固，达到复习的效果，岂不是“一箭双雕”！ 总之，还是像前面所说的那样，万事开头难，良好的开端是成功的一半，本着这一点我在初一教学时期总是花出多于其他学期所用的时间和精力，当然，所谓一份耕耘一份收
5、获，这样去做了，自然能取得确定的成效。但通常做了得到的效果不愿定就是你事先预设的效果，在具体的行动中或多或少的存在确定的问题，教学是一个教育学的不断结合、不断促进，不断完善的过程，在实践中去进行检验，在同学的反馈中发觉不足，在今后的教学中我确定努力改进，争取达到更好的教育效果。 七班级数学教学工作总结2 一个学年的教学工作立即就要结束了，在学校教科研室的带领下，七班级数学组的老师们乐观实践新的教学模式，严格依据“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤xxx教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了许多困难，我们接受了实践反思共同探讨再实践再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合同学
6、的学问水平和认知水平，提高自己的教育教学力气。现将本学期的教学工作总结如下： 一、对同学的分析 七班级是同学从学校到学校的转变阶段，除了同学心理的变化外，学习方法也将产生巨大的变化，从学校的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从学校以练为主的学习方法，到中学以同学自我探究为主的学习方法；从学校听老师的话，到学校有自己的想法，对自己学习状况的把握等等这些变化，老师要关怀同学完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。七班级同学精力旺盛，对任何事物布满了惊奇，针对同学的特点，老师应当重点培育同学的规律思维力气，语言表达力气，符号语言力气和空间想象力气。同时，老师应当留意引导同学形成
7、课前预习、课后复习、课堂上乐观思维、主动回答老师的问题、乐观思考的学习方法。所以，在教学中应更加xxx同学提出问题的力气的培育，应当更加xxx同学分析理解问题的方法的培育，以人为本，以进展同学的数学力气为长期目标，为同学的终身进展考虑。 二、教育教学总结 1、起始班级，形成习惯。良好的学习习惯是同学不断提高和进步的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和基础。所以，七班级的第一个学期，在课堂中xxx同学各种“法规”就特殊重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，乐观质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样紧急等等，这些习惯的养成需要老师有明确的
8、要求，还需要老师的反复强调和提示。 2、xxx工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“xxx”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，xxx工作的开展让我能更加了解同学对课堂教学的把握状况，也让我能准时发觉课堂中没有解决好的问题，关怀同学和老师查漏补缺，准时订正同学学习的盲点，不断改进老师的教学。 3、课堂教学，提高效率。有xxx工作做基础，同学在课堂上学得更加紧急，老师在课堂教学中也会想方设法发觉更多同学学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决同学学问上存在的问题，从而促进xxx工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必需有同学良好的学习习惯；有老师对同学学习状况充分的了解；
9、有老师课堂探究的有效作用；有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是同学和老师的xxx协作，是一个可以解决不同层次同学学习问题的课堂。 4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反馈，开头时，我总是把握不好课堂进度，让过多的讲解占用了同学课堂反馈的时间，同学对自己本节课学问的把握状况估量不精确，老师没有对同学进行堂堂清的依据，课堂效率照旧无法提高。后来，通过对教学模式的进一步娴熟把握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是xxx分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为老师课下与同学面对面的辅导供应了有效的依据。 5、引入竞争，激发爱好。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与
10、师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及同学自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对同学的评价，这些竞争的引入可以“比”出同学学习的乐观性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习氛围。 6、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：同学不会读书；同学为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次遇到困难的同学，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错
