《小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第四单元-12桥教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第四单元-12桥教学设计.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、12桥教学设计第二课时一、教学目标.有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。1 .学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬托作用。2 .理解题目“桥”的含义和小说巧设悬念、前后照应的表达特点。二、教学准备多媒体课件三、教学过程（一）复习课文、理解大意1、师描述导入，蕴含情感：有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥（板书课题：桥），【课件1】 它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么？请同学们打开课文，放声 读课文，注意读准生字词，读通句子。2、师提问：课文写了一件什么事？尝试用自己的话说一说。（深夜，当洪水袭来
2、时，老党支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥, 最后自己和儿子却被洪水卷走了）（二）领悟写法，体会效果1、过渡：迟一分钟过桥就意味着多一分危险，在万分危急的时刻，主人公老支书是怎么做的？浏 览课文，画出描写老支书动作、语言、神态的句子，想一想，这是一个怎样的“老汉”。（课件2）2、学生找出描写老支书动作、语言、神态的句子课件3：老汉的神态“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山这是一位 的老汉。课件6、7：老汉的语言老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”这是一位 的老汉。课件8：老汉的动作“木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部
3、书记，那个全村人都拥戴的老汉这是一位 的老汉。课件9：老汉的语言和动作“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党 员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子这是一位 的老汉。课件11：老汉的语言和动作“老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。”这是一位的老汉。3、总结：这是一位怎样的老汉（课件12）板书：镇定自若心系群众坚持原则舍己为人（三）解决重点、体会精神1、过渡：就是这样一位镇定自若、心系群众、坚持原则、舍己为人的老汉，在凶猛的洪水中疏导 群众。看看群众疏导的结果如何？（课件13）2、提问：故事的结尾你们发现了什么？（课件14）3、再回过头来看看父子在木桥前的情
4、景，有什么变化？你们有什么感受？（课件 15、16）4、解决课后第四题：小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写有什么好处。（四）重回题目、解决难点.出示：【课件20 21探究：课文为什么以“桥”为题目？你认为这座桥把什么与什么连接起来了？1 .学生汇报。2 .师生评价，教师指导：题目中的“桥”不仅仅是指那座窄窄的木桥。这位深爱着自己儿子的父亲，这位忠于职责、舍 己为人的老汉用他的生命架起了一座桥，一座救了群众的生命桥呀！这座桥连接的是什么？（生与 死、奉献与索取、党员与群众）（板书：桥）（五）拓展延伸，延续感情出示课件22老汉和他的儿子牺牲后，村民们会怎么做，怎么说？想象当时的一个场景，以不同的身份，思考一 个片段。师：同学们，我看到你们的泪，也听到了村民们对村支书的怀念。在这场突如其来的洪水中，是老 支书这位清瘦的老汉，一个普通的共产党员，用他的生命架起了一座桥呀！木桥虽然塌了，但 相信老支书这座救了群众的生命桥，已经从那一刻起永远矗立在我们每一个人的心中，他也永远像 一座大山一样保护着父老乡亲。师生齐读诗歌：一座山四、课程结束