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1、 七年级数学上教学工作总结七年级数学上教学工作总结一 一、做好课前预备工作 仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，深入了解学生，备学生，备教材，备教法，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动好玩，有针对性，避开盲目性，提高了实效。 二、仔细落实教学常规 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参与各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。仔细备课，备教材，教法，学生，依据学生实际合理调配全部资源。仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，认真阅读教材，搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的
2、作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出准时反应，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进展准时的辅导。 三、搞好政治学习，有效渗透教学 坚持政治学习，读书看报，准时了解有关信息和教育理念，写出有肯定价值的论文，准时搞好学校组织的业务学习。讨论命题特点，题型构造，讨论方向等，将这些思路有机渗透在平常的练习中。一学期过去了，学生的学问明显的充实，学生在学习上也积存了一些技巧，有了自信念，提高了分析问题解决问题力量。 四、积极参加教研活动 积极参加教研活动，仔细听课评课，在评课中，教师的观点得到了碰撞，教学的方法得到了沟通，从中我也在不断提高。在日常教学中
3、，我和主动其他教师共同探讨教学工作，在解决问题的同时，自己也在不断的收获。适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改良教法，仔细对待工作中的每一个环节，积极处理好教学中消失的问题，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。坚持做好业务学习笔记，和教后反思，按时参与了学校组织的有关活动，为搞好课题讨论做好铺垫。 五、利用多媒体手段教学 利用课件，增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的
4、主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，教师尽量讲少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 经过一个学期的努力，多数同学都有了肯定的进步，缺乏是个别学生的根底打地不牢，学问应用欠佳，良好的学习习惯没有完全养成。教学上也还需进一步努力，提高教学水平和育人力量。 七年级数学上教学工作总结二 学期工作状况回忆一学期已悄然已过,一学期来，本人担当七年级（1、2）班数学教学。仔细执行学校教育教学工作规划，积极探究教学方法，参入教学改革，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路
5、结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的数学教学工作总结如下: 一、加强学习，提高改良教学的手段。 我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体帮助教学,坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方
6、法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进展学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生催促完成学习任务。强调学生的数学活动，进展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理力量。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段，准时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 二、落实根底学问，重视改良教学方法。 由于学生在学问、技能方面的进展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
7、对学习有困难的学生，要特殊予以关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。帮忙他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的数学才能。尝试进教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。其次步，教学中教师帮忙学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进展尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习积极性，同时也可鼓励
8、学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的力量，包括将实际问题上升为数学模型的力量，留意鼓励学生的创新意识。第三步，课后复习，准时查漏补缺，加强辅导。 三、做好培优补差的辅导工作。 辅导的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习和改良教师的教学，帮忙学生查漏补缺，树立学生的自信念，对数学学习的辅导要关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生数学学习的水平，要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮忙学生熟悉自我。致力于转变学生的学习方式，使学生愿意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。 存在的问
