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1、18.中国石拱桥茅以昇教学目标：知识与能力：1 . 了解说明文的基本文体知识。2 .明确本文的说明对象及其特点，学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象。3 .培养学生整体感知课文内容，快速概括、提取信息的能力。4 .仔细品读文章语句，体会说明文语言的准确性。过程与方法：1 .默读，圈点勾画。2 .教师引导、学生讨论、小组合作探究相结合。情感态度与价值观：1. 了解中国古代桥梁建设的伟大成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智。2.体会说明文的准确严谨和感受老一辈科学家的治学严解教学重点：1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2、品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥
2、、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。教法学法：朗读法，合作探究法，读写结合法。教学过程：一、导入（一）欣赏水调歌头游泳（-）考考你.说明文是以为主要表达方式的文体。1 .说明文按说明对象分：事物说明文、事理说明文 o按写作方法分：平实性说明文、文艺性说明文。2 .说明事物要抓住事物的特征。4、说明顺序包括：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序 o.说明方法：下定义、 打比方、分类别、 歹擞字 、引用说明、 作比较、举例子 、 画图表、 作诠释、 摹状貌 。5 .说明文语言具有准确、周密 的特征。二、作者介绍茅以升（18961989）,江苏省镇江市人，中国桥梁学家，
3、教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。他主持修建了我国第一座现代化大桥-钱塘江公路铁路两用桥。半个世纪以来，他为我国桥梁设计、建设事业做出 了杰出的贡献，同时致力于研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。 著有中国占桥与新桥、中国桥梁史等论著200余篇。三、检查预习给下面蓝色的字注音：弧形hU拱桥gbng汶河xido陡坡dbu和谐xi6饮涧jidn 张督zhu6 啷道元li匀称ch加惟妙惟肖xido多音字：肖 砌四、初读感知课文1 .本文是说明文体，文中有哪些说明对象？2 .划分文章层次结构，课文是按什么顺序说明的？五、课文研读.阅读文章
4、第一部分：这部分的说明对象是什么？说明了它什么样的特征？用到了什么说明方法？1 .阅读文章第二部分：（1）卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？（通过表格比较二者的异同点）解析方法：关于赵州桥的介绍，运用了哪些说明方法？有何作用？答题模式：这句话运用了的说明方法，具体形象地介绍了的特点，使说明更加。（2）关于卢沟桥一段，运用了哪些说明方法？起到什么样的作用？（3）文章介绍了赵州桥，为何还要介绍卢沟桥？为何先说赵州桥再说卢沟桥？六、品味语言L ”水经注里提到的旅人桥，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”这句中的“大约”“可 能” “有记载的”等词能否删去？为什么?2 .石拱桥在世界桥梁
5、史上出现得比较早。3 .我国的石拱桥几壬到处都有。4 .全桥只有一个大拱，长达米，在当时可算是世界上最长的石拱。提示：说明文中表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。所以就要求语言简明，说 明严密，拥有科学性和严谨性。七、拓展延伸1.看杭州湾跨海大桥大桥的图片及一些有关数据，运用恰当的说明方法，有顺序地简要介绍这座桥。杭州湾跨海大桥是 座横跨中国杭州湾海域的跨海大桥,它4匕起浙江嘉兴海盐郑家壕,南至宁波慈溪水路湾,全长36千米, 比连接巴林与沙特的法赫德国王大桥还长11千米，已经成为中国世界纪录协会1比界最长的跨海大桥候选世界纪录，成为继 青岛胶州湾大桥和美国庞恰特雷恩湖桥后的目前世界上最长的跨海大桥后的世界第三长的桥梁。八、作业：收集你所熟悉的一座桥的有关资料，借鉴课文写法,写成介绍性文字在班内交流。板书设计中国石拱桥形式优美 赵州桥（独拱） 特点 结构坚固a卢沟桥（联拱）南江县下两中学李博历史悠久,