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1、期中现代文阅读检测卷-小学语文三年级上册部编版一、现代文阅读阅读赏析乌鸦兄弟乌鸦兄弟同住在一个窝里。有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？ ”小乌鸦想：“这下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？ ” 结果谁也没去修。个与一A不价会弄什么店A依刈一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮(gua gud)着，大雪纷纷地飘(扬落)。乌鸦兄弟都蜷(quan ju5n)缩(su。sou)在窝里，哆嗦地叫着：“冷呀！冷呀！ ” 小乌鸦想：”这样冷的天气，老大还能耐住吗
2、？它一定会去修了。”大乌鸦想：”这样冷的天气，老二还能耐住吗？它一定会去修了。” 必 两凡。枸二“值吗？心会去除见？ A传测可是谁也没有动手，只(zhi zhi)把身子蜷缩得更(近紧)些。风越(乱舌D越凶，雪 越下越大。结果窝被吹到地上，两只鸟鸦都冻傻了。1 .请一边读短文，一边大胆猜想，完成文中的两处预测。2 .划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。3 .在文中找出下列词的反义词。温暖()舒展一().两只乌鸦被冻僵的根本原因是什么？你从这个故事中，明白了什么道理？阅读理解。音乐医院 因为所以：表示因果关系。不仅还：递进关系。虽然但是：表示转折关系。7 .本题主要考查对文章的理解与分析能力。(
3、1)正确。可以定位到第二自然，“他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的。” (2)错误。“这个魔法是什么？”是一个问句，“哪有什么魔法呀意思是说没有魔法，二者 意思不一样。(3)错误。可以定位到第三自然，“突然，病房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就 进入了梦乡。”.本题主要考查对文章的理解与分析能力。可以定位到第五自然，“我们放音乐让您听，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡 觉了。”.春天来了，巨人的花园仍旧是冬天的景象。1().春天又来了，春姑娘讨厌自私的巨人, 没有光顾他的花园。白色的雪覆盖着草，雪给所有的树枝都涂上一层银色。裹着皮衣的北风兴冲冲地跑来了，整天在园子里
4、.四处吼叫。冰雷穿着身灰色衣服，在花园里绕着圈了跑，把巨人屋顶I：的瓦片弄坏了 大半。花儿向我点头。11.巨人太自私了，春姑娘讨厌他，没有光顾他的花园。【解析】9.此题考查理解和分析文章内容的能力，这节语段主要写了春姑娘因为巨人的自 私而没有去巨人的花园，因此巨人的花园还是一副冬天的景象。在进行概括的时候，语言要 简练明确。10 .拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，就是用写人的词句去写物。在这节语段中从“光 顾“、“涂”、“兴冲冲地跑”、“穿着”等词语中，可以发现含有这些词语的语句都运用了拟人 的手法。最后在根据平时的枳累，写一句拟人句。11 .本题是考查对语段的整体理解与分析。通过语段第一
5、句话，我们知道春姑娘没光顾巨人 花园是因为巨人的自私，春姑娘讨厌自私的巨人。我们可以用这一点去回答概括。12 . 口 2 吗听叶呀13.蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉 队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。14.路边的柳树在向我招手。15. 单位体重可拖运货物重量的大小比自身重四五倍 相当自身体重五倍 还不到自身重量的五倍 超过自身体重十几倍的16. 蚂蚁可以辨别方向。蚂蚁是小小气象员。17.人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。【分析】12.本题考查的知识点为查字典。同学们在做此类题目时，要注意积累查字典相关 方面的知识。明：由o表示承受的谦词。【组词】：叨光、叨教、叨荣表示超过本分的谦
6、词。【组词】：叨扰、叨陪末座dao叨咕）小声絮叨：你们整天在一起什么！场o表示承受的谦词。叨光、叨教、叨荣。表示超过本分的谦词。叨扰、叨陪末座。对于“叨，字：，叨，字可以先置，口，部，再查2画。13 .本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻 理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：除了四周和天空的景物能帮助蚂蚁辨识方向外，它们还有一个自身的“法宝”， 这就是蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。 我们可以找到答案。14 .本题考查的知识点为修辞手法。同学们在做此类题目时，要注意枳累修辞手法相关方面 的知识。拟人修辞