9、题或缺乏本学期虽然取得了肯定的成绩。但还存在着缺乏，学生的学问构造还不是很完整，根底的学问系统还存在许多真空的局部。局部学生学习积极性不高，这些都有待以后改良。 七年级数学上教学工作总结三 初一第一学期马上过去了，对于刚毕业从事数学教学的新教师我而言，是在不段学习和总结阅历的阶段。在此，我对我这个学期的数学教学工作做出以下几点的总结： 一，教学水平的学习方面 加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念 。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作
10、中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量。不段学习新的课程标准，力求使自己逐步领悟到“一切为了学生的进展”的教学理念。尽力树立学生主体观，贯彻民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。并学习着如何重视学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果 。 二，教学工作方面 坚持仔细备课，备课中我依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂
11、课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 努力增加我的上课技能，提高教学质量，不段学习如何将课堂教学的内容讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化。在课堂上学习调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 擅长与同事沟通，虚心请教其他教师。在教学上，我是新手，比拟欠缺阅历，所以在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法
12、，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并且在自己的公开课里，征求前辈的意见，改良自己的教学工作。 经过这个学期的教学，我总结出教师并非只是传授学问，还要留意了学生力量的培育，把传授学问，技能和进展智力，力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。因此，我要向这个目标前进，连续多方面学习，提高自己的教学力量。 七年级数学上教学工作总结四 七年级学生大多数是13、14岁的学生，处于人生长身体、长学问的阶段，他们奇怪、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，留意力也不集中。总之，
13、七年级学生处于半稚嫩、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的奇怪化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点体会： 一、 明确学习的目的性 七年级学生学习积极性的凹凸，一般是由学习动机所打算，入学后，我对所带班级进展了调查，学生的学习动机可大致分为： （2）学习目的明确、对所学学问感兴趣占20.2% （3）学习为个人前途，为家长争光占27% 从以上数据可以看出大局部同学学习目的不明确，但他们的可塑性很强，除了加强正常的正面教育，还可利用学问的魅力吸引学生。 二、 细心设疑，激发学习兴趣，点燃学生对数学“爱”的
14、火花 此外，我还利用学生每天的作业反应和单元测验成绩的反应，进一步激发和培育学生的兴趣。 三、细心设计教学过程，转变课堂教学方法，适应生理和心理特点 学生的学习心理状态往往直承受到课堂气氛的影响，因此肯定要把学生的学习内在心理调动起来，备课时要依据学生的智力进展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让个层次的学生都有收获。为了适应学习留意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习；练习要细心设计，形式多样，口算、笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习，让学生尝到胜利
15、的喜悦，是不同层次的学生都得到自我表现的时机，获得心理平衡。 四、寓数学思想于课堂教学中 数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，教师在传授学问的同时要注意数学思想方法的教育，把常用课本中没有特地叙述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给学生，这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的力量。如有理数这一章特殊突出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数a 与a的对应关系，启发学生从数与形两方面去发觉问题、解决问题。练习时引导学生思索一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维力量的形成。 其实，数学思想渗透到概念的定义、法则的推导，定理的问题证明和详细
