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1、幼儿中班主题教案我们去秋游主题活动进入了秋天来了从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发觉。从今日的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发觉是那么的真实/那么得细致。为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探究，我们将组织幼儿去公园看菊花展。除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和视察外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项实力，为幼儿终身发展打下基础。中班幼儿生活自理实力比较弱，在经验上半学期的培育后，孩子们已经能做一些简洁的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们打算的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活实力提出了一个新的挑战，推动孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩
2、子们自己来打算自己的小包。为自己制订一份秋游安排书。从孩子的已有的主题活动阅历迁移运用到实际生活中，探讨分析哪些是合理的所需物品。应当留意些什么事项，遇到突发事务如何处理等社会阅历，提高幼儿的综合实力。让孩子们了解安排书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的实力。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得阅历。活动目标：1、在沟通、探讨的过程中分析秋游所需物品的合理性。2、了解安排书的作用，尝试用特性化的符号记录。活动打算：1、打算物品塑封图片若干；背后粘上双面胶。背包2、泡沫板若干3、幼儿安排书4、打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。活动过程：（一）引出
3、主题1、上个星期，我们去复兴公园远足，你发觉了什么？（激励幼儿运用好词好句表达自己发觉的秋天）2、我去网上收集了许多资料，菊花美吗？（）这些菊花都开在哪里呢？想去吗？3、可是公园很远，我们要到下午3点再回来，要带的东西就许多了，我们可以把它放在哪里呢？4、那你安排在小包包里要打算些什么呢？（二）探讨打算内容及合理性（强调1天）依据幼儿打算的内容出示卡片在泡沫板上。也可提示幼儿：多扩充内容，如：吃的，用的，玩的。我们要到那里去，带些什么呢？1、吃的（垃圾食品和健康食品）（1）面包：引导幼儿主食和零食的选择（2）署片、署条：引导垃圾食品和健康食品的区分（3）巧克力、糖：提示幼儿留意爱护牙齿（4）水
4、：量（一瓶还是两瓶）可以引导幼儿可以去区角活动探究（5）说到将食物共享（刚好激励幼儿的做法）吃午饭前，我们还要做些什么呢？（引导幼儿带一些用的到的东西）2、在秋游的过程中，还可能会发生哪些意外的事情，可以打算点什么？创可贴：留意爱护自己记录板：做调查笔：做记录电话号码：平安意识的提示。不要走丢。吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋。（环境爱护意识的萌发）3、除了这些吃的用的，你还安排放些什么呢？依据幼儿的提议帮助幼儿提升帮助幼儿阅历提升：去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食，尽量带一些健康食品。再带一点必需要用的东西。还可以带1件你喜爱的玩具。（三）探讨分析安排书1、那么多东西要打算，怎样才能全部记
5、住，一个都不漏掉呢？2、把自己安排好要带的东西画在纸上，这张纸就叫做安排书。3、可是把全部的东西都画在安排书上，看得清晰吗？为什么？4、那我们把它们分分家吧！有的是吃的，有的是用的，怎么分呢？（边打吃，用，玩）5、把自己安排放进书包的内容画在安排书里，这些都会画吗？（打印探讨好的安排书表格）提升：做安排的时候，我们要用最简洁的方法来记录，但是还要让大家都看得懂，行吗？（四）制作安排书1、写上名字2、幼儿尝试，老师指导，留意生生互动3、提示幼儿所带物品量的限制。4、提示幼儿留意所带物品的合理性5、视察幼儿记录的方法（是否简洁明白）（五）沟通安排书请1-2名幼儿介绍自己的秋游安排书解决其中的问题，当场让幼儿商议解决对策。（量、合理、记录方法）延长活动：假如你觉得这张安排书还要修改一下也可以。但是这张安排书要保管好，在秋游的前几天根据安排书上画的内容去打算，自己检查一下放的对不对。