11、误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。 总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不生疏，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。 七班级数学教学工作总结3 本学期七班级数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，经全体数学老师的亲热协作，己顺当完成。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。现将工作总结如下: 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组组织七班级全体数学组老师学习了新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教学的特点，乐观
12、探讨和开展导学案的教学模式，进行高效课堂教学。让同学合作、探究。从而让同学真正成为学习的仆人。 为更好的运用导学案进行高效课堂教学，让同学合作学习，学校派出了xxx老师到河北跟岗学习了一个星期，派出了xxx老师到来宾听高效课堂课，全体七班级数学老师认真贯彻学校的课改精神，都加入了课改，为了更好的把课改推动到一个深度，我校邀请了课改专家为我们问诊把脉，并上示范课。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。依据学校人人献课的原则，本学期初就确定了6位老师上校级公开课，执教者认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 2、进一步
13、探讨导学案的集体备课制度。以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。目前，备课组成员都积累了确定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级使用，还传给下一班级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学管理 在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，认真等方面，检查结果比较满意
14、。 四、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位老师都特别留意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心争论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 五、存在的问题 1、老师导学案的制作水平有待提高，今后应在这方面加强学习和沟通。 2、教育教学水平有待进一步提高。 3、切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高信息意识和应用水平。 总之，一学期以来，七班级数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了确定的成果。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一
15、位同学都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让教研工作更上一层楼。 七班级数学教学工作总结4 学期工作状况回顾一学期已悄然已过,一学期来，本人担当七班级（1、2）班数学教学。认真执行学校教育教学工作方案，乐观探究教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动同学的主动性，收到很好的效果。现将一学期的数学教学工作总结如下: 一、加强学习，提高改进教学的手段。 我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保
16、证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体关心教学,坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让同学进行学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把同学分层联包，优生每人跟踪一名差生
17、督促完成学习任务。强调同学的数学活动，进展同学的数感、空间观念以及应用意识与推理力气。优化题目的设计，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段，准时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 二、落实基础学问，重视改进教学方法。 由于同学在学问、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数同学的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特别予以关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。关怀他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的同学，要通过讲授选学内容
18、和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，进展他们的数学才能。尝试进教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，老师在课前先布置同学预习，同时要指导同学预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学先自学完成。其次步，教学中老师关怀同学梳理新课学问，指出重点和易错点，解答同学预习时遇到的问题，再设计提高题由同学进行尝试，使同学在学习中体会成功，调动学习乐观性，同时也可激励同学自我编题。努力培育同学发觉、得出、分析、解决问题的力气，包括将实际问题上升为数学模型的力气，留意激励同学的创新意识。第三步，课后复习，准时查漏补缺，加强辅导。 三、做好培优补差的辅导工作。 辅导的主要目的
