《2022年四川省成都市成华区七年级下学期期末语文试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年四川省成都市成华区七年级下学期期末语文试卷.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年四川省成都市成华区七下期末语文试卷.下列加点字注音正确的一项是A.元财(xun)震馋(song)妇宿皆知(ru)B.蒙法(nong)累第(zhui)忍俊不辇(jTn)C.核对(jiao)炽热(zhi)忧心忡忡(chong)D.愧作(zud)撬开(qiao)锲而不舍(ql).下列语句中书写正确的一项是一A.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。B.耳朵里有不可捉摸的声响，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。C.它己经老了许多，瘦了许多，昨天楚楚的容颜全然退尽了。D.我在草原上慢步，很快来到了 一条隐没在草丛中的小溪旁。3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是一A. 84岁的工程
2、院院士钟南山成为了我国豕唧严用的抗疫专家。B.我紧张地上网查成绩，看到分数后如净聿或：终于考过啦！C.她是位也、有显般的姑娘，用美的形式来展现我国农村生活。D.我生性胆小，容易紧张，上课回答问题时常常会读本偿次。4.下列语句中没有语病的一项是一A. 2022年9月，有着67年历史的成都火车北站正式全封闭改造阶段。B.土地的誓言描绘了家乡一幅幅动人的画面和对故土的眷恋之情。C.北较场城墙有200多年的历史，它是成都一段最完整保存的古城墙。D.孔子学院是中国在世界各地设立的推广汉语、传播中国文化的机构。5.阅读下面两篇文言文，完成问题。【甲】陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则多。水不在深，有龙则灵。斯是
3、陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳牛。南阳诸葛庐， 西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】爱莲说 态的，而文章却写它们“在笑”嚷嚷，形象生动地写出花儿争先恐后开放的美好情景，充满着生机 与活力，而这也正是作者内心情感的折射。(3)本题考查语段的作用。要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在 内容上是在写作者内心的反应；在结构上为全文埋下了伏笔，设置了悬念。(4)本题考查学生对文章主旨的理解。前文描写的是“紫藤萝瀑布旺盛的生命力，然后由花到人， 道出主旨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是没有
4、止境的。紫藤萝也曾遭遇不幸 摧残，如今却焕发生机，长得如此茂盛，让作者明白了在漫长的人生长河中，会遇到许多困难和挫 折，要正视困难和挫折，不向命运低头。对生命的美好要保持坚定的信念，勇于迎接挑战，创造美 好的生活。9.【答案】冬天里的一抹绿我不由得停住了脚步，一抹鲜见的绿突然闯入我的视野，令我不禁为之一惊。冬天悄无声息地向我们走来。几阵寒风，几场冬雪，将秋日残留的气息一扫而空。万物由于数 日养尊处优，身娇肉货，受不了这突如其来的寒流以及急剧下降的气温，一个个耸拉着脑袋，奄奄 一息。“唉，看来冬H里只有松和柏这些常绿植物来给大地一点装饰了吧。我漫步在公园，带着些许 遗憾说道。一转头的功夫，我忽然
5、发现了覆盖在洁白雪花之下的一抹鲜见的绿。带着兴奋又惊喜的心情慢慢靠近那抹绿，轻轻拨开上面的白棉被，株野草映入眼帘，它在周 围洁白的世界里显得那么耀眼，即使草尖微微泛黄，但仍要尽自己最大的努力呈.现自己最完美的一 面O在冬日草地里发现这样一个场面，实属不易。这株野草明显不如春日里那样生机勃勃。冬H的 寒风将它打磨得矮矮小小，不能拥有高高的躯干，身体也会逐渐失去光泽，但它拥有顽强的毅力， 有受挫能力，为平淡的白色草地增添一种亮丽的色彩，这就够了！如果在冬天里只能欣赏松、柏这些屡见不鲜的常绿植物，会让人们的兴趣渐渐消失。它们虽会 为大地带来点灵气，但久而久之也就不那么新鲜了。而能扭转这一局面的，正是
