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1、中班主题教案我们去秋游幼儿中班主题教案我们回去秋游设计思路：主题活动步入了 “秋天去了”从振兴公园的郊游活动中孩 子们用自己的方式记录了对秋天的辨认出。从今天的导入部分 我们可以显著地看见孩子们对于秋天的辨认出就是那么的深刻 /那么得认真。为了更进一步地唤起幼儿对秋天这个季节的积 极探索，我们将非政府幼儿回去公园看看菊花展览会。除了发 展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观测外，我们指出还更应 当综合的发展幼儿各项能力，为幼儿终身发展打下基础。中班 幼儿生活自理能力比较强，在经历上半学期的培育后，孩子们 已经能够搞一些直观的生活自理内容了。以前的秋游活动都就 是父母为孩子们准备工作的，可是这次的秋
2、游，我们对孩子们 的生活能力明确提出了一个代莱挑战，大力推进孩子在旧有的 基础上更进一步的发展。使孩子们自己去准备工作自己的小包。 为自己制定一份秋游计划书。从孩子的尚无的主题活动经验搬 迁运用至实际生活中，探讨分析哪些就是合理的所需物品。必 须特别注意些什么事项，碰到突发事件如何处置等社会经验， 提升幼儿的综合能力。使孩子们介绍计划书的促进作用，合理 地展开归类，并在碰到难题时提升解决问题的能力。使孩子们 通过师生之间/生生之间的互动去赢得经验。活动目标：1、在交流、探讨的过程中分析秋游所须要物品的合理性。2、介绍计划书的促进作用，尝试用个性化的符号记录。活动准备工作：1、准备工作物品蜡纸图
3、片若干；背后黏上双面胶。背包2、泡沫板若干3、幼儿计划书4、打印机、实物投影仪、表格WORD 文档、A4纸与幼儿人数相当。活动过程:（一）带出主题1、上个星期，我们回去振兴公园郊游，你辨认出了什么？ （引导幼儿运用不好词好句抒发自己辨认出的秋天）2、我回去网上搜集了很多资料，菊花美吗？（）这 些菊花都上开在哪里呢？想要回去吗？3、可是公园很离，我们必须至下午3点再回去，要带的 东西就很多了，我们可以把它放到哪里呢？4、那你计划在小包包里必须准备工作些什么呢？（二）探讨准备工作内容及合理性（特别强调1天）根 据幼儿准备工作的内容出具卡片在泡沫板上。也可以提示信息幼儿：多扩展内容，例如：喝的，用的
4、, 玩玩的。我们必须至那里回去，拎些什么呢？1、喝的(垃圾食品和身心健康食品)(1)面包：鼓励幼儿主食和零食的挑选(2)署片、署条：鼓励垃圾食品和身心健康食品的区别(3)巧克力、糖：告诫幼儿特别注意维护牙齿(4)水：量(一瓶还是两瓶)可以鼓励幼儿可以回去区 角活动积极探索(5)说道至将食物互动(及时引导幼儿的作法)吃午饭 前，我们还要搞些什么呢？(鼓励幼儿拎一些用的到的东西)2、在秋游的过程中，还可能会出现哪些不幸的事情，可 以准备工作点什么?创可贴：特别注意维护自己记录板：搞调查笔：搞记录 电话号码：安全意识的告诫。不要跑偷。剩饭剩菜了以后垃圾摆哪里呢？垃圾袋。（环境保护意 识的萌生）3、除
5、了这些吃的用的，你还计划摆些什么呢？根据幼儿的同意协助幼儿提高协助幼儿经验提高：回去 秋游的时候必须拎美味的主食和少量零食，尽量拎一些身心健 康食品。再拎一点必须会用的东西。还可以拎1件你讨厌的玩 具。（三）探讨分析计划书1、那么多东西必须准备工作，怎样才能全部忘记，一个 都不略去呢？2、把自己计划不好必须拎的东西图画在纸上，这张纸就 叫作计划书。3、可是把所有的东西都图画在计划书上，看看得确切吗？ 为什么？4、那我们把它们分后分家吧！有的是喝的，有的是用的, 怎么分呢？（边踢喝，用，玩玩）5、把自己计划放入书包的内容图画在计划书里，这些都 会图画吗？（列印探讨不好的计划书表格）提高：搞计划的 时候，我们必须用最简单的方法去记录，但是还要使大家都看 不懂，行吗？（四）制作计划书1、写下上名字2、幼儿尝试，教师指导，特别注意生生互动3、告诫幼儿所拎物品量的掌控。4、告诫幼儿特别注意所带物品的合理性5、观测幼儿记录的方法（与否简单明了）（五）交流计划书恳请12名幼儿了解自己的秋游计划 书化解其中的问题，当场使幼儿商量化解对策。（量、合理、 记录方法）延展活动：如果你真的这张计划书还要修正一下也可以。但是这张 计划书必须看管不好，在秋游的前几天按照计划书上画的内容 回去准备工作，自己检查一下放的对不对。