19、是为了全面了解同学的数学学习历程，激励同学的学习和改进老师的教学，关怀同学查漏补缺，树立同学的自信念，对数学学习的辅导要关注同学学习的结果，关注他们学习的过程，关注同学数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，关怀同学熟识自我。致力于转变同学的学习方式，使同学情愿并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。 存在的问题或不足本学期虽然取得了确定的成果。但还存在着不足，同学的学问结构还不是很完整，基础的学问系统还存在很多真空的部分。部分同学学习乐观性不高，这些都有待以后改进。 1、对同学的思想教育工作做得还不到位，还消逝极
20、少部分同学旷课、厌学现象，影响了教学成果的提高。 2、对新课改理念的学习探讨、自己的教学方法有待于提高。 3、对课堂教学工作抓得还不够扎实，同学的学习成果提升幅度不大。 4、虽对后进生加大了辅导力度，但效果还是不尽人意，还存在着差生。 5、同学的学习成果不平衡，两极差异大。 6、同学的理解力气和解决实际问题力气较差。 今后努力方向 1：团结全都，虚心向其他老师请教，吸取良好的教学阅历。认真负责指导和辅导每个同学，认真贯彻良好有效的教育教学方法及手段。 2：下学期将在课余时间或早自习时间对同学进行复习和巩固相关学问内容，通过课堂提问，课堂练习等方式使同学把握动手，动脑的观看力气。 3：在教学工作
21、中留意了同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。 4：多实行让同学自主学习，合作探究，用于完善的学习方式，课堂检测等培育和教育同学，在课堂教学中查找、探究最理想的纪律制度。在有利于教学效果的前提下，不妨接受一些适用的教学手段，进行教育教学。 七班级数学教学工作总结5 刚进入七班级学习，有的同学上数学课没多久，爱好就慢慢消逝，那么，七班级数学教材应当如何才能提高同学的学习爱好呢？我认为应当从以下几个方面入手。 一、要充分把握起始阶段的教学 良好的开端是成功的一半，同学翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、好玩
22、的想法。因此，老师要不惜花费时间，深下功夫，让同学在学习的起始阶段留下深刻的.印象，产生深厚的爱好。如在教学第一章中100以内的连加连减时，我让同学俩俩一组相互检查计算结果，同学们乐观相互验证，合作让枯燥的计算题也变得有意思。 二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性 生活数学比较贴进生活实际，具有很强的现实性。因此，它以丰富的内容供应教学中诱发同学情趣和动机的酵母。 （一）留意课堂教学中的引入环节 在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把同学的乐观性调动起来，唤起他们的参与意识。如教学年历表时，一开头就用事一个谜语导入，让同学们猜谜语。待他们思考回答后再进行总结年历表。最终让他们合作进
23、行制作年历表，也加深了时间的印象。信任在这样轻松的环境下，同学自然会爱好盎然、乐观主动地投入到学习中。 （二）充分让同学参与实践操作 针对七班级同学宠爱观看、宠爱动手的性格特征，支配了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发同学的学习爱好。在教学中，我把同学分成几个小组（自由组合），请他们做我的助手，一起来表演加法和乘法之间的联系，同学在参与活动中熟识自我，以产生爱好和求知欲。 三、留意学习方法指导，培育良好的学习习惯 以指导教法，渗透学法的思想，在每章节内容的编排上支配了做一做、想一想、议一议、读一读等栏目，其独具匠心、面目一新。设法使同学学好玩、学有法、学有得。我从爱好
24、教学入手，侧重于从以下几个环节中进行： （一）培育阅读习惯 具体方法是阅读前出示阅读题，如在做应用题时留意同学认真读题，理清应用题的数量关系。阅读完毕，通过提问、或以评估的形式来检查阅读效果，或有方案地组织学习小组以争辩的形式探讨阅读内容。同时，鼓舞同学在阅读中想想怎么解答，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成果的同学，使同学有获得成功之喜悦，从而产生爱好，养成阅读的习惯。 （二）培育争辩的习惯 老师通过有针对性、合理性的提问，引发同学进入教学所创设的教学情境，引发他们乐观探讨数学学问，逐步培育他们的思维力气和争辩的习惯。 （三）培育观看力气 同学对年历表观看特别感爱好，老师引导他们有的放矢、
25、乐观主动去观看大月、小月、特殊的2月以及今日星期几？。可实行边观看、边提问、边引导同学对变化结果进行争辩；也可以创设教学情境把同学带入较生疏的环境中去观看。 （四）培育小结习惯 根在实际教学中或让同学上讲台进行本节课学到了什么的小结评比，从课时小结慢慢过渡到单元小结。经常强调去归纳、小结，使同学记忆效果明显，熟识结构清晰，学过的学问不易遗忘。 七班级数学教学工作总结6 时间过得真快，一学期又结束了，下面是我个人对这一学期的教学工作总结： 一、政治思想素养 平常乐观参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，留意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪
26、式。听从支配，保持与决策层的高度全都性。 二、业务力气 1、教学力气，作为一名老师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的老师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增加业务素养，深化钻研教材，认真进行教学争论。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把同学的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发同学的主体意识，激发同学的求知欲望。每一节课都要设计同学参与的情境，来引导和训练同学学习。 2、班主任工作工作总结，教书育人是老师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培育同学的集体荣誉感，与同学建立起“
