《小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-11、葡萄沟.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-11、葡萄沟.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、11、葡萄沟教学目标：1 .正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。2 .联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。3 .了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎样制作的。教学重难点：1 .读中感悟“葡萄沟是个好地方”，产生对葡萄沟的向往之情。2 .了解葡萄沟品种多和葡萄干的制作方法。教学过程：一、复习回顾，引入新课。1、开火车读词语。2、分自然段读课文。二、朗读感悟1、出示第4自然段，齐读。课文为什么说葡萄沟是个好地方呢？让我们读读第一自然段。2、学习第1自然段。（1）指名读，并让其他同学思考：从哪些地方能让我们感受到葡萄沟是个好地 方？（2）指名
2、回答，相机板书：水果多。（3）葡萄沟出产哪些水果呢？老师引读第二句（引读表示月份的词），说说都是表示什么的词，这句话是按什 么顺序写的。（时间顺序）（4）课件出示：瓜果熟了的图片。（5）小结：葡萄沟不但是个出产水果的好地方，而且是个景美人美的地方。3、学习第2自然段。（1）过渡：葡萄沟有那么多的水果，难怪人们要说一一葡萄沟真是个好地方。请同学们小组合作读第2自然段，说说：为什么说葡萄沟真是个好地方？并用“一 一”勾画出从哪些语句可以看出来？学生小组合作（2）全班交流A、“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚指读，其他同学思考：这句话用了什么修辞手法？你能用“像”说一句话吗？茂密是什
3、么意思？你是从哪里看出来的？“茂盛而繁密”（我们理解词语可以联系图片来理解）老师出示课件“凉棚”，图上的葡萄枝叶茂密像搭起的凉棚，指导朗读。引导想象：在烈日炎炎的夏日里，新疆的气温可达49,如果这时你来到葡 萄沟，钻进这枝叶搭起的凉棚，你会有什么感受？预设1：凉快。预设2：舒服。预设3：这里真是个好地方。是呀，葡萄沟是个好地方。（课件显示此句）指导读此句：茂密的葡萄叶预示着什么？（秋天葡萄丰收了）那你能带着丰收 的喜悦读这句话吗？指名读，齐读。B、学习第三句：秋天到了，葡萄怎么样了？课件出示：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、 淡绿的，五光十色，美丽极了。从哪些词语可
4、以看出葡萄沟是个好地方？理解“一大串一大串”同时悟出其意思是：葡萄多。书上用了一个什么词来形容这些葡萄，知道是什么吗？理解“五光十色”（色彩鲜艳，式样繁多。）你是怎么理解的？（这就叫联系上下文理解词语。我们理解词语不仅可以联系 图片理解，联系上下文理解词语，还可以联系你的生活经验说一说。）你们还能用什么词语来形容？预设：五彩缤纷、五颜六色比较：这些词能和“五光十色”换吗？（课件出示葡萄图片。）生：不能换，因为五光十色不仅写出色多而美，更写出了颜色有光亮，更美。因为在阳光照耀下葡萄闪闪发亮，光彩夺目，格外美。（板书：美）指导朗读。（3）拓展思维，随机练写。 .课件出示：公园里的花都开了，有桃花、
5、杏花、迎春花，。下课了，同学们在操场上活动，,处处欢声笑语，热闹 极了。 .指导朗读。秋季，我们来到葡萄沟，看到五光十色的葡萄，我们真想说：!”来，带着赞叹再读此句。 .小结：不管是夏季还是秋季，葡萄沟的景色是那样美丽。C、“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够学生齐读句子。说说你读懂了什么。你从哪儿感到“老乡热情好客”的？理解“准会”“吃个够”的意思、。女生齐读，读出热情好客。(3)小结：葡萄沟的水果这么好，还有热情好客的维吾尔族老乡，这可真是一 个好地方啊！齐读第二自然段。4、学习第3自然段。读课文，说说这段写了什么。用“”画出制作葡萄干的句子。课件出示：晾房图片、介绍葡萄干的制作过程的句子。用画出写葡萄干特点的词。理解“颜色鲜、味道甜”，并说几个类似的词。小结：葡萄沟的葡萄干颜色鲜、味道甜，这可真是一个好地方。三、总结全文，布置作业。1 .师：学了这篇课文，你们知道了什么？2 .小组内比赛读课文，评选一位最能读出对葡萄沟的喜爱和赞美的小朋友做小导 游，给大家介绍葡萄沟。3 .小结：是啊，葡萄沟确实是一个好地方，一个令人向往的地方。4 .小组合作设计一则广告，宣传葡萄沟的葡萄。板书11、葡萄沟出产水果葡萄多真是个好地方老乡热情好客葡萄干色鲜味甜