16、解答中，这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝，讲出决策和制造的方法，细心提炼，着意渗透，常常运用。 七年级数学上教学工作总结五 本学期，担当七年级（2）班和（3）班两个班的数学教学工作，从各方面严格要求自己。再结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。面对学生素养的参差不齐，作为七年级数学教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。 一、仔细备课 备课，是什么？备课不但备学生而且备教材备教法，要依据教材内容及学生的实际状况，设计课的类型，选择适合（2）班和（3）班的教学方法，并对教学过程的步
17、骤准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，课后准时的反思，并搜集每节课的学问要点，归纳成集。 二、多与学生沟通 课堂上的学问，不是每一个学生都能听懂，不是每一个学生都会学会。要想让每一个学生都把握肯定的学问，就要有肯定的技巧，就要和学生多沟通，多沟通。当有学生听不懂，要主动和学生进展沟通，了解学生把握学问的状况，有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况。只有沟通、了解，才能更好地解决不同班级的不同问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 三、增加上课技能，提高教学质
18、量 课堂需要学习的气氛，需要舒适的环境，需要活泼的情景。课堂要给学生思索的时间，课堂要让学生学会独立，课堂要学会总结和反思。在讲解的时候，要使讲解清楚化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深入浅出。还有在课堂上要特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 四、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他数学教师的意见，学习他们的方法，同时，多听
19、听他们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 五、积极抓好后进生的转化工作 对于转化后进生的数学来说，是一项困难的工作。既然选择了这份工作，就要专心对待，急躁等待，信念鼓舞，信任后进生的孩子们会有奇迹发生的。给每一个孩子公正的时机，给每一个孩子甜甜的微笑，尤其是后进生的孩子们，要更加关怀他们，要更加暖和他们。对于数学教师来说，首先要有正确的态度对待他们，要问清晰缘由，而后一步一个脚印，脚踏实地渐渐来引导他们。其次在课堂上多多关注他们，时不时要提问他们，但是要从简洁的入手，让他们感受到胜利的学习给他们带来的掌声，带来的欢乐和带来的幸福。课下要准时询问他们的生活和学习状况，要让他们知
20、道教师在时时刻刻关注着他们，要让他们知道幻想有多重要，要让他们知道目标有多宏大，要让他们知道力气是从那里来的，要让他们意识到自己有多么的重要。 六、仔细批改作业 作业，是对课堂的回忆，是对课堂的回忆，是对课堂的稳固，是对课堂的反应，是对课堂的反思，是对课堂的总结。对于数学作业来说，要仔细的批改，专心的批改，看清晰每一题的步骤，理清每一题的思路。 依据每一节课的内容和特点，布置作业做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改要准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题做出分类与总结，进展透切的评讲。 经过一个学期的努力，一局部同学成绩有所提高。在本学期期中考试中我所
21、任教两个班级也取得了较好的成绩。但从我的教学工作总结中，不难发觉，存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，还必需进展加强和训练。 总之，教学是一个教与学的不断结合，不断促进，不断完善的过程，在实践中去检验自己的教学方法，在学生反应中发觉缺乏。在今后的教学中加以改良，这才会使教学的教法更有有用性，教育效果才会更明显。 七年级数学上教学工作总结六 本学年，我担当初一年级七班和八班数学课教学工作。在整整一年的教学和治理工作中，有收获也有失落，感受良多。 作为两个班的任课教师的一员，我特别盼望这两个班的孩子们，无论是在学习上和生活上都能安康成长，不辜负学校和家长们的殷切期望。而我能为他们做的，就是全
22、心全意传授他们学问和做人的道理，为他们引导一片成长的天地。 从入学状况来看，七班的孩子无论是在智力、学习习惯和学问根底等各方面都明显优于八班，这从上半年的各科测试可以看出。就数学而言，上半学年，两个班的前30名虽然较其他班级有肯定差距，但是彼此之间也相差无几。不过我个人统计，应试力量在60分以下的人数，七班有接近30人，八班却有接近50人不止。 对此，八班的许多孩子开头对自己对学习产生疑心，而我则竭尽全力的鼓舞他们、开导他们，查找和发觉他们的优点，树立和增加他们的信念。无疑，过程是布满汗水与艰辛的，其中的辛苦是无法用语言一一描述的，总之，通过我们共同的努力，在下半学年的期末测试中，八班的孩子取
23、得了令人欣喜的进步，尤其是大局部根底较差的孩子，也开头努力仔细对待自己的学习，这让我感到特别的欣慰。 只是，眼睁睁的看着另一个班聪慧活泼的孩子慢慢变得缄默、麻木，这种感觉对我而言无疑是一种精神乃至灵魂的熬煎。应当是从上半学年半期测试之后，局部孩子就开头表现出些微的散漫，和几个任课教师闲聊的时候大家都能感觉到这一点。虽然我们做了大量的思想教育工作，但是这种散漫并没有得到有效的约束。最无法理解的就是学生可以随便请病假停课回家，最多的时候一天缺席达十多人次，全部科任教师对此都忧心忡忡。嬉戏、早恋、赌博、桌球越来越多的孩子不再把心思放在学习上，没有任何有效的措施对他们加以约束和制止。面对超过一半的厌学