27、师生+伴侣”的关系，在日常管理上坚持“三到位”（课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位），使班级工作顺当开展。 3、教育科研老师的生命力来自教育科研，老师的将来和将来的老师，都将与教育科研联系起来。 4、同学竞赛辅导多名同学参加数学竞赛并获奖。 5、连续教育始终以来多次参加各类机构的培训，并获得证书。 三、今后的设想 在今后的工作中，我将实行各种方式方法，查找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的老师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以的热忱、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于老师的称号。 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了确定的工作成效，但我还要加倍努力，当然
28、其中或许难免有些不足，我确定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民老师。 七班级数学教学工作总结7 一、新理念带来新变化。 自实施新课程教学以来，我明显地感到我们学校老师教育教学观念有了很大变化，特别是我们数学老师，并由此带来教学的新变化。现在我对我们七班级三个数学老师实施新教材的状况作个回顾，我们从备课到上课，追求的是三维目标，因而自觉地转变老师角色，把自己看作同学学习的合作者、关怀者和激励者，是同学成长的促进者；课堂教学中一言堂、满堂灌的少了，公正、互动、对话的多了；同学被动接受学习的现象少了，自主、合作、探究学习的现象多了；我们的备课从以往的资料性备课已
29、慢慢过渡到集体研讨备课；从布置大量机械训练的作业过渡到布置让同学开动脑筋乐观思维的作业；从课外活动加班加点的辅导过渡到利用课外时间搞综合实践活动。有的同学在语文课的作文中这样写道：“我发觉我们学校的老师和花厅学校的老师上课不一样，总要我们自己动脑筋想，上课活动多，也不紧急，这样的课我们爱上。” 在课堂活动的形式与容量方面，我们也进行了细心的设计。数学故事、数学玩耍、数学竞赛可谓精彩纷呈，为激发同学的学习爱好创设了情境，烘托了气氛。 新的教材给课堂教学留下了宽广的制造空间。我们不仅充分利用文本供应的素材，而且还针对同学的实际设计教学、生成教材。在数学课的设计与实施中，我们着实进行了真情实感的探讨
30、，并在互动沟通的教研氛围中一步一个脚印地向新的目标进取。 二、新课程的具体实践 通过对七班级数学新课程的教学和争论，我深刻地熟识到：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、同学之间交往互动与共同进展的过程；数学教学应从同学实际动身，创设有助于同学自主学习的问题情境，引导同学通过实践、思考、探究、沟通，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使同学在老师指导下生动活泼地、主动地、富有共性地学习；在教学活动中，老师应发扬教学民主，成为同学数学活动的组织者、引导者、合作者；要擅长激发同学的学习潜能，鼓舞同学大胆创新与实践；由于教材中重要的数学概念与数学思想体现了螺旋上升的原则，要创制性地使用教材，乐
31、观开发、利用各种教学资源，为同学供应丰富多彩的学习素材；要关注同学的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个同学都得到充分的进展。 （一）让同学经受数学学问的形成与应用过程 依据七班级同学的身心特点，这一年度的教学结合具体的数学内容接受“问题情境-建立模型-解释、应用与拓展”的模式开放，让同学经受学问的形成与应用的过程，从而更好地理解数学学问的意义，把握必要的基础学问与基本技能，进展应用数学学问的意识与力气，增加学好数学的愿望和信念。 （二）鼓舞同学自主探究与合作沟通 有效的数学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆，老师应引导同学主动地从事观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动从而使同学形成
32、自己对数学学问的理解和有效的学习策略。 （三）敬重同学的个体差异，满足不同的学习需要 同学的个体差异表现为认知方式与思维策略的不同，以及认知水平和学习力气的差异。老师要准时了解并敬重同学的个体差异，满足多样化的学习需要。教学中要鼓舞与提倡解决问题策略的多样化，敬重同学在解决问题过程中所表现出的不同水平。对学习有困难的同学，老师要赐予准时的关照与关怀，要鼓舞他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；老师要准时地确定他们的点滴进步，对消逝的错误要急躁地引导他们分析其产生的缘由，并鼓舞他们自己去改正，从而增加他们学习数学的爱好和信念。对于学有余力并对数学有深厚爱好的同学
33、，老师要为他们供应足够的材料，指导他们阅读，进展他们的数学才能。 （四）留意学科学问之间的联系，提高解决问题的力气 教学中应当有意识、有方案地设计教学活动，引导同学体会学科之间的联系，感受数学的基础性和应用性，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的力气。对于同学提出的简洁的问题，可以当作一次课外活动组织同学课后完成，但确定要给同学以足够的时间和空间进行充分的探究和沟通。并供应确定的关怀。对于同学们提出的问题也要进行适当的引导，用合作的态度和他们一起解决，同时要充分激发同学的潜能使之得到发挥。 七班级数学教学工作总结8 一、同学状况分析 本期担当七班级六班数学，共有同学50多人。七班级同学往往对
