《小学语文人教（五·四学制）四年级上册（2023年新编）第二单元-呼风唤雨的世纪教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教（五·四学制）四年级上册（2023年新编）第二单元-呼风唤雨的世纪教学设计.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、呼风唤雨的世纪教学设计一、导入：上节课我们学了，20世后是一个什么样的世纪?读齐课题两遍：呼风唤雨的世纪20世纪是个呼风吹雨刚曲纪作名为什以会这的沉现?让我们来深入感受吧！二、新课教学：1 .学习第一段（2）齐读第一月然段：讲解“世纪”：计年单位，一百年为一个世纪20世纪：19012023年这一百年再读第一段注意语气与情感“人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前受自够条件的严格限制” 读出肯定自豪的语气.该句在文中国作用是什么？板书中心句，（总起全文，点明主旨）（抽问一次）.学习第二段（1）20世纪是一个（呼风唤雨）的世纪，为什么这么说呢？请同学们齐读第二自然段，说说是谁来呼风唤雨？靠
2、什么呼风唤雨？（抽问一次）（2）体会设问句：自间自答一设问句为什么用设问句，面不是直接告诉我们是人类靠现代科学技术来呼风唤雨？作用:采用设问句，能够引起别人的注意，启发读者思考，加强作者想表达的思想。此处两个设问句，有力地说 明人类利用现代科学技术，不断发现、发明，使呼风唤雨成为现实。（3）体会词语:在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹的出乎意料的发现和发明。 这三个词语说明了什以?-超出人们考虑范围，令人没有想到的，惊奇的发现和发明很多。（4）品味”发现“和“发明”发现：经过研究探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律（原先存在的）发明：人们创造出来的新事物或新方法
3、（原先不存在的）发现一发党发明一创造这些发现和发明对人类生活有哪些影响呢？找出相关语句读一读“正是这些发现和发明总和”概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响（提醒:作者从结构上用了分写的方法）2 .学习第三段：（1）这些发现和发明大大改变了人们的生活，那么以前人们的生活又是怎样的呢？阅读第三段，找出相关语句. 看书朗读第三段（抽同学读其它同学思考） 出示第一句:体现一落后.（没有）电灯（没有）电视（没有）收音机 （也没有）汽车。学习第二句：人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳” ”腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。（2）在20世纪这一百年的时间里人们把这些美好愿望变成了怎样的现实呢？
4、千里限-望远镜、视频顺风耳一电话及有声通信设备腾云驾雾的神仙-飞机等飞行设备（3）这么多的发现和发明，作者引用了一句古诗来形容。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐岑参白 雪歌送武判官归京原意:忽然间宛如一夜春风吹来，好像是树万树梨花盛开，这句诗本来不是写利花，而 是用梨花形象地比 喻雪来得快，下得大。在课中指：20世纪的科技成就又快又多，就像这突如其来的大雪一样，让人们的生活发生了很大的改变，把 人们的美好理想，纷纷变成了现实。思考：诗句中的“春风和梨花”是真的吗？分别指什么？春风指:科学技术让人们的生活变的美好梨花指:无数发明创造齐读诗句，说明:内容多，速度快，范围之广总结第三段:分写
5、4、学习第四段（1）20世纪是呼风唤雨的世纪，阅读第四段，具体感爱20世纪的“呼风唤雨”用一画出属于发现的句子，用 波浪线画出属于发明的句子。理解词话:光年-长度单位因为宇宙间的距离非常大，所以只能以光年来计量。光线一年所走的距离称为1 个光年，约9万4千6百零8亿公里。检验你画正确了吗?观看对应的图片（2）作者用什么说明方法在揭示科学技术对人类生活的意义？找出相关语句。并说说这样的说明方法有什么作 用？（抽问一次）举例子作比较（3） 20世纪的科技成就让我们的生活有了翻天覆地的变化，让我们再次满怀激情地告诉世人：填空20世纪是一个（呼风唤雨）的世纪，是人类利用（科技）“创造奇迹，改变生活的世纪。师总结：分述，科 学技术给人们带来的意义：舒适方便5、学习第五段：科学技术创造出来的奇迹远不止这些，要想让科技更好地服务于人类，创造出更美好胡生话，还要靠大家的努力 和探索，最后，让我们记住伯特兰=罗素的这句话一齐读作用点明主旨，齐读第5段:用总结得方法写科学技术创造美好未来（2）主题概括（3）拓展延伸（4）课堂演冻.（5）点结：古代的幻想，今天的实际，是幻想让我们有了努力的目标，是努力让我们有了今天的幸福，在新的世 纪里，科学技术还会发生怎样的奇迹，请你学会观察，不断丰富自己的头脑尽情地描绘你的梦想吧！（6）谢谢大家！