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1、小岛【教学目标】能正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解矛盾、喉咙等词语。理清文章脉络，概括课文的主要内容。反复揣摩描写将军的语言、动作、神态等的语句，感悟将军的情感。（4）体会守岛部队在艰苦的条件下驻守海岛，保卫祖国的爱国情怀。第一课时一、谈话导入在一所小岛上有那么一群人守卫着祖国的疆土。今天，我们随一位将军登上小岛，一起感受守岛部队的爱国情怀。二、初读课文，整体感知.自由朗读课文，课文有多少个自然段?可以分为几部分？1 .课文讲述了一件什么事?这件事是按什么顺序写的？三、生字生词认读学习会认字:瞒、域、艇、矛、盾、哼、喉、咙、勺、搅、舀形近字辨字：瞒一一满矛一一予勺一一匀四、深入课文
2、，品味感情。（一）学习第1部分。1 .指名读第1自然段，说说这一部分主要写了什么。（主要介绍小岛的地理环境和特点。）.思考：这个自然段运用了对比的手法,表现了什么？树少，草少，土也很少，三个连续的少，表现了小岛的荒凉。（表现了海军士兵们生活环境的艰苦。）（二）学习第2部分。第二部分是第2-19自然段，这一部分主要写了什么内容？（主要讲述了将军发现和了解战士们在岛上种菜的情况。）将军不由一愣。将军为什么会有此神情？（这里土少，而且温度高，不适合植物的生长，就连运送来的食物都不能完好地保存。然而战士们却让这岛上出现了一 片绿油油的菜地。）队长建菜地是从哪里得到的启示？（队长说，他是北方人，从大棚种
3、菜得到启示，就搞了这个油布棚，北方大棚是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。）战士们为什么不用海岛上的土？（菜地里的土,大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。战士们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。体现出战士们的思乡之情，吃起菜来有家乡的味道。）晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。队长自豪而又神秘地一笑。问题一:为什么要在晚饭后才能掀开油布？问题二:这句有什么作用？将军定下了一个什么样的规矩?为什么？同行的秘书为何着急？在这一海域，为了减轻岛上的负担，吃住必须返回军舰。将军的身体不大好，又上了年纪，秘书担心岛上的晚餐会影响将军的病情。五、课堂小结学生总结本节课的收获，与同学交流。六、课后作业L自读课文，谈谈自己读后的感受。2,试着给驻守边关，海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。六、板书设计：15. *小岛小岛一一没水没树没草没土（荒凉）战士 一一背土上岛种植蔬菜（艰辛）（思乡）将军与战士共享菜汤行军礼