6、这在风雪的洗礼后 仍能苍劲翠绿，挺立不倒的小生命呀！如果一切生命只贪恋柔和的阳光、和煦的微风、温暖的大地，它们又如何完备自己驾驭自然的 能力，乂如何使自己的后代在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，如果这株野草当初选择与同伴们一起枯萎，被风雪打败，来年春天仍然可以继续生长， 不会改变什么。但经受过磨难的这株野草，来年春天定比其他同伴们更加茁壮，它的后代定比其他 同类体质更加坚强。它是生命崇高的体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切生命以鼓舞，以 榜样。它的坚持感动了我，同样也感动了其他人，我相信还会感动更多的人。在这平淡的冬天出现了惊人的奇迹一一一株挺立的绿色野草。【解析
7、】本题要求学生以“我不由得停住了脚步”为开头，写一篇文章。这是一句叙述性话语，交代 了写作主体“我，表明了本文应以“记叙为主此题的关键要把握“我的动作一一停下脚步和修饰性 词语“不由得，这表明我”被眼前所见、耳中所闻所吸引，驻足仔细观看或者倾听，所以紧接着开 头叙述的应该是所见所闻，应用精细的描写把眼前的场景充分展现出来。再接下来，就该表达内心 的想法了，眼前所见所闻为何能让你驻足？引发/你怎样的联想？有了怎样的思考？感受到了怎样 的趣味？当然，也可以写之后自己的行动或是变化。因为开头的停下脚步是正在进行时，接下来 的行进当然也应有必要的交代。选择的题材可以是一处或奇特或美丽的景致(可以是自然
8、的也可以是人为的)，也可以是校内外一 个引发思考的事件，也可以是一个引发回忆的场景或物件，也可以是让人垂涎的色味俱佳的美食， 也可以是一件惹人发笑的趣事只要是能阐发意义或者意思的事件都可以，但必须强调亲身经历。10 .【答案】(1)雨前花蕊初现，雨后花落春残。(2)雨晴这首诗通过选取简单平常的景物，描绘了雨过天晴后花园的衰败情态，表达了作者 的惜春之情。而晚春这首诗，诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动 人情景，自然流露出诗人对满眼春光的珍惜与赞美之情。【解析】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解。“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。诗的前两句扣住象征 春色的“花”字来写春景，
9、以“雨前”所见和雨后”情景相对比、映衬，表现了作者面对满园落红残春 油然而生的叹惜之情。“初见”全无”是精准的概括，令人感受到雨前、雨后截然不同的两种景致。(2)本题考杳学生的对比阅读能力。晚春这首诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知 春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、 榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时 也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。而雨晴这首诗则精巧地选择雨前、雨后的 景物：雨前花蕊初现，雨后花落春残，表达了作者的惜春之情。11 .【答案】(1) C(2) i总是从
10、自己家拿出瓶子，重新装好酒，让(奴仆、婢女)拿着回去。ii私下不高兴地说：“卖酒者竟不是有德行的人？(3)他诚信经营，而经常帮助那些奴婢仆人，所以被人称为长者”。他担心客人不能尽情吃喝，采 用了与客人赌博赢钱买酒肉的方式待客。所以被作者称为“智士。【解析】(1)本题考查学生对文言实词含义的理解。理解文言词语的含义可以根据句子的意思来辨析推断。 C客多负：客人大多数时候是赌输了。负：赌输。(3) i本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译语句时应注意重点词语的翻译。句中应注意的重 点词语有：辄：总是。更：重新。使：让。ii句中应注意的重点词语有：私：私下。怏怏：指不服气或闷闷不乐的神情。乃：竟；竟然
11、。 (3)方法一：本题考查学生分析人物形象的能力。“平生不欺人或倾跌破瓶，辄家取瓶，更注酒，使持以归”是 他被称为“长者的原因；主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖是作者称他 为“智士 ”的原因。方法二：【参考译文】卖酒者传江西万安县有个卖酒者，因为善于酿酒而变得富有。一生从不欺负别人。如果遇见被主人派来 买酒的奴仆、婢女，一定问：你能饮酒吗？”以对方的酒量给他倒酒饮，并叮嘱：“千万不要偷瓶 中的酒喝，不然要受主人鞭笞的。有时遇到奴仆、婢女走路不稳跌倒摔破了装酒的器皿，总是从 自己家拿出瓶子，重新装好酒，让奴仆、婢女拿着回去。因为这些，远远近近的人都称赞他是有德 行的人。有个用