24、和叛逆，我们科任教师能做的就是努力保住想学的那局部孩子。所以下半年期末考试，前30名孩子根本稳定。但是这样的结果只是让我们每一位课任教师都感到无奈和自责。 分析八班的试卷，可以总结以下几点。 1.根底性题目发挥比拟稳定。选择题、填空题和计算题都表达了孩子们应有的水平，这和他们平常的辛苦和努力密不行分。 2.综合性题目局部，前30名的孩子依旧发挥稳定，他们无论是分析、解答、总结都特别自信。中30名孩子则略显吃力，从他们的解答中不难发觉，方法和思想他们都已把握并能加以运用，只是一些过往的遗留问题成了他们的拦路虎。想起他们考试下来和我争论题目时懊恼和愤愤不平的表情，让我不觉微笑，这种不服输的精神肯定
25、能让他们在新学年突飞猛进。 3.几个思维难度较大的题目，前30名孩子依旧能精确找到解答的方法，只是分析问题不够全面，解答不够完整。这和我的教学方向有很大关系。这学期我的全部精力都放在补差上面，虽然效果明显，但是难免会对前30名孩子的进展空间有所影响。 七班的试卷不用看就知道是什么状况。 1.前30名孩子在根底性题目和综合性题目方面发挥稳定。几个难度较大的题目也有 精彩的表现。唯一的圆满就是总分值人数与其他班拉开了差距。究竟，在那样环境中坚持学习是一件很辛苦的事情。 2.剩下的那些人的试卷只能用惨不忍睹来形容。心思已经不在学习上，你能期望他做 的试卷有什么模样?不过他们在根底性题目和综合性题目方
26、面还能牵强发挥，估量要么是吃上学期的老本，要么就是凭借自己那点小聪慧，上课听懂了，下课就不再去管，考试的时候拿点印象分。我不知道这个该叫幸运还是不幸。依旧伤心。 整个学年，作为两个班的数学教师，无论是在学习上还是思想教育上，我都付出了大量的心血和汗水。虽然最终取得的成绩并不显著，但是我依旧感到欣慰。八班的孩子渐渐走向正轨。七班虽然急剧下降，但是爱学习的孩子依旧仔细而执着。许多事情都要试着往前看，我信任在新的学年中，这些勤奋朴实的孩子们肯定能带给我们信念和力气。 新学年里，我预备连续在八班补差的同时开头着手对前30名孩子进展稳固和引导，强化根底学问的训练和稳固，连续保持他们学习的信念和兴趣。而七
27、班则偏重于思想的引导，我始终坚信，没有一个正确的态度就不存在什么学和不学的分歧。这确定是一个漫长和艰难的过程，但是为了这些孩子的将来和幻想，我义不容辞。同时我也要不断充实和熬炼自己，努力成为一名能经受各种考验的合格教师。 这些设想和目标不是这样密密麻麻写上几大篇就能解决和实现的。与其说，不如做，任何时候决不轻言放弃。这是我作为一名教师的坚持和准则。 七年级数学上教学工作总结七 这学期我担当七年级一班、四班的语文教学。刚走你工作岗位，教学阅历尚浅，我对教学工作从不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。在同事们的帮忙下，同学们的支持下，经过一个学期的努力，我顺当完成了本学期的工作。现将本
28、学期的工作总结如下，敬请大家指正。 一、提高熟悉，指导实践 在这方面，本学期我做到了以下3点： 1、这学期，我深刻熟悉到师德师风对于一个教育者的重要性，因此，我仔细学习学校有关师德师风学习的材料，积极参与学校组织的有关师德师风的活动，平常我也经常学习一些优秀教师的荣耀事迹，了解他们的人格魅力，了解他们的学问魅力。力争从思想熟悉上与他们靠拢。 2、找出以往问题，以促现在教学。一开学，我仔细分析了上一学期的工作，找出工作中缺乏的地方并列出来，以指导这学期的工作。比方，工作没有阅历，向其他教师学习不够，工作没有落到实处等。通过这样，在这学期的工作中，我在这些缺乏的方面提高了不少。 3、提高对学生的熟
29、悉，加大对学生的了解。农村的学生听、说的力量相对较弱，七年级的同学相比照较活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。另外，四班对于我来说很生疏，以前没有教过，所以，得下大力气去了解他们。 二、发奋学习，勤恳工作 在这方面，本学期我做到了以下7点： 1、依据自己在思想上的熟悉，制定了工作规划，确定了教学目标，以使自己工作有方向可遵循，有目标可奋斗。 2、我坚持了备课后在上课，钻研教材，扫瞄教辅资料，积极预备教学用具。在备课之时，坚持不仅把教案备在本子上，还备在脑子里，以娴熟，流畅教学。 3、仔细批改作业，细心从中找到问题以及学生还不懂得地方，然后利用晚自习准时讲解补充。有时候
30、，还对局部同学进展了个别辅导。准时测验，仔细批卷，仔细总结，准时整改。 4、常通过班主任和其他教师了解我所教的两个班同学们的状况，以对症下药，以准时调整教学方法。 5、虚心向语文组其他教师学习，常听他们的在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。一学期来，我还积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作，严格遵守学校的各项规章制度，工作积极，主动，任劳任怨。 七年级数学上教学工作总结八 本学期我担当一，二年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学作。 作为数学教师
31、，我能仔细制度规划，注意教学理论，仔细教学和备课，积极参与教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。根据新课标要求进展施教，让学生把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培育学生的数学力量。在教学中我从以下几方面做的： 1、课前预备： （1）仔细钻研教材，把握教材的根本思想，根本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握学问规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 （2）了解学生原有的学问技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防