7、方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动 作和感情的样子。仿写句子是指根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相似 的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或原句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外, 词性要相当，并且要符合题目的要求。本题中，同学们可以仿照例句来写一个拟人句。15 .本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻 理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：说蚂蚁是个大力士，你一定不信。那么我们就请大象、骏马、黑熊来和蚂蚁举 行一次负重比赛，以其单位体重可拖运货物重量的大小作为评定胜负的标准
8、。比赛结果出人 意料：体魄雄伟的大象垂头丧气，它只能拖走比自身重四五倍的货物；英姿勃勃的骏马也无 精打采，它也只能拖动相当自身体重五倍的东西；那傲慢自大的黑熊更不得不甘拜下风了, 它所能拖动的东西还不到自身重量的五倍而蚂蚁却轻而易举地扛起了超过自身体重十 几倍的东西，赢得了“金牌我们可以找到答案。16 .本题考查的知识点为归纳总结。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原 文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。通过分析可知，蚂蚁的本领有：蚂蚁可以辨别方向；蚂蚊是小小气象员；蚂蚁是个“大力士” 等。这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。17 .本题考查的知识点为谚语和名句。同学
9、们在做此类题目时，要注意积累谚语和名句相关 方面的知识。谚语是一个汉语词语，谚语是汉语的重要组成部分，是指广泛流传于民间的言简意赅的短 语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过II头传下来的。它多是II语 形式的通俗易懂的短句或韵语。名句，主要指一些名人说过的话。这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要 选用恰当的谚语或者名句，要符合题目要求。18 .天上的云，真是姿态万千，变化无常。19. 姿态万千 变化无常20. 羽毛 鱼鳞羊群峰峦21.安安静静白白净净天网恢恢怒气冲冲【解析】18.本题考查了中心句。一般来讲，一段话的中心句就是这段话
10、中心内容的体现。阅读语段内容可知，这段话主要写 了云的各种姿态，和云的变化无常。因此，第一句话“天上的云，真是姿态万千，变化无常” 就是语段的中心句。19 .此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。由“它们有的像羽毛”“有的像鱼鳞”的像羊群X有的像一床大棉被”等可知天上的云真是姿态 万千；由“刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”可知，天上 的云变化无常。20 .本题考查文章的理解和修辞手法的掌握。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个
11、事物不能是同类。结合文中“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有 的像羊群，来来去去：有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空：还有的像峰峦，像河流, 像雄狮，像奔马”可知，作者把天上的云比作羽毛、鱼鳞、羊群、峰峦等，生动形象地写出了云的各种姿态。21 .本道题考查学生仿写词语的能力。要求学生根据题目给出的示例词语的特点仿写词语。根据积累，写出AABB式和ABCC式的词语即可。示例：AABB式：干干净净、白白胖胖、 严严实实、浩浩荡荡等。ABCC式：桃之夭夭、忧心忡忡、想入非非、兴致勃勃、神采奕奕等。22 .联系上下文艰难地过日子。指生活困苦。23.“， o 。“
12、，”，“。” 24. B 25.爱读书的孙中山，宁可不吃饭，也要先读书的事。【解析】22.本题考查对词语意思的理解和分析。“艰苦的意思是艰难地过日子，指生活困 苦。文中指孙中山在英国留学时，生活很拮据。23 .本题考查对标点符号的理解和运用，解答本题要在掌握标点符号用法的基础上结合句意进行分析。常见标点符号用法如下:句号：句末点号,主要表示句子的陈述语气。问号：句末点号,主要表示句子的疑问语气。叹号：句末点号,主:要表示句子的感叹语气。逗号：句内点号,表示句子或语段内部的一般性停顿。顿号：句内点号,表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。分号：句内点号,表示复句内部并列关系分句之间的停顿