12、口袋背着很多东西在路上行走的人，遇着了大雪，不能继续前行。听说卖酒者是有德行 的人，赶紧到他家寄宿。雪一连下了几天，卖酒者每天叫客人同自己赌博，并把赢来的钱拿来买酒 一同吃喝。客人大多数时候是赌输了，私下不高兴地说：卖酒者竟不是有德行的人？雪停之后， 客人兑现了赌博所输的钱准备出发。卖酒者笑着说：“哪里有主人竟要客人的钱买酒肉的道理？天 气十分寒冷，不以博弈为名，客人您必然不肯大吃大喝。”卖酒者把从客人那赢来的钱如数还给了 他。唉，卖酒者不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊！12 .【答案】(1) A(2)浮出水面，到达南极【解析】(1)本题考学生对文学名著的阅读与识记能力。选段叙写的是尼摩船
13、长等人在南极被困在厚厚的 冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，最后才逃上大海的经 历后所说的话。所以他们遇到的困境是冰山封路。故选Ao(2)本题考学生对文学名著的阅读与识记能力。根据原文“我的心在怦怦地跳。我们就要浮出水面, 呼吸南极的新鲜空气了？不。突然间，砰的一声巨响，我知道，鹦鹉螺号撞到大冰盖的底部了。根 据撞击声的沉闷声响，我判断冰层肯定依然很厚”可知，希望”是指浮出水面，到达南极。13 .【答案】(1)乖：在新房，有颗糖滚到角落里“我不好意思捡；穿大红色的衣服去大伯家。 劣迹：用开水烫死姐姐的两条鱼；偷同学的玩具青蛙给玩坏了；偷班级图书馆的书。2 2)
14、 “可耻的勾当”本义指极端地违背了公共道德的坏事情，这里指“我”用开水烫死姐姐的两条鱼这 件事，用情感色彩比较浓烈的词语，有力地衬托出嫉妒的可怕力量。(3)示例：不多余，一方面表明了“我当时的境界，另一当面也照应了下文，因为没有钱去买自己 想要的东西，才会去偷书、偷玩具。(4)作者的观点：“不认为这些，罪行，具有道德含义”，内向、天真、单纯的孩子犯小错误的时候不 要过分苛责，这是孩子的天性。看法：这些“劣迹不具有道德含义，也没有在作者心里留下任何阴影，到一定的时候，随着孩子 的长大懂事，这些劣迹会自动消失。而且作者小时候是个内向的人，如果这些不轨被发现而受到批 评指责的话，这会对作者产生意想不
15、到的影响，从而对成长造成阴影。【解析】(1)本题考查学生提取概括信息的能力。第二段主要写“我的乖：根据“父亲带我参加我的一个 远房堂兄的婚礼，新郎新娘很喜欢我，把我带进新房，抱到一张椅子上，给我吃糠。有一颗糖滚到 角落里去了，我多么想去捡啊，可是，我双脚悬空坐在椅子上，听着新郎新娘的赞美，就是没好意 思下地母亲用她自己的一件红绸棉袄给我改做了一件小棉袄，我不肯穿，有一次终于还是穿上了, 跟着父亲去大伯父家”进行概括即可。第五、六段主要写我的劣迹J根据“一不做，二不休，我 把它们放进开水，再放回碗中。姐姐发现她的金鱼也死了，只是叹息了i声“终于在一-天课后，我 从那个男生的课桌里偷走了这一只青蛙
16、我实在太想拥有这本有趣的书了，还回去后就又把它偷了 出来”进行概括即可。(2)本题考查学生赏析词语表达效果的能力。“可耻本义是指(人)所从事的活动，极端地违背了 公共道德，而被众人所唾骂(可耻)的行为，勾当指坏事情。所以“可耻的勾当本义是指极端地 违背了公共道德的坏事情，这里用来指用开水烫死姐姐的两条鱼这件事情，很明显这件劣迹，尊不 上极端地违背了公共道德的坏事情，用这种情感色彩比较浓烈的词语一方面可以吸引读者的阅读兴 趣，一方面也能够有力地衬托出嫉妒的可怕力量。(3)本题考查学生分析探究的能力。解答本题首先表明自己的态度，可肯定，也可否定。然后再 阐明自己的看法。如认为多余，可围绕这段情节和
17、文章的中心主旨关系不大进行阐述。(4)本题考查学生对文章主旨的理解以及语言表达的能力。概括作者的观点可以根据“我不认为这 些罪行具有道德含义我庆幸我的偶尔不轨未被发现，否则几乎必然会遭到某种打击和屈辱，给 我的生长造成阴影进行概述。谈自己的看法时可围绕“这种劣迹属于少年的天性，会随着个人的成 长而逐渐消失，如果过分地批评指责，可能会对个人的成长产生不好的影响”进行阐述。14 .【答案】(1)小学生记得父母生日的比例和记得好友生日的比例都在50%左右，相差无几，而中学生记得 父母生日的比例要比记得好友生日的比例低10%左右。(2)头发就白了；辛苦操劳几十年；瘦弱的身体(3)选择木兰诗中的木兰。花
18、木兰的孝无可厚非，家中父老子幼，支撑门户唯有木兰。衰 老的父亲怎能去远征杀敌，可是祖国的召唤又义不容辞。面对这双重的考验，木兰挺身而出，她不 仅保住了父亲的生命，没有让老人在晚年时候还饱受战场的残酷，而且还表达了对祖国的忠心，展 示了巾帼英雄的本色。【解析】(1)本题考查学生图文转换的能力。解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的 对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点(变化趋势)方式进行概括作答。从图表的 数据看，小学生记得父母生日的比例和记得好友生日的比例相差无几，都在50%左右，中学生记 得好友生日的比例要比记得父母生日的比例高10%左右。据此概括作答即可。(2)本