34、课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视学法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学常常固守学校算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行学法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学进行写法指导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，七班级同学由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七班级教学的新要求，要重视对同学进行记法指导。尤其普班同学的在学习方法、学习习惯、自主学习力气、家庭成长环境等等方面
35、存在很大的差距，作为这班同学的数学老师，既要正视现实，又要让素养较高的同学得到更好的进展，较差的同学得到长足的进步，是我本学期必需解决的问题。 二、教学目标 第一章有理数通过实际的例子，感受引入负数的必要性，会用正负数表示实际问题中的数量，理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数和确定值的意义，把握了有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。 其次章整式的加减理解并把握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们的区分与联系，理解同类项的概念，把握合并同类项的方法，把握去括号时符号的变化规律，理解整式中字母，整式的加减运算建立在数的运算基础之上，能分
36、析实际问题中的数量关系，并能用整式表示。 第三章一元一次方程经受把实际问题抽象为数学方程的过程，通过观看、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法，了解解方程的基本目标，体会建立数学模型的思想，通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决实际问题的基本过程。 第四章图形熟识初步通过实物和具体模型，识别一些基本几何体，能画出从不同方向看一些基本几何体以及它们的简洁组合得到平面图形，进一步熟识直线、射线、线段的概念和它们的区分与联系，通过丰富的实例进一步熟识角，理解角的两种描述方法，逐步把握学过的几何图之二。 三、具体措施 1教学理念认真学习教育教学理论，落实课
37、标理念，运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不断探究更好的教育方法让同学通过观看、思考、探究、争辩、归纳，主动地进行学习。 2日常教学认真做好个人日常教学工作，把课堂教学作为提高成果的主阵地。认真研读新课程标准，钻研新教材，认真备课，认真上课，记录好教学反思笔记。认真批改同学作业，认真辅导，认真制作测试试卷，引导同学学会学习。在日常教学中，和同学一起争辩争论体验他们接受学问的方式，与同事在合作的基础上竞争，取人长，补己短，共同进步。搞好教学六认真，留意对同学进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。 （1）在教学过程中，激发同学的.爱好，给同学
38、介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，布置数学课外思考题，激发同学学习的爱好。设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中同学的留意力， （2）在教学过程中。优生提升力气，扎实打牢基础，严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生高傲心情；差生，把握一些关键学问，为他们以后的进展铺平道路，扭转他们的厌学现象，利用空余时间对他们进行辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。布置作业设置a、b、c三类，课堂上的提问照看到好、中、差三类同学，使他们都得到进展，重点关注好中间的同学。 （3）在教学过程中，突出方程这个重点内容，将有关式的预备学问融于争辩方程的过程中；突出列方程，结合实际问题争辩解方
39、程；通过加强探究性，培育分析解决问题的力气、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。 （4）把握好“图形初步熟识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，呈现丰富多彩的几何世界；强调同学的动手操作和主动参与，让他们在观看、操作、想象、沟通等活中熟识图形，进展空间观念；留意概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培育和训练；利用好选学内容。 （5）适当加强练习，加深对基本学问和基本技能的把握，但不一味追求练习的数量，订正同学解答题目的不规范之处，培育同学良好的学习习惯。 （6）重视现代信息技术的运用，丰富学习资源。但不盲目运用之。 七班级数学教学工作总结9
40、 七班级同学大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们惊奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，留意力也不集中。总之，七班级同学处于半稚嫩、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，猛烈的惊奇化为猛烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七班级数学的几点体会： 一、 明确学习的目的性 七班级同学学习乐观性的凹凸，一般是由学习动机所准备，入学后，我对所带班级进行了调查，同学的学习动机可大致分为： （1）学习目的明确、对所学学问感爱好占20.2% （2）学习为个人前途，为家长争光占27% 从以上数据可以