32、措施。 （3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。 在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活严密联系，为学生制造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对学生学习力量的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的力量，让学生自主学习，学生自己能完成的，我绝不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去超市买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后分小组合作探究算理，最终得出了二种算法，激发了同学们的学习欲望。遇到简洁的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地
33、方提出来，由教师和同学们共同解决，让学生的才智，力量，情感，心理得到满意。学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动，好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有点学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这局
34、部学生的成绩总是不抱负。 4、一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 5、课，以借鉴他们的特长以弥补自己的短处。也常让其他教师来听我的课，恳求提出珍贵的意见。自己依据同事们提出的意见仔细总结，仔细分析，准时订正。另外，我也常常听其他科教师的讲课，从中我学到了许多教法以及课堂组织方法。 6、除工作之外，我努力学习，定了报纸，买了书籍，建了博客，这一切只为努力提升自己的综合素养，提高自己的修养，让自己成为一个对社会有用的人。 7、在邻近期末之时，仔细组
35、织了复习，制定了许多复习资料，既分类又系统的复习了。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都是表达了我在这学期的教学成果，我已尽力。我明白到这并不是最重要的，重要的是找出缺乏，在今后该如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论结果怎样，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，在将来的日子里，我将做好教学工作规划，争取在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 七年级数学上教学工作总结九 本学期我担当了初一（3）班和（4）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，现将这期来的教学工作总结好
36、下： 一、学生状况分析： 由于刚接手初一教学，又担当了（4）班的班主任，初一（3）班64人，（4）班63人，人数比拟多，两极差异比拟大。加上初一学生刚从小学上来，多数是13、14岁处于半稚嫩、半成熟阶段自制力差，还不太适应中学生活，教学起来感到不适应、很吃力。 二、主要工作： 1、做好课前预备工作，除仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还要深入了解学生，固然学生类型有它稳定的一面，但也要考虑到学生通过学习会有变化，我依据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效 2、仔细批改作业，布置作业做到精读精练，力求每一次练习都起到最大的效果
37、。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结。 3、做好课后辅导工作，在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 4、通过集体备课，资源共享，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 三、存在问题及今后努力方向。 1、班上建了多媒体教室，但多媒体
38、技术在课堂教学中的使用还有待提高。 2、课堂教学缺乏多样性，不够生动活泼，没有很好的激发学生的学习数学的兴趣。 3、“培优、辅中、稳差”的方法方式做的还不是很好，效果不明显还有待改良。 七年级数学上教学工作总结十 本学期本人连续担当七年级的数学教学工作。在教学工作中，我全面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结： 一、我在教学中的主要环节是以下几方面： （1）仔细备课，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备。 （2）充分发挥学
39、生的主体作用。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。 （3）虚心请教其他教师。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 （4）仔细批改作业,布置作业做到精读精练。 (5)做好课后辅导工作，留意分层教学。每个学生的力量和根底都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很留意给不同类型学生施加不同的压力，给他们安排不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维力量。对中等生则主要是供应不同的题型，适当增加难度，训练他们
40、的思维，拓展他们的见识，以提高解题的力量和技巧。对于后进生，我主要是对他们进展根底学问辅导，帮忙他们树立学习信念，激发他们的求知欲望。 二、教学中存在的缺乏 （1）教材挖掘不深入。 （2）课堂教学设计、讨论、效果方面还要加以改良。 （3）由于社会、家庭、学校、个人等各方面因素的影响，许多学生厌学,导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。 总结过去，展望将来。我信任，只要自己专心去教，去对待每一位学生，我终究会受益匪浅。 七年级数学上教学工作总结十一 本学期我担当了初一（3）班和（4）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，现将这期来的教学工作总结好下： 一、学生状况分析： 由于刚接手初一