19、题考查学生仿写语句的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意 字数，语意连贯。如：腿脚就不稳了；生儿养女一辈子；满头的白发了。(3)本题考查学生的语言表达能力。从“孝”的角度选取一位人物进行评说即可。如：选择散 步中的“我。当时作者的父亲去世不久，照料作者多年的母亲似乎一下子丧失了生活的目标，身 体情况变得很复杂。医生说，母亲正处在丧偶综合症中，必须谭慎度过，最不能缺的就是子女的陪 伴。于是，作者就劝说母亲去散步，而且在发生分歧时，决定顺着母亲的意思走大路，表现了作者 对母亲的爱与孝顺。周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤 泥
20、而不染，濯清涟声不妖，中通外直，不而不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予岁菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后婚有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(1)下列语句中加点词的解释有误的一项是A.有仙则名名：出名B.无案牍之劳形 形：形式C.予单菊谓：认为D.陶后鲜有闻鲜：少(2)下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是一A.有龙则灵日中不至，则是无信B.可以调素琴以我酌油知之C.何陋之有水陆草木之花D.濯清涟也不妖结友加别(3)对画线语句翻译正确的一项是一不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。A.不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气
21、远闻更加清芬，洁净地种植，可以远远观赏却不能轻视 啊。B.没有藤菱，没有枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立，可以远远观赏却不能轻视啊。C.没有藤芟，没有枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地种植，可以远远观赏却不能靠近赏玩 啊。D.不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立，可以远远观赏却不能靠近 赏玩啊。(4)下列对文章的理解和分析，有误的一项是一A.两文对题目中的物有描写。【甲】文描写了“陋室”的环境和居住”陋室的日常生活，【乙】 文描写了“莲”的雅致、高洁形象。B.两文都运用托物言志。【甲】文写陋室来表达作者高洁傲岸、安贫乐道的情操，【乙】文 写莲来表现不慕名利、洁身自好的态度。C.两
22、文都运用类比。如【甲】文用诸葛庐子云亭来类比陋室，【乙】文用“牡丹之 爱”“菊之爱”来类比“莲之爱。D.两文语言都是骈散结合。但是【甲】文以骈句为主，句式整齐、节奏分明；【乙】文以散 句为主，句式长短相间、富于变化。6.默写。(1)念天地之悠悠。！(陈子昂登幽州台歌)(2), 一览众山小。(杜甫望岳)(3)可怜夜半虚前席，。(李商隐贾生).请在杨万里的过松源晨炊漆公店（其五）和王安石的登飞来峰中任选一首，在答题卷上写 出题目再默写全诗。7 .阅读下面的文章，完成下面各题。紫藤萝瀑布 宗璞 我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂卜，不见其 发端，也
23、不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅 上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在 和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！ 它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀 在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱 鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙
