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1、山居秋暝教案执教者夏利教学目标：1、会认“暝、浣”等生字。会写“孙”字。2、朗读课文，做到正确、流利、有感情，能读出诗歌的韵味，背诵。3、想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。4、品读诗歌，体会作者是如何借助景物表达感情的。教学重难点：1、想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。2、品读诗歌，体会作者是如何借助景物表达感情的。教学准备：1、积累王维的诗歌教学过程：一、学生引背王维的诗。1、生被2、刚才背的诗的共同点。3、了解诗人PPT （板书：）二、引入课题山居秋暝1、解诗题2、点明题目：与写作内容有关的地点和季节的题目。3、山水诗与田园诗（有区别）三、学文（一）一读，读
2、准字音和诗文PPT1、区别冥、暝、瞑2、注意孙的写法提醒（二）二读，读出节奏和音韵、平仄PPT1、划分节奏，练习朗读2、划分平仄，练习朗读（三）三读，读出画面悟诗情1、板书：诗中有画2、请生说看到了什么，随机板书：板书相关内容3、请生说体会（）,相机引导(1) PPT 678(2) PPT 912(3) PPT 1316(4) PPT 1718齐读一遍诗，老师觉得还不够味, （四）四读，读出情感入意境。1、闭目来听听音乐，感受一下。2、配乐，听女生读。全班读。3、表达了诗人对自然的热爱，远离尘俗，继续归隐的思想感情。这让我想起了一句 话：金山银山不如绿水青山。四、拓展读（一）精选整首诗鸟鸣涧在我们古文化的精髓里，天人合一是最高境界，就是说人和天地万物是一体的, 这与佛家无我是同等境界。一花一世界，一叶一如来。春有百花秋有月，夏有凉风 冬有雪。若无闲事在心头，便是人间好时节。王维精通音律，善书法、篆得一手好 刻印，是少有的全才，曾为官在朝廷，也曾贬职边塞。难得的是，他不愧称为诗佛, 拥有人生大智慧，寄情于山水，为世人留下了 400多首诗。（二）有很多脍炙人口的诗句 PPT 23五、总结眼里很美，所见就很美。自然美、生活美、人格美。诗人借景抒情，使读者“言有尽而意无穷”之意。让我们试着来背诵它。