13、，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。冒号：句内点号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。引号：标号，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。破折号：标号，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。省略号：标号，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。24 .本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题 目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。本文从刚一开始就开门见山地写到 “孙中山一生喜欢读书。”，以及后面全文也都是围绕孙中山喜欢读书的相关事情写的，所以 本文是围绕第一句话写的。25 .本题考查对文章内容的概括和归纳，通
14、读全文，抓住关键信息进行分析。通过阅读文章 可知，本文主要讲述了孙中山爱读书的事情，为了读书宁愿不吃饭。26 . 小白兔要种白菜。小灰兔害羞地低下了头。27. C B 28. 种上菜子 浇水 拔草 捉虫29.只有自己种，才有吃不完的菜。30.喜欢小白兔，因为 小白兔聪明、勤劳，还乐于助人。【分析】26.同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会从文中提 取信息。27 .同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道, 第自然段划横线句子的意思是：小白兔请求老山羊送给它一些菜子；第自然段划横线句 子的意思是：小灰兔不明白小白兔的白菜是从哪儿来的，小
15、灰兔感到很疑惑，在询问小白兔 这个问题。28 .同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息， 学会归纳总结。29 .通过平时的学习我们知道，一般来说，短文的首句或尾句一般为全文的中心句，它起着 总领或总结全文的作用。此文段接近结尾的句子：“只有自己种，才有吃不完的菜”为全文的 中心句，它起着总领全文的作用。并且，它与标题形成了相互照应的关系。30 .同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知道， 小白兔聪明、勤劳，还乐于助人。我们应该学习小白兔那优秀的品质。31 .他在任何时候都抱着它，就连和其他兔子赛跑都抱着它；他到哪里都抱着它
16、，就连和其 他兔子郊游也抱着它。32. 兔子把心爱的胡萝卜送给了雪人。文中描写雪人在寒风 中很孤独，我推测会成为好朋友。 插图中兔子把胡萝卜插在雪人脸上当鼻子。【解析】31.本题考查提取关键信息。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行 分析。第二段的句子“他在任何时候都抱着它，就连和其他兔子赛跑都抱着它;他到哪里都抱着它， 就连和其他兔子郊游也抱着它。”是兔了对胡萝卜的爱护的句子。32 .本题考查开放性试题。要求想象故事的发展及依据。可根据文章内容及插图分析。根据“雪人孤独地站在雪地上”及文章的插图可以推测他们会成为好朋友，兔子还会把胡萝卜 送给雪人。
17、33., :“， o 。” 34.以牙还牙 出尔反尔 一了百了 35.人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这太偏心了。 36.蜜峰早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚1回窝，我们也 晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是 太偏心了吗？ 37.因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却是为了人们。【解析】33.本题考查学生标点符号的运用。“小蜜蜂想了一会“一句话还未表达完整，属于句内停顿，应用逗号(，)；“笑着说”后面是对 话，用冒号加引号(：)；”这个问题麻属于句内停顿，后面用逗号(,)；“我觉得不难回 答”一句话已表达完整，后面用句号(o)； “我的勤劳却是为了人们”句
