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1、中班社会教案小蜗牛中班上学期社会教案大蜗牛幼儿园中班社会教案：大蜗牛活动目标：1、观赏课件，鼓励幼儿紧紧围绕情节，融合生活经验展 开讨论，体会不懈努力的艰苦和顺利的欢欣，懂秉持的关键。2、利用教材的情感因素，以境激情，引起幼儿赢得相同 的情感体验。活动准备工作：1、课前并使幼儿介绍蜗牛，晓得蜗牛的一些基本特征；2、课件：大蜗牛活动过程:一、页面课件，发生大蜗牛，谈话带出主题师：你们啊，这就是谁啊？它的表情就是怎么样的？它 为什么不高兴呢？（幼儿悖论）那到底就是为什么？还是使我们一起来看一看吧！二、观赏课件，鼓励幼儿融合生活经验进行讲诉1、第一次观赏前半段，“从蜗牛艰困地爬至被螳螂从树上击碎”引
2、起情感体验：小朋友，你看懂了吗？看看了这个片子, 你心里存有什么感觉？（幼儿讲诉）噢！你们看看了以后都真的很难过！就是什么事使你们 真的很难过呢？（幼儿探讨）那还有些什么事使我们真的伤心呢？使我们再来看一次!2、第二次观赏前半段，（幼儿边看看，教师边讲诉重点 段）（1）独立自主探讨：蜗牛想要搞一件什么事？它为什么 想爬上大树？（爬上高高的大树，看看地更远！）一路上出现了什么事？碰到了哪些困难？根据幼儿提问逐一拿下有关图片，并回答讲诉。小动物少于它（为什么它总是被小动物少于呢？）大蜗牛就是怎么爬到的，我们来学一学吧！（幼儿与教 师演出爬得很慢、感觉很累）它的速度这么快，想爬上那么低 的一棵大树，
3、难吗？那它是不是停下呢？（虽然它总是被小动物少于，可以 它还是稳步爬到）喝露珠（它为什么只喝一点露珠？）大蜗牛连一点喝 的东西都没，多心疼呀！写信给（大蜗牛在给谁写信给？它可以说道些什么？ 如果你就是大蜗牛，你可以？你们在伤心、伤心、一个人很孤 独的时候，最想要说谁？怎么说？）用树叶当被子（大蜗牛连被子都没，心疼吗？）被螳螂击碎（螳螂看上去就是怎么样的？它把小蜗牛 怎么样了？）（2）页面课件，同时发生五幅图片，引起幼儿情感体验:师：大蜗牛想要为梦想不懈努力，可是却遇到了这么多 的困难，最后还被螳螂一掌踢了下来，这时候，它的心情可以 就是怎么样的？（3）唤起探讨：那它可以继续下去吗？这样吧，我们
4、和旁边小朋友互相探讨探讨!（教师参予幼儿的探讨）师：探讨得怎么样了？谁愿把你的见解说大家？你指出蜗牛可以不能稳步不懈努力？为什么？3、在幼儿充份辩论的基础上，观赏后半段视频（1）师：我们现在存有两种相同的意见，大蜗牛到底继 续下去还是退出了呢？使我们接着看看下去；（2）回答：大蜗牛被谁救上来了？大蜘蛛可以对它说道些什么？（如果你就是大蜘蛛，你可以对小蜗牛怎么说？）恳请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说引导的话,大蜗牛听到了大蜘蛛的话，就是怎么做的？（一边唱 歌，一边行进）原来大蜗牛挑选了稳步不懈努力，最后怎么样了？ （爬上了树顶，顺利了！）三、经验搬迁，懂秉持的关键，培育抗挫心理师：你们看看，大蜗牛碰到了这么多困难，都能够坚持 下去，那你们以后碰到困难，可以怎么做呢？（不怕困难，坚 持到底）师小结：对，搞什么事只要我们坚持下去，就能够象大 蜗牛一样，获得成功！四、体验顺利的欢欣，为小蜗牛的顺利祝贺，页面课件, 发生大蜗牛的笑脸师：你们啊，大蜗牛现在的心情显得怎么样了？（变差了！高兴了！）你们的心情呢？（很高兴！）那就要我们带着好心情回 去给小蜗牛祝贺吧！