41、看出大部分同学学习目的不明确，但他们的可塑性很强，除了加强正常的正面教育，还可利用学问的魅力吸引同学。 二、 细心设疑，激发学习爱好，点燃同学对数学“爱”的火花 此外，我还利用同学每天的作业反馈和单元测验成果的反馈，进一步激发和培育同学的爱好。 三、细心设计教学过程，转变课堂教学方法，适应生理和心理特点 同学的.学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此确定要把同学的学习内在心理调动起来，备课时要依据同学的智力进展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让个层次的同学都有收获。为了适应学习留意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习；练习要细心设
42、计，形式多样，口算、笔算相结合；有时一题目引导同学用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的同学上黑板做难易程度不同的练习，让同学尝到成功的喜悦，是不同层次的同学都得到自我表现的机会，获得心理平衡。 四、寓数学思想于课堂教学中 数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，老师在传授学问的同时要留意数学思想方法的教育，把常用课本中没有特地叙述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给同学，这有益于提高同学的主动性和分析问题、解决问题的力气。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数a 与a的对应关系，启发同学从数与形两方面去发觉问题、
43、解决问题。练习时引导同学思考一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维力气的形成。 其实，数学思想渗透到概念的定义、法则的推导，定理的问题证明和具体解答中，这就要求老师在教学过程中能站在方法论的高度讲出同学在课本的字里行间看不出的奇珍异宝，讲出决策和制造的方法，细心提炼，着意渗透，经常运用。 七班级数学教学工作总结10 一学期的工作又将结束了，可以说紧急劳碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教七班级（2）班的数学学科，工作中有收获和欢快，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结阅历，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下： 一、宠爱老师工作，思想进步，团结同志，每天早
44、来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、乐观参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平 本年度我们每位老师都要参加县里老师业务力气考试，结合自身特点制定了业务学习方案，本学期我严格依据学习方案，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平常我学习了“三疑三探”教学模式，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。 三、
45、教学工作和科研工作 在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵敏运用教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案，认真地上好每一节课。备课深化细致。平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意同学的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。教学中，我重视同学的思维力气、自学力气的培育，一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面连续进行“课堂教学”的分层教学争论，着力点放在激发爱好-教给方法-养成习惯-培育力气-形成品德上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习爱好，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各
46、类同学都得到应有进展”的目标。对于班级的学困生，赐予特殊的关照，课堂上多提问，多巡察，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步赐予适当的.表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成一帮一小组，依据各自的状况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。常思考，常争论，常总结，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力气”，以“自主创新”课堂教学模式的争论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。连续探究数学学问之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等；作完学校数学各章的学问树和学校数学的分类学问树；撰写多篇教学阅历类等论文。 四、认真参与班级管理，努力形成良好班风通过班会、晨会对同学进行的思想教育。培育班干部，主动与家长沟通，虚心接受家长的见意，并从家长的角度去考虑问题，争取与家长的教育思想达成全都。我不但留意同学的学习成果，而且更留意学习态度、方法和习惯；不但重视同学的品德养成，而且更重视同学的思维力气、自学力气的培育，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、认真负责、指导到位，并充分发挥同学的自主管理作用，使班级真正形成“团结向上，纪律严明，环境洁净，学习刻苦”的良好班气。 五、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不够灵敏，不能吸引同学学习，对