18、尾表示陈述语气，用 句号。34 .本题考查学生词语的积累。ABCB的词语有很多，如：大错特错、将计就计、似懂非懂、以毒攻毒、倚老卖老等。35 .本题考查反问句转陈述句。反问句改陈述句需将句中的否定词改为肯定词，或将肯定词改为否定词。有不字去不字，无 不字加不字，去掉语气词“吗”，把问号改成句号。故答案为：人们只夸蜜蜂，不称赞我们， 这太偏心了。36 .本题考查学生对短文内容的理解和找句子的能力。在短文的第二段有出现“疑团”两个字，从“蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团”可知蚂 蚁的“疑团”指的是“蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我 们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢
19、，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？ ” 37.本题考查学生对短文内容的理解。根据蜜蜂回答蚂蚊的话“因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们。“可知不称赞 蚂蚁的原因，是因为蚂蚁的勤劳是为了自己，而蜜蜂的勤劳却是为了人们。老山羊年纪大了，身体不好，经常失眠。小山羊们可着急了，为他想了很多办法，却没有什 么效果。于是，大家商量把他送到“音乐医院”去。老山羊很不情愿地朝在了病床上。他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的。 这时，百灵鸟护士来了，劝老山羊说：“老人家，您既然来了，就安心在这儿住几天吧，我 们这家音乐医院不用打针吃药就能治好您的失眠。老山羊半信半疑。突然，病
20、房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“您睡得好吗？ ”老山羊活动活动筋骨，高兴地说：“我已 经好长时间没有这样美美地睡觉了。你们是不是给我施了什么魔法？ ”百灵鸟护士 “扑哧” 一声笑了，说：“哪有什么魔法呀！还记得我们给您听的优美动听的乐 曲吗？ ”老山羊说：“记得！记得！ ”百灵鸟笑着说：“我们放音乐让您听，您精神放松了， 心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。我们的音乐疗法，（）能改善您的睡眠，（）对很多疾病有辅助的疗效呢！ ”老山羊听了，赞不绝口: “你们这音乐医院太神奇了！看来我得多住几天啦！”.运用多种方式理解词语的意思。半信半疑：赞不绝口：
21、5 .请在短文第5自然段的括号中填入合适的关联词因为所以不仅还虽然但是6 .根据课文内容判断对错,对的打”小,错的打“X”。（1）老山羊”一天到晚总是闷闷不乐的原因是他离开了小山羊们，很孤独。（）（2） “这个魔法是什么？ ”和“哪有什么魔法呀意思是相同的。（）（3）百灵鸟护士说不用打针吃药就能治好老山羊的失眠，她是在说大话。（）.为什么音乐疗法有助于老山羊的睡眠？读语段，完成练习。春天又来了，春姑娘讨厌自私的巨人，没有光顾他的花园。巨人的花园仍旧是冬天的景 象，花不开，鸟也不来，只有一块孤零零的告示牌。白色的雪霞盖着草，雪给所有的树枝都 涂上一层银色。裹着皮衣的北风兴冲冲地跑来了，整天在园子
22、里四处吼叫。冰窗穿着一身灰 色衣服，在花园里绕着圈子跑，把巨人屋顶上的瓦片弄坏了一大半。巨人冷得缩在屋子里， 苦恼地望着窗外荒凉的花园，他不懂春天为什么来得这么迟。8 .用一句话概括语段的主要内容。9 .把语段中的拟人句用横线画出来。再模仿它们在下面的横线上写一个拟人句。10 .巨人“不懂春天为什么来得这么迟”，你懂吗？快告诉巨人吧。阅读短文回答问题探寻科学奥秘蚂蚁蚂蚁，这个动物界中微不足道的小家伙，说起来本领却不小呢。你是否(Bu)注意过，外出宽(mi)食的蚂蚁无论走到“天涯海角”，它都能很快 地找到自己的“老根据地”。蚂蚁是靠什么来辨识方向的呢？靠识记周围和天空的景物。有 人曾做过实验：用
23、圆筒同住一群行进中的蚂蚁，遮(zhE)住四周，让它们只看得见天空， 这群蚂蚁虽有些慌乱，但还是能有条不紊(wen)地向前挺进。假如把天空也全部遮盖住的 话，那么这群蚂蚁可就愁坏了，像在热烟上似的乱撞。除了四周和天空的景物能帮助蚂蚁辩 识方向外，它们还有一个自身的“法宝”，这就是蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味， 掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。如果用樟脑丸一类怪气味的东西放在蚂蚁走过的路 上，那么后来的蚂蚁就会因寻不到同类的那种特殊气味而迷失方向。说蚂蚁是个大力士，你一定不信。那么我们就请大象、骏(jm)马、黑熊来和蚂蚁 举行一次负重比赛，以其单位体重可拖运货物重量的大小作为评定胜负的