41、教学，又担当了（4）班的班主任，初一（3）班64人，（4）班63人，人数比拟多，两极差异比拟大。加上初一学生刚从小学上来，多数是13、14岁处于半稚嫩、半成熟阶段自制力差，还不太适应中学生活，教学起来感到不适应、很吃力。 二、主要工作： 1、做好课前预备工作，除仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还要深入了解学生，固然学生类型有它稳定的一面，但也要考虑到学生通过学习会有变化，我依据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效 2、仔细批改作业， 布置作业做到精读精练，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析
42、并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结. 3、做好课后辅导工作，在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 4、通过集体备课，资源共享，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 三、存在问题及今后努力方向。 1、班上建了多媒体教室，但多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。 2
43、、课堂教学缺乏多样性，不够生动活泼，没有很好的激发学生的学习数学的兴趣。 3、 “培优、辅中、稳差”的方法方式做的还不是很好，效果不明显还有待改良。 七年级数学上教学工作总结十二 许多学生刚进入初中学习，对各学科都有着深厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就渐渐消逝，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题。长期以来，我们为保持学生的学习兴趣进展不懈努力。但师生双方进展教学活动的主要依据教材，左右着教学改革和教学进程，直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新奇合理、生动活泼，对学生很有吸引力。只要我们教法得当，就能比拟简单激发学生的学习兴趣。 那么，面对新教材应当如何才能提高学生的
44、学习兴趣呢？我个认为应当从以下几个方面入手。 一、要充分把握起始阶段的教学。 “良好的开端是胜利的一半”，这是新教材编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新颖、好玩，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，我不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生深厚的兴趣。 正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，侧重消退学生可怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，憧憬着教师，憧憬着本学科。 二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。 七年级数学比拟贴进生活实际，具有很强的学问性、
45、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容供应教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生心情易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生”（陶行知先生语），来培育学生长久的学习兴趣，全面提高他们的素养和力量。 对此，我的详细做法是： 1、注意课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参加意识。如教学“七巧板”时，一开头就用事先预备好的七巧板拼出一些美丽的图案，提出：这些图案由哪些根本图形组成的？它们的边与边之间有什么关系？待他们思索答复后再进展总结。最终让他们自由合作进展制作，也拼出一些美丽的图案。这样，通过简洁的表演，把问
46、题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动好玩的学习环境。信任在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。 2、充分让学生参加实践操作。新教材还针对七年级学生喜爱观看、喜爱动手的性格特征，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂构造，以激发学生的学习兴趣。在教学中，我把学生分成几个小组（自由组合），请他们做我的助手，一道预备试验器材、进展试验演示。通过试验操作，既标准了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参加活动中熟悉“自我”，以产生兴趣和求知欲。 此外，在教学中教师的语言的精练、语调的变化得当，板书设计合理，字体美丽雅观，学问丰富等都能激发学生和学科情感，到达“亲其师，信其教”的效果。 三、注意学习方法指导，培育良好的学习习惯。 新教材以“指导教法，渗透学法”的思想，在每章节内容的编排上安排了“做一做”、“想一想”、“议一议”、“读一读”等栏目，其独具匠心、面目一新。其宗旨是设法使学生学好玩、学有法、学有得，同时对教师的教法提出了高要求。在教学实践中，我从兴趣教学入手，侧重于从以下几个环节中进展： 1、培育阅读习惯。鼓舞学生在阅读中找出问题，并不失时机地表扬在阅读中有