24、露琼浆？我凑上去，想摘 一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼 前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑感，关于 疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生 的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽 然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落， 东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么,后来索性连那稀零的花串也没有了。 园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和
25、生活腐化有什么必然关系。我曾 遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬 卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫 色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵, 也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1982年5月6日(1)文章描写了眼前的紫藤萝和过去的紫藤萝，两者有什么不同？请概括作答。(2)请从“化静为动”的角度，简要赏析下面语句写景状物的
26、妙处。“我在开花！“它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。(3)第段在文中有何作用？请简要作答。(4)文章运用了托物言志的手法，文中哪一句话写出了作者寄托在紫藤萝上的情思？请摘抄下来, 再写出你对这句话的理解。8 .按要求写作。上文中，一树盛开的紫藤萝让“我不由得停住了脚步”，细细观赏，进而产生联想，引发思考。生活中，我们有时候也会因事或物或景等不由得停住脚步。请以“我不由得停住了脚步”为开头，写一篇文章。要求：要有真情实感；目不理耳，自定立意；不少于500字；不得抄袭、套作；(5) 不得出现真实的人名、校名和地名。9 .阅读下面的唐诗，完成下面各题。雨晴王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷
27、纷过墙去，却疑春色在邻家。(1)这首诗的前两句描绘了哪两幅画面？请概括作答。(2)同是表现惜春之情，本诗和韩愈的晚春在写法上有何不同？请结合诗歌内容加以分析。10 .阅读下面的文言文，完成下列各题。卖酒者传魏禧万安县有卖酒者，以善酿致富。平生不欺人。或逍童婢沽，必问：汝能饮酒否？量酌之, 曰：“毋盗瓶中酒，受主翁笞也。或倾跌破瓶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由考远近称 长者。客有橐重资于途，甚雪，不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博, 以赢钱买酒肉相饮啖。客多如私怏怏曰：“卖酒者乃不长者耶？“雪霁,客偿博所负行。卖 酒者笑臼：“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不多博，客将不肯大
28、饮啖。尽取所偿负还之。嗟乎！卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉！(选自魏叔子文集，有删节)【注】沽：买。笞：用竹板、荆条打; 辄：总是。桌(”6)：这里指用口袋装。博： 古代赌输赢的游戏。啖：吃。霁：雨雪停止。匪：非，不是。 (1)下列语句中加点词解释有误的一项是A.或道童婢沽遣：派遣B.由柱远近称长者是：这样，这些C.客多负负：遭受D.不名博名：以.为名(2)将文中画线句子翻译为现代汉语。i辄家取瓶，更注酒，使持以归。ii私怏怏日：卖酒者乃不长者耶？”(3)卖酒者为何被人称为“长者”？作者为何认为他还是“智士”？请结合文章简要分析。11 .下面语段出自海底两万里，请根据你对小说的阅读体验，完成后面的
