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1、19海滨小城东街小学李冬梅【教学目标】1 .正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城儿个场景的特点，学习作者 抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。2 . 了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。3 .学习第四段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。【教学重点】引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作 者对家乡的热爱之情。【教学难点】理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不 同方面连段成篇的方法。【教学课时】第2课时【教具准备】多媒体课件。【教学过程】一、谈话引入，激发兴趣，复习旧知，引入新课。1蓝色的大
2、海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥；各种颜色 各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金黄色的海螺，出海归来的船队。这一切是多 么美丽、多么诱人呵！想再去看看吗？（课件出示）2这节课，我们继续来学习19课。齐读课题（课件出示：海滨小城）3课文中的词语大家都会读吗？让我们一起读一读。（课件出示）4上节课，我们初步领略了海滨小城的风光，海滨小城给你留下了什么印象 呢？你能用课文里的一句话来夸夸它吗？齐读第7自然段。（课件出示第七自 然段）5上节课我们已经知道了课文是按海滨景色和小城景色两个部分来描写海滨小城 的6下面就让我们带着轻松的心情，先走到街道的尽头，看看海滨的美丽景色。 二、精读课文。（
3、1）自由读1-3自然段，说一说：作者具体描写了海滨的哪些景象？1大海景象：人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。（课 件出示）早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色。（课件出示）2海滩景象：海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 贝壳数量多且美丽（课件出示）这句话采用了什么样的修辞手法？ “寂寞”是什么意思?海边的贝壳颜色多，花 纹美。为什么还寂寞地躺在那
4、里？这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（课 件出示）这句话描绘了什么景象？渔船归来的景象（课件出示）远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼, 还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。3出示学生所填的投影片，小结作者抓住哪些景物。（1）师：在海滨，我们看到了哪些美丽的景物?一起说说。（课件出示）（板 书：海上海滩）4老师小结:作者站在小城的街头,按照由远及近的顺序进行了细致的观察， 并抓住了景物的色彩进行描写,所以海滨的美丽才给我们留下了鲜明而深刻的印 象。我们要注意学习作者这种按一定顺序，抓景物特点的方法进行观察、
5、描写。5有感情地朗读13自然段，感受海滨的美丽。（2）学习第二部分。1 .谈话过渡：从美丽而喧闹的海滨归来，让我们再到小城里轻松漫步吧。2 .自由读4-6自然段，结合第一部分的学习方法，说一说：这一部分具体讲了 小城的哪些景象？（课件出示）出示自学要求：（课件出示）（1）边读边想：这部分写了小城哪几个地方？（2）用简洁的语言说说：这些地方各有什么特点？3 .讨论汇报：（1）作者写了小城的哪些地方？（庭院、公园、街道。）（2）小城的庭院有什么特点？请从这段中划出一句能概括其特点的句子来。（课件出示）相关图片，引导学生观赏。（小城里每一个庭院都栽了很多树。一 一总述句，也点出了庭院的特点。）作者围
6、绕总述句先写什么？（树的品种多。）后写什么？（桂树叶子和凤 凰树的花。）这样写有什么好处？（条理清晰。）联系上下文理解“热闹”与“笼罩”的意思。（“热闹”的意思是凤凰花 茂盛、繁多。“笼罩”的意思是像笼子罩在上面；遮盖。这里指凤凰花竞相开放、 开得娇艳而繁茂，生动地描绘出凤凰花竞相开放的景象。）有感情地朗读：小城里每一个庭院都栽了很多树。有枝树、椰子树、橄榄 树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桂树叶子散发出来的香味，飘得 满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（3）小城的公园有什么特点？请从这段中划出一句能概括其特点的句子来。（课件出示17） （|小城的
7、公园更美。一一总述句，点出了小城的公园的特点。|）作者围绕总述句先写什么？（榕树）后写什么？（树下的人们）这样写有 什么好处？（层次分明。）联系上下文理解“绿绒大伞”的意思。（“绿绒大伞”：形容榕树树冠高 大，枝繁叶茂。）有感情地朗读：|小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就 像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石薨 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。| （课件出示）相关图片,引导学生观赏。（4）小城的街道有什么特点？请从这段中划出一句能概括其特点的句子来。（课件出示19）小城的街道也美。一一总述句，点出了小城的街道的特点。|） 作者围绕总述句先写什
8、么？（除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上 去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。）后写什么？（人们把街道打扫得十分 干净，甚至连一片落叶都没有。）这样写有什么好处？（准确表达街道的特点。）（课件出示）有感情地朗读：小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用 细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十 分干净，甚至连一片落叶都没有。4.指名朗读，教师小结：从这部分课文我们了解到小城的庭院树多、花园更 美、街道干净。（板书：庭院、公园、街道）六、总结全文。课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写海上的景色，再写海滩的景观。课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院树多、公园美、街道干 净三处景物。这座海滨小城真是又美丽又整洁。（板书美丽 整洁）【板书设计】海滨小城海滨：景色美丽生机勃勃小城：庭院树多、花园更美、街道干净