24、标准。比赛结果出 人意料：体魄(pd)雄伟的大象垂头丧气，它只能拖走比自身重四五倍的货物；英姿勃勃的 骏马也无精打采，它也只能拖动相当自身体重五倍的东西；那傲慢自大的黑熊更不得不甘拜 (bai)下风了，它所能拖动的东西还不到自身重量的五倍而蚂蚁却轻而易举地扛起了 超过自身体重十几倍的东西，赢得了 “金牌”。蚂蚁不仅是个大力士，还是一个小小气象员哩！秋天里，蚂蚁越往高处爬，说明这年 的冬季就越冷。许多地方的农民还常常念叨“蚂蚁上树，满天风雨” “蚂蚁下山，必有干旱” 之类的农谚。这些谚语反映了一定的科学道理，能提醒我们及时做好预防自然灾害的工作。 说到这，你也许会惊叹不已，真没想到小小的蚂蚁竟有
25、这么多的奥秘。其实蚂蚁身上还藏着 许多未知数，等待我们去探索、发现。11 .遇到不认识的字，我们可以借助字典帮忙。“叨”字可以查 部，再查 画。翻开字 典时，我们会发现有好多与“叨”偏旁相同的字，比如：、O 13.第二自然段中“法宝”具体指：14 .“英姿勃勃的骏马也无精打采”这个句子中把骏马写成了人，这样的句子可真新鲜。 请你用上这样的方法写一句话吧！15 .为什么说蚂蚁比大象力气大呢？读完短文就会知道：原来评定胜负的标准是看。因 为大象只能拖走的货物，骏马只能拖动的货物，黑熊能拖动的东西，而蚂蚁却 能举起的东西，所以蚂蚁赢得了“金牌.读了短文，你知道蚂蚁都有哪些本领吗？请写出其中两项。17
26、.我们经常看到成群结队的蚂蚁往洞穴里搬运“粮食”。看到这样的情景，你会想到哪些关 于团结的谚语或者名句，请写一写吧！课外阅读天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞， 一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了 天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又 把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。18 .这段话围绕哪句话写的？请在文中用“”画下来。19 .通过读这段话，我知道了天上的云真是
27、、o2().作者把天上的云比作、等，生动形象地写出了云的特点。21.照例子，写词语整整齐齐(AABB) 、白云朵朵(ABCC)、阅读短文，回答问题。爱读书的孙中山孙中山出生于1886年，是中国民主革命的伟大先行者。孙中山一生喜欢读书。他在英国留学的时候，有一天，几个中国留学生一起去看他，发 现他的生活很平苦，几乎连吃饭的钱都没有了。离开前，这几个留学生凑了 40英镑，送给 孙中山补贴生活。三天以后，这几个留学生又一起去看孙中山。来到孙中山的宿舍门口，他们敲了半天门， 都没有人答应。算了 先生大概不在 我们下次再来吧 一个姑娘说等一下儿一个不高不矮的年轻人说道我来敲他用力敲了一会儿，孙中山才来开
28、门。孙中山不好意思地说：“请原谅，我正在看书， 没听见你们敲门。快请进！ ”他们走进孙中山的宿舍，看见桌子上摆满了新书。大家一算，买这些书大概需要30英 镑。他们觉得很奇怪，问孙中山：“你连吃饭的钱都不够，还有钱买书？ ”“这是用你们送给我的钱买的，我还剩下10英镑呢！ ”“你应该多买一些好吃的，不要把身体搞坏了。”孙中山笑着说：“我觉得买书比买吃的还重要呢！”.在阅读时，理解词语有借助注释、向他人请教、查字典、联系生活经验、联系上卜.文等 多种方法。我可以采取 的方法来理解文中“艰苦”一词，艰苦的意思是：22 .给下面句子加标点。（I）（）先算了（）先生大概不在（）我们下次再来吧（）一个姑娘
29、说（ ）（2）（）先等一下儿（）一个不高不矮的年轻人说道（）我来敲（）23 .本文是围绕哪句话来写的？（）A.孙中山笑著说：“我觉得买书比买吃的还重要。”B.孙中山一生喜欢读书。C.孙中山不好意思地说：“请原谅，我正在看书，没听见你们敲门。快请进!”24 .再读读短文，想想短文讲了一件什么事？用最简短的话写下来。阅读短文，回答问题。总也吃不完的菜（批注：菜总也吃不完，是被施了魔法吗？）老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！ ”老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜,请您给我一些菜子吧。” 老山羊送给小白兔一包菜
30、子。（批注：小白兔不要白菜要菜子，我就知道他要种白菜。）小白於回到家里，把地翻松了，种上菜子。过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。（批注：我想 小灰兔把白菜吃完了，可能还去跟老山羊要，也可能不好意思去要了。）过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小 白兔,你的白菜是哪儿来的？ ” （批注：我没想到小白兔还会给老山羊送白菜。）小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。“（批注：读到这儿，
