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1、我是什么教学设计教学目标：1、认识“浮、碰、雹”等生字，会读“漂浮、雹子”等词语，能正确书写“冲、晒、池、浮”。2、能正确、流利地朗读课文。3、感受水的变化。教学过程：一、板书课题，揭示课题师：小朋友们，今天徐老师给你们带来一位非常神奇的魔术师，他想让大家猜猜“我是什么？ ” 现在就让我们赶快去看一看吧！ 一起读一一（板书课题、齐读课题），那么这位神秘的魔术师到底 是谁呢？现在就请大家赶快翻开书，到书中去寻找答案吧！师：请大家听清楚阅读小提示：1、请自由朗读课文，不认识的字借助拼音多读几遍，把句子读通 顺。2、边读边想：“我”到底是什么？二、初读课文，疏通生字1、师：瞧！这些生字朋友都跑出来和
2、大家打招呼了，？你们认识吗？（出示生字）第一组：漂浮碰到雹子暴躁句子：有时候我很温和，有时候我很暴躁。师：在这句话中再来观察一下这两个红色的词语，你们又发现了什么呢？（是一对反义词）师：看来你们都有一双火眼金睛啊！让我们一起再来读读这句话。（齐读句子）第二组：灌溉机器淹没庄稼冲毁灾害师：这些词语现在又找到新朋友了，现在你还能读吗？（指名读）（出示词组：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋带来灾害）师：现在这些词语又跑到句子里去了，让我们再来挑战一下吧！先自己试一试（指名读） （出示句子：我做过很多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过很多坏事，淹没庄 稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。）2、
3、师：现在你们知道这位神奇的魔术师是谁了吗？（水）你们看，小水珠们都跑出来了！（贴 图）3、师：我们都知道魔术师都会变出各种各样的魔术，那么今天这位神奇的魔术师一一水，他 又会变成什么呢？请大家读读课文的第一、二自然段，边读边用笔画出来：水都变成了什么？ 三、研读第一、二段（一）第一段“变成云”1、师：看来这位魔术师可真厉害呀！可是这水不是都在河里、湖里、大海里的吗？怎么会跑 到天上去变成云的呢？请大家再来快速地读读第一自然段，从书中找找答案吧，找到了用横线划出 来。（出示句子：太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空 中飘浮。）师：句子是找到了，那谁能告诉大家
4、是什么让水跑到空中去的呢？（板书：太阳）师：原来是太阳公公帮的忙呀！让小水珠变成了一一 “汽”，其实这汽是由许多很小很小的水 珠组成的，所以“汽”是“三点水”，这“汽”在风爷爷的帮助下，继续往上飘，它们一边飘一边 继续变，这次又变成了一一极小极小的点儿，这点儿要比原来小得多，文中有一个词一一极小极小, 说明是特别特别小，小得我们都看不到了，那么特别特别小的细菌，我们可以说一一极小极小的细 菌，特别特别细的丝，我们可以说一一极细极细的丝。是呀，这么多极小极小的点儿你拉着我，我 拉着你，连成一片，就成了飘浮在空中的云，多么神奇的变化呀！谁能通过朗读再让我们感受一下 这奇妙的变化呢！（指名朗读）（评
5、价：极小极小无数）2、师：这小水珠不仅能变成云，而且还特别会打扮自己呢！让我们一起去看看吧！（出示图片） 师：你们看，当我穿上白衣服的时候，人们就叫我一一白云，当我穿上黑衣服的时候，人们就 叫我一一乌云，早晨、傍晚当我把红袍披在身上的时候，人们又叫我一一朝霞、晚霞师：多么美的云朵呀！谁来读一读。（指名读）（评价：你看他多自豪啊！）3、句式练习“有时候有时候”师：这云不仅会穿上不同颜色的衣服，他还会变出各种不同的形状呢！让我们也来做一朵会变 魔术的云朵，也来变一变吧！（出示句式：我会变，有时候我像,有时候像 o）4、师：看来这水真是一位伟大的魔术师，能变成这么美丽的云朵，现在让我们一起再去感受一
6、下 这奇妙的变化吧！（教师引读）（二）学习第二段师：水变成了云朵，在空中飘啊飘，那么这位魔术师又碰到了谁，又会变成什么呢？请大家再 来读读第二段，边读边用笔画出来这次他又变成了什么？（指名学生回答，板书：冷风）（板画：雨、雹子、雪）师：现在让我们也来变一变吧！如果你想变成雨就来读一读关于雨的句子，如果你想变成雹子 就来读一读关于雹子的句子，你想变成雪就来读一读关于雪的句子，开始吧！（指名学生读）“雨”师：我仿佛听到了小雨点滴滴答答落下来的声音。“雹子”师：你们发现了吗？当水变成雹子的时候，它不再是从空中落下来了，而是换了一个词，那就是打下来。这里为什么说是打下来呢？师：见过雹子吗？怎么样的？师
7、：是呀，他就像一个个小硬球要比雨点大得多，重得多，落下来的速度特别快，所以他打在窗 子上打在脸上谁再来读读“雪”师：我仿佛看见了小雪花是慢悠悠地飘下来，好美！师：孩子们，你们真会读书，从“落、打、飘”这三个动作我们又感受到了 “雨”、“雹子”和“雪” 他们之间的不同之处，看来我们都有一双会读书的眼睛啊！就让我们一起再来感受一下它们之间 的变化吧！（分组读）（三）学习第三段师：这些小雨点、小雹子、小雪花纷纷从空中落下来，那现在又跑到哪里去了，有没有找到新家 呢？让我们一起再去书中找找吧！（指名说：池子、小溪、江河、海洋）师：看来大家又找到新家了，原来的“雨、雹子和雪”现在又变回了水，你看多么神奇
8、呀！机动师：现在让我去采访一下吧！小雨点，你落到哪里了呀？雹子，你又藏到哪里去了呀？小雪花，你飘到哪里了？四、小结：1、师：今天我们跟着魔术师一一小水珠一起进行了一次愉快的旅行，发现小水珠的本事还真大， 有那么多的变化，最后他还想把这首小时送给大家呢！让我们一起来看看吧！（出示小诗）我是快乐的小水珠，太阳一晒我就变，升到空中变云朵，白衣、黑衣身上穿，早晨、傍晚披红袍，各种颜色真好看！空中飘浮遇冷风，变成雨珠落下来，变成雹子打下来，变成雪花飘下来，回到妈妈的怀抱里, 又成快乐的小水珠。2、师：在这首小诗里还藏着我们今天要写的三个字呢！让我们一起来看看，它们是一一晒、浮、 黑，在这三个字里，你觉得哪个最难写？（黑）让我们一起先来写一写吧！（注意笔顺） 生写：晒、黑、浮（出示句式：大家好，我是水。太阳一变，我就变成,升到空中，我又变成,连成一片，在空中飘浮，我就变成了o有时候我穿着有时候我穿着,早晨和傍晚我又把披在身上。你们看，我多美呀！）