《小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-11葡萄沟教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-11葡萄沟教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、葡萄沟教学设计【教学目标】.创设情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。1 .感受维吾尔族老乡的勤劳热情，激发学生热爱祖国山河的情感。2 .认识本课生字词。3 .正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重难点】理解葡萄沟为什么是个好地方。【教学准备】多媒体、葡萄、葡萄干【教学过程】一、导入1 .看视频。同学们，我国幅员辽阔，地大物博，那你们知道全中国产葡萄最好的地方在哪里呢？（葡 萄沟!来看看大屏幕，看看葡萄沟在我国地图上的位置）那这节课老师来当导游，带领大家去葡萄 沟游览一番，好吗？齐读课题.请同学们轻轻打开书，翻到53页，根据自读要求，自由朗读课文。（有不懂，
2、有需要老师帮忙的地方吗？）过渡句：你们这么聪明老师就放心了！因为，新疆葡萄沟离我们遥远，我们需要乘坐火车前往，老师相信你们一定能凭借自己的知识坐上开往葡萄沟的火车，我们先来买票吧, 请同学们看大屏幕。二、学习字词1.读词语，你读对了，那你就拿到票了，做好准备了吗？（绕口、难读的词语多读几遍）为了更多的同学拿到车票，我们一起来齐读。过渡句：你们读得真好，车要开了，没拿到票的同学不要着急，你们看看这里。2.多音字，有没有 信心再来挑战呢？3 .拿到票还不能出发，要过车站的安全检查，我们快来读课文吧！（指名分段朗读课文）.孩子们，葡萄沟的大门也已经被我们打开了，我们赶快出发吧！三、讲读课文，理解内容
3、.请同学们再次默读课文，在文中找一找，文章是用哪一句话来夸赞葡萄沟的，用“一一”画出来。 （读出真好）1 .为什么说葡萄沟是个好地方呢？从文中哪几个方面可以看出？现在四人小组讨论，找你最喜欢的 部分或者你最想和大家分享的部分交流。（板书贴出）过渡句：老师第一次带旅游团去葡萄沟，老 师听说葡萄沟这个地方水果特别多，不同的月份有不同的水果，你们在文中找一找，看看都有哪些 水果。2 .看！老师帮大家把课文中说到的水果请到了课堂上来，请同学们在这些水果的陪伴下来读一读这 段话。3 .这么多的水果，你能不能用文中的一个词语来夸一夸它？4 .是呀！这里盛产这么多水果且每一种水果都在不同的月份成熟。细心的同
4、学能发现老师把五月， 七八月，八九月标成绿色，从中，能获得一个什么信息呢？（嗯，你们非常聪明！这种写作顺序我 们就叫做时间顺序，以后同学们在写作中可以运用到，它会使我们的习作更有条理！）.教师引读。同学们，通过刚才的了解，我们知道“新疆的吐鲁番有个地方叫（葡萄沟）。那里盛 产（水果）。五月有（杏子），七八月有（香梨、蜜桃、沙果），到了九十月份，（人们最喜爱的葡萄 成熟了）。葡萄沟从五月到十月，每个月都有水果，真不愧是个好地方。（贴板书）过渡句：我们知道了这里盛产水果，接下来，赶紧去下一个景点看看葡萄吧！自由朗读第二自然段, 看看从中你能获得什么信息呢？1 .你找到的是写葡萄的，读了这句话，你知
5、道了什么？2 .这么多的颜色啊！不仅颜色多，产量也很多（一大串一大串）老师也给你们带来了图片，我 们先来一起欣赏一下！看看能不能用一个文中的词来形容这张图片？3 .因为不同的种类它的颜色也不同。谁还能结合你的生活积累，再说几个表示颜色多的词语？ （五颜六色、色彩缤纷）大家的语言积累可真丰富！这么多表示颜色的词语，文中为什么偏偏 用“五光十色”呢？4 .这句话不仅写了葡萄的颜色多，还写出了葡萄的光泽。五光十色的葡萄水灵灵的，就像一颗 颗晶莹剔透的玛瑙，真是美丽极了！谁能来看着图，再美美地读一读这句话？过渡句：真好，大家不仅读出了葡萄的美不胜收，而且都让我快垂涎三尺了。这么好吃的葡萄是在 什么环境
6、下生长的呢？在课文的第二自然段找一找吧！ 5.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个 个绿色的凉棚。首先，我们要清楚这是一句什么句？把什么比作什么？比喻句是写习作的法宝之一, 它可以使句子变得更生动、形象，老师希望你们能很好的运用它！（读！体会想象美在哪里）6.其 次，我们来看看这句话中的“茂密”是什么意思？因为多才搭起了一个个凉棚，那“一个个”有多 少呢？我们一起来看看图片！7 .如果炎热的夏天走在这样的绿叶搭成的凉棚底下一定会非常舒服。葡萄沟真是让我们来舒舒服服 的读一读这句话吧！过渡句：听了大家的朗读，我感觉自己就真的在葡萄架下，好凉爽，好舒服。这时，来了一位维吾 尔族老乡，我们快去和他打
7、个招呼吧！8 .看！维吾尔族老乡给我们准备了好吃的葡萄！比一比，看看哪一位老乡比较好客呢？热情好客的他们不但会给你吃葡萄，还要摘最甜的，不但要给你最甜的，还要让你吃个够, 真是大方啊！9 .谁愿意用朗读来表现出维吾尔族老乡的热情好客呢？（贴板书）过渡句：真是热情好客的老乡啊！葡萄沟的葡萄多，收下的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里 制成葡萄干，我们最后一个景点就是去看看葡萄干。同桌互读课文第三自然段。1 .葡萄干是在哪制作成的呢？同桌互相交流，在文中找一找，用波浪线把它画出来。（晾房） 我们来认识一下晾房，看看晾房的样子是不是和文中的一样呢？是什么样的呢？（播放短片）（学 生填空动词）为什么这样修？葡萄干就是这样制作的。2 .因为新疆吐鲁番葡萄沟特殊的地理位置，又因特有的自然气候，早晚温差大等， 所以，通过这种独特的方法制作出了非常有名的葡萄干，其特点是。谁能通过读，读出葡萄干 的好吃呢？看看谁读的最好吃！（贴板书） 四、总结同学们，千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！五、拓展延伸热情好客的维吾尔族老乡已经为我们准备好了好吃的葡萄和葡萄干，让我们一起来扮演一下维 吾尔族老乡，卖一卖他们的葡萄和葡萄干吧!（根据课文内容） 六、小练笔：写一写家乡的特产。