31、我知道了压根没有什么魔法。是劳动换来的吃不完的菜。）小灰兔害羞地低下了头。（批注：估计小灰兔不好意思跟老山羊要菜了。）25 .在阅读中进行预测不是随意的猜测，要有一定的依据。请根据短文内容和旁批完成卜面表格。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和生活常识题目：总也吃不完的菜有人总给你菜；或者童话中讲的 有了魔法。.总有给你送菜的；或有 个魔法师的魔法杖。要菜子白菜种子是用来种的。.生活中知道自己错了或不要意.估计小灰兔不好意思跟思，会有低下头的动作。老山羊要菜了。26 .划横线的句子，应该读出什么样的语气（只填写序号）。A.陈述 B.疑问 C.请求 D.感叹(I)第自然段划横线的句子。()
32、(2)第自然段划横线的句子。().小白兔种白菜的过程：翻松地一()一长出白菜()一施肥-()-()一长大收白菜。27 .从短文中找出中心句，写在下面。28 .你喜欢小白免，还是小灰兔？简要写出你的理由。阅读兔子的胡萝卜及插图示意图，边读边预测。兔子住在城市里，自从有了一个胡萝卜，他的生活就和从前不一样了。他在任何时候都 抱着它，就连和其他兔子赛跑都抱着它；他到哪里都抱着它，就连和其他处子郊游也抱着它。冬天到了，兔子收拾行李，决定回到乡下。一路上，兔子梦想依靠泥土和他辛勤的劳动得到更多的胡萝卜，他觉得兔子的幸福生活 就应该是这样的。在树林旁边，风静薛地吹着灌木，他遇到了雪人。雪人孤独地站在雪地上
33、。29 .请用波浪线画出兔子对胡萝卜的爱护的相关语句。30 .“雪人孤独地站在雪地上。”故事接下来会怎么发展呢？请写出你的预测及预测的依据。我预测故事结局：我的依据阅读。蚂蚁和蜜蜂人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗, 甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚 上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称 贽我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就招头气呼呼
34、地说:“喂 蜜蜂，我问你一个问题。”“啥问题？你说吧！小蜜蜂回答。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称贽我们呢？ ”小蜜蜂想了一会口笑着说这个问题嘛我觉得不难回答因为你们的勤劳是为了 自己，我的勤劳却是为了人们口 妈蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。33 .请给第8自然段画线句子加上标点符号。34 .照样子写词语。心眼口月口(ABCB) 35 .人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？(改为陈述句)36 .蚂蚁心中的疑团是什么请在文章中用横线画出-来。37 .人们为什么只夸蜜蜂，不称赞蚂蚁呢？参考答案：1 .这个窝
35、就越来越破了，最后连雨和风都遮不住了。它们老大等老二去修，老二就等老大去修，就这样一直等着，它俩谁都没有去修。2. gua 扬qgnsuGzhi紧刮3. 寒冷 蜷缩4.两只乌鸦被冻僵的根本原因是它们懒惰， 谁也不愿意修窝。我明白了懒惰会带人走向深渊，我们都应该努力变得勤劳。【分析】1.本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理 过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。第一处预想：破的 洞一直没有修，所以可以合理预测窝越来越破。第二处预想：结合后文“可是谁也没有动手” 可以对前文进行合
36、理预想，即“老大和老二互相推诿，都不去修”。2 .本题考查字音、字形掌握。“刮”读“guN”，意思是“吹”。飘扬在空中随风舞动。“飘落”形容物体飘荡降落的下沉状态。 “蜷缩”读音为“quGnsu6”，意思是“蜷曲收缩只读zhi”的时候，表示只有；仅有。读“zhV 的时候，意思有单独的、用于某些成对的东西的一个。3 .本题考对反义词的掌握。注意题干是“在文中”。“温暖”意思是暖和。反义词有：寒冷、孤独、凄冷、冰冷、清感、冰 寒、清冷等。“舒展”意思是伸展张开；不蜷缩。反义词有：皱缩、委曲、收缩、委屈、蜷缩、 萎缩、卷曲等。4 .本题考查文章内容理解。选文写两只乌鸦都等着对方去修窝，结果谁也不去修，都冻僵了。从而可知，乌鸦兄弟都很 懒惰，才有被冻僵的可悲下场。5 . 有些相信，又有些怀疑。 赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。6.不 仅还7.4 x x 8.因为听音乐，使老山羊的精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。【分析】5.本题主要考查对词语的理解能力。半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。赞不绝口：不住口地称赞。6 .本题主要考查关联词。