29、题目。这天夜晚，在我的脑子里，雷里和恐惧交织在一起，搅得我久久难以成眠.最后，到了 3月 19日这个值得纪念的日子，早晨六点，尼摩船长出现了。“目中之净到了！他对我说。(1) “诺第留斯号”到达“自由之海”前遇到的困境，是下列中的哪一项A.冰山封路B.章鱼袭击C.珊瑚礁搁浅D. 土著围攻(2)语段中加点的“希望”具体指的是o.阅读下面的文章，完成下面问题。乖孩子的劣迹周国平我从小好静不好动，也不善于交往。这一点像母亲。父亲是喜欢交往的，时常带着我去亲 戚、朋友、同事那里走动。小时候去做客，大人们常常夸我乖。我的乖一开始可能源于怕羞，因为怕羞而只好约束自 己，后来却更多是受大人们夸奖的约束了，竭
30、力要保持他们眼中的乖孩子形象。父亲带我参加我 的一个远房堂兄的婚礼，新郎新娘很喜欢我，把我带进新房，抱到一张椅子上，给我吃糠。有一 颗糖滚到角落里去了，我多么想去捡啊，可是，我双脚悬空坐在椅子上，听着新郎新娘的赞美， 就是没好意思下地。母亲用她自己的一件红绸棉袄给我改做了一件小棉袄，我不肯穿，有一次终 于还是穿上了，跟着父亲去大伯父家。知道一个男孩穿大红色衣服是可耻可羞的，便躲在父亲的 背后，于是愈加受到堂兄的取笑。我想我生性还是比较老实的，有一个很小的事例。那是在父亲工作的税务局里，他的一个 同事也带来了自己的孩子，一个伯伯给我们每人一小包白糖，我们俩就躲在一间空屋里玩起了过 家家。其结果是
31、，我的那一份白糖基本上都转移到了他的手中，吞进了他的肚里。在家里，我比姐姐受宠得多，同时也比她心眼多得多。有一回，她向我提一个问题：“如果 愿望可以随意满足，你最想要什么？我立刻回答：钱。我觉得这是理所当然的一一有了钱，我 想要什么都可以买到了。她的回答是睡觉，因为睡着了就可以忘记一切苦恼,也许她是从某一本 书中读来的，我不得而知，但至少我的回答证明了我当时的境界之平庸。有一回，我和姐姐都养金鱼，每人两条，各养在i只小碗里。不几天，我的金鱼都死了， 再去买两条，又都死了，而她的两条始终活泼。强烈的嫉妒使我失去理智，干下了可耻的勾当。 趁没有人时，我走近她的小碗，心脏砰砰乱跳，捞起那两条鱼，紧紧
32、握在手心里，估计它们死了， 才放回碗中。没想到它们翻了几个筋斗，又游了起来。一不做，二不休，我把它们放进开水，再 放回碗中。姐姐发现她的金鱼也死了，只是叹息了一声。现在她肯定早忘记小时候养金鱼这网事 了，但我永远记得她的那两条金鱼，一条是红的，一条是黑的。这件事使我领教了嫉妒的可怕力 量，它甚至会驱使一个孩子做出疯狂的事。上小学时，我还偷过东西，共有两次。一个男生把玩具带到教室里，那是一只上了发条会 跳的青蛙。我羡慕极了，我从来不曾有过这样可爱的玩具,我想象如果我有这一只青蛙，我该多 么幸福。这个想象使我激动万分，终于在一天课后，我从那个男生的课桌里偷走了这一只青蛙。 回家后，我只能藏着偷偷玩
33、，不久就把它玩坏了。另一次是偷书。班上的同学把自己的图书凑起 来，办起了一个小图书馆。我从中借了一本书，书中的主人公是一个喜欢恶作剧的男孩，甚至把 苍蝇包在包子里给人吃。我一边看，一边笑个不停。我实在太想拥有这本有趣的书了，还回去后 就又把它偷了出来。现在我交代自己童.年时的这些“罪行”，并不是要忏悔。我不认为这些“罪行”具有道德含义。 我是在分析童年的我的内在状态。作为一个内向的孩子，我的发展存在着各种不同的可能性。如 果一个孩子足够天真，他做坏事的心情是很单纯的，兴奋点无可救药地聚焦在那件事上，心情当 然紧张，但没有邪恶感。我庆幸我的偶尔不轨未被发现，否则几乎必然会遭到某种打击和屈辱，给我
34、的生长造成阴 影。(选自读者2022年第8期，略有删节) (1)本文题为“乖孩子的劣迹”，文章分别用哪些事来写“乖和“劣迹”请分条概括。(2)请简要分析第段画线语句中“可耻的勾当”的表达效果。(3)第段写“我和姐姐交流最想要的愿望，是否多余？请作出判断并简要说明理由。(4)关于乖孩子的劣迹，作者在文中的观点是什么？你的看法是什么？请简要作答。12 .孝是中华民族的传统美德。请根据要求，完成后面的题目。(1)阅读下面的调查统计表，请概括它所包含的两条主要信息。小学生中学生记得父母生日的比例54%71%记得好友生日的比例53%83%(2)请根据示例，将空缺处白KJ内容补充完整，注意：句意和句式要与
35、示例保持一致。示例：时间都去哪儿了？还没好好看看你眼睛就花了。柴米油盐半辈子。转眼就只剩卜满脸的皱纹了。时间都去哪儿了？还没好好看看你,转眼就只剩下一(3)请在下面课文人物中任选一位，从“孝的角度，对这一人物形象进行评说。注意：观点鲜明,解说准确、符合课文内容。秋天的怀念中的我木兰诗中的木兰 散步中的“我答案1 .【答案】A【解析】本题考查学生辨析字音的能力。B.蒙胧(nong) 一一 (long)： C.炽热(zhi) 一一 (chi)： D. 锲而不舍(qi)(qie)；故选A。2 .【答案】B【解析】本题考资学生辨析汉字字形的能力。A项“历应改为“沥；C项“退应改为“褪；D项慢 改为“漫
