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1、教学目标：教学目标：一、知识目标：知识目标：1、经历并了解平行四边形的判别方法探索过程，使学生逐步掌握说理的基本方法。2、探索并了解平行四边形的判别方法：两条对角线互相平分的四边形是平行四边形；一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。能根据判别方法进行有关的应用。二、能力目标：在探索过程中发展学生的合理推理意识、主动探究的习惯。三、德育目标三、德育目标：体验数学活动来源于生活又服务于生活，提高学生的学习兴趣。重点：重点：难点：难点：平行四边形的判别方法。根据判别方法进行有关的应用 如图，四边形ABCD，AC、BD相交于点O,若OA=OC,OB=OD,则四边形ABCD是_,根据是_两条对角线互相
2、平分的四两条对角线互相平分的四边形是平行四边形边形是平行四边形平行四边形平行四边形如图，四边形ABCD中，AB/CD,且AB=CD,则四边形ABCD是_,理由是_ 平行四边形平行四边形一组对边平行且相等的四边形是平一组对边平行且相等的四边形是平行四边形行四边形用两根长为40cm的木条和两根长30cm的木条作为四边形的四条边，能否拼成一个平行四边形？小明拼成的四边形如图所示，图中的四边形ABCD是平行四边形吗？两组对边分别相等的四边形是平行四边形。在图中，AC=BD=16,AB=CD=EF=15,CE=DF=9。图中有哪些互相平行的线段？一组对边平行，另一组对边相等的四边形一定是平行四边形吗？不
3、一定。如等腰梯形。（1 1）两组对边分别平行的四边形是平行）两组对边分别平行的四边形是平行四边形。四边形。（2 2）两组对边分别相等的四边形是平行）两组对边分别相等的四边形是平行四边形。四边形。（3 3）一组对边平行且相等的四边形是平）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。行四边形。（4 4）两条对角线互相平分的四边形是平）两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。行四边形。有两条边相等，并且另外的两条边也相等的四边形一定是平行四边形吗？不一定。如右图如图，四个全等三角形拼成一个大的三角形，找出图中所有的平行四边形，并说明理由。作业：作业：1、课本课本P91习题习题4.4，1、2题。题。2、目标目标P65，3解答题解答题（2），（），（3）。）。完成目完成目标其他题目标其他题目