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1、圆明园的毁灭温江区东大街第二小学谢骏 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生的爱国情感2、领略圆明园当年的宏伟壮观，了解毁灭的经过3、增强学生实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。 教学重难点：1、理解课文内容，领略圆明园当年的宏伟壮观，了解毁灭进过。2、激发学生的爱国情感。教学准备：师：课件生：收集圆明园资料教学过程：一、导入1、这有两幅废墟图，你有怎样的感受？这些感受源于一个词毁灭（板书：毁 灭）。今天，我们将接着学习（生：圆明园的毁灭）。师补充完标题。齐读课题。2、翻开语文书，文中的哪句话概括了圆明园损失的程度？ PPT出示句子。什么是 “不可估量” ？（无法进行计算。文
2、中指圆明园的损失巨大，无法计算）板书：不 可估量3、毁灭前的圆明园是怎样的，让我们一起走进课文。二、“走进圆明园”（一）体会圆明园“不可估量”的价值1、快速浏览课文，文中是怎样评价圆明园的？生：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。随机点播：什么是“举世闻名”？（全世界都著名）举？（全）2、你们对圆明 园还有哪些了解？生交流收集的资料（历经了雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰5个朝代不断修建 和完善，前后用了 150年的时间。占地5200余亩，约350公顷，也就是平方米， 相当于274个我们的学校，相当于1万多个这么大的教室。）3、整体介绍圆明园PPT
3、出示图，看着整体布局图，你来介绍一下？ PPT出示二自然段内容（二自然 段一二句话）PPT出示图，除此之外，还有（颐和园、颐春园、蔚秀园、承泽园、近春园）他们分布在圆明园的东西南三面。像这样的许多物围绕着一物就是（众星拱月）。我们一起来整体介绍这座“万园之园”吧。生齐读。4、圆明园中一一PPT出示图片，教师边领边出示图片，用上句式：“有也 有”“不仅有还有”（看图，西洋景观）既有国内，随机点拨：“买卖街” “蓬莱瑶台” “武陵春色”师：参观到这，你的脑海里闪出了哪些词？（生：人间仙境、美如画）那真是 一种视觉享受！ PPT出示：漫步园内梦幻的境界里。（抽2生读，齐读）师：此 外，这里还收藏着许
4、多历史文物。”上自下至”（看图，珍宝字画）这些可 是中国几千年的精华，任何一样都是珍品。PPT出示兽首拍卖价格图。仅仅是大水法 前喷水的几个兽首就值如此天价，真的难以想象，圆明园的价值该用什么词来形容。 更何况这里的珍宝如此之多，可以说是：应有尽有、成千上万、数不胜数5 .难怪法国大作家雨果会这样评价圆明园。PPT出示，请生读。6 . 一位外国作家这样高度评价圆明园，你会怎样评价呢？ ppt出示：圆明园是 举世闻名的皇家园林，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，是园林艺术的瑰宝、（二）体会圆明园的“不可估量的损失”1、然而，在1860年10月6日，她却受到了怎样的遭遇呢？默读下面一段， 哪些字词
5、深深刺痛了你？在书上批注上你的感受。生批注、汇报交流，师点拨。“闯”（侵略者的野蛮、蛮横）什么是闯？（强行 进入）他们会怎么闯？脚上、手上的动作，嘴里还可能叫嚣着（生畅所欲言）“凡 是、统统、实在、任意”（侵略者的贪婪）2、PPT出示，抢运财宝的句子。（请生读） 随机朗读指导这段文字。PPT出示文字，补充完整五自然段，生接着朗读。师：三千多名侵略者就把圆明园毁灭了，清政府时期，中国可是有4亿多人, 他们当时做什么去了？（清政府的腐败，国人的麻木不仁，以至于当时的中国出现 这样一种现象）PPT出示：国不知有民，民不知有国。2、师：正因为这样，以至于3500名侵略者轻而易举就毁灭了圆明园。接下来，
6、 老师带来一段视频，让我们还原历史真相！生观看视频。我们再次亲眼目睹了当时的情形，面对这些强盗，你会怎么质问 他？面对清政府，你会说什么？（腐败无能，落后挨打）面对当时的中国人，你又 会说什么？（麻木不仁）3、侵略者的残忍，清政府的腐败无能，国人的麻不不仁，致使万园之园从此 化为一片灰烬，她的毁灭其实就是一个历史的悲剧。（板书：历史悲剧）你还知道西 方列强对中国有哪些侵略行为？（PPT出示签订的不平等条约）签订的一系列不平等 条约，使中国彻底沦为了半殖民地半封建社会。从1840年第一次鸦片战争开始，帝 国主义侵略者对中国进行了长达100多年的侵略，而圆明园的毁灭，仅是他们作恶 多端的其中一笔！三、升华1、孩子们历史不能改变，但我们要牢记：勿忘国耻，振兴中华（生齐）板书设计：圆明园的毁灭不可估量历史悲剧振兴中华