36、;故选Bo.【答案】C【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。C心有灵犀：意思指双方心意相通，对于彼此的意 蕴都心领神会。此处属于望文生义，故选Co.【答案】D【解析】本题考查学生辨析病句的能力。A项，成分残缺，在“正式后面加上开启；B项，搭配不当，”对故土的眷恋之情不能搭配描绘”；C项，语序不当，应该是“保存最完整；故选D.3 .【答案】(1) B(2) A(3) D(4) C【解析】(1)本题考查学生对文言实词含义的理解。理解文言词语的含义可以根据句子的意思来辨析推断。 B无案牍之劳形：没有官府的公文使身体劳累。形：形体、身体。故选Bo(2)本题考查学生对一词多义的辨析能力。A都是就的意思
37、；B用来/凭借，依靠；C助词，表 示强烈的反问，宾语前置的标志，不译/的；D却/才；故选Ao(3)本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译语句时应注意重点词语的翻译。本句中应注意的词 语有：蔓：名词用作动词，生枝蔓。枝：名词用作动词，长枝节。植：竖立；树立。据此可知选Do(4)本题考查学生对文章内容的理解分析能力。C【乙】文用“牡丹之爱“菊之爱来衬托莲之爱, 不是类比。故选Co【参考译文】【甲】山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间 简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘桃，满室葱青。往 来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无
38、识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有 嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄 亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？”【乙】水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝 以来，世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里 洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香, 笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的 喜爱，在陶渊明以后很少听到
39、了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有 很多人了。4 .【答案】(1)独怆然而涕下(2)会当凌绝顶(3)不问苍生问鬼神.【答案】示例一：过松源晨炊漆公店(其五) 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 示例二：登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【解析】本题考查古诗默写。要在理解的基础上进行识记。注意漆”赚“缘”的写法。5 .【答案】(1)眼前的紫藤萝：繁盛；过去的紫藤梦：稀疏。(2)紫藤萝花原是静态的，写它们“在笑”“嚷嚷，形象逼真地写出紫藤萝花争先恐后开放的美好情 景，有活力、生命力强，显得生机勃勃，生
40、动活跃，体现出作者情感的跃动，充满了活力与情趣。 (3)既是作者内心的反应，又为全文埋下了悬念伏笔。(4)花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。遭遇厄运，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，要振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的 事业中去。【解析】(1)本题考查学生提取概括信息的能力。根据第段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌 的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知，眼前的紫藤萝是繁盛的: 根据第段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵 从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么可知以前的紫藤萝是稀 疏的。(2)本题考查学生赏析语句的能力。此题要求学生从化静为动的角度进行赏析，紫藤萝花本是静