《语文教案社戏教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教案社戏教学教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文教案一社戏一教学教案16 （社戏）教案教学目标： 一理解主题与材料、写景与抒情的关系。二领会课文用词造句准确、鲜亮、主动的特点。三认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才能，了解课文所表 达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学设想：一安排四教时。二课文的写作年代和该文所反映的时代距离今天的时间较远，因此教学重点 应放在读懂弄通原文上，亦即首先让学生理解字、词、句、篇最根本的东西；在 这根底上，再懂得主题与材料、写景与抒情的关系。这后面两点是教学中的难点。三读写结合，进行一次记事为主的写作练习。第一课时教学要点：作者简介及题解；通读课文，理清脉络。教学过程：一联系旧课，引出新课。问
2、：上学期，我们学过鲁迅哪篇文章？这篇文章主要表现了什么内容？答：上学期学过鲁迅的从百草园到三味书屋。这篇文章写了百草园中生活 的趣味、愉快和在三味书屋读书的枯燥。通过鲜亮的比照，表现了对大自然，对 自由生活的热爱，对束缚儿童思想的封建教育的批判。教师：从百草园到三味书屋）是鲁迅回忆童年时代生活的文章，内容根本上 是真人真事。今天我们要学的一篇文章，虽然也是写童年生活的，不过这是一篇 小说，是在真人真事根底上的艺术概括，它的题目叫“社戏。社戏鲁迅板书）二作者介绍及题解。鲁迅在谈到自己青年少时代的生活和思想时曾说：“我母亲的母家是农村， 使我能够间或和许多农民相亲近。集外集拾遗）这一种十分可贵的“
3、亲近， 对鲁迅有着重要而深刻的影响。鲁迅虽然出生在城市绍兴，但从小就同农民和农 村保持紧密的联系。年少时代的鲁迅接触长妈妈等贫苦善良的农民，受到他们的 启发和教育。特别是鲁迅家庭破落以后，他更了解农民痛苦的生活，更同情他们 凄惨的命运。这些都反映在他的作品中。社戏）就形象地表现了迅哥儿和农民年 少的美好友谊，热情地歌颂了农民孩子高尚、淳朴的品质。社戏）的故事情节很简单，是用第一人称写的。课文表达“我即作品 中的“迅哥儿）与外婆家的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事。鲁迅把这 些事写得十分生动有趣，使人读后印象深刻，难以忘怀。在鲁迅写作社戏）的那个年代，一般作家不大情愿去描写农民；有的人即 使写
4、了农民，也是瞧不起农民，甚至歪曲农民。鲁迅能写出象社戏这样歌颂 农民高尚品质的作品，是很了不起的。三正音归省：x i ng 行辈：h a ng 惮：dan 絮叨：x u d a o 怠慢）：d a i # cu a ndu d 凫水）：f 也 潺潺：chdn 歌）吹：chili 蕴藻：yfinzdo 家） 眷：ju d n 皎（洁）：ji 6 o 漂渺：pi d omi a o 纠葛：ji u g e四补充注释。1）社戏：社、原指土地神或土地庙。在绍兴，“社是相当于“村庄的 地域名称；社戏就是社里每年在肯定的时间所演的戏。2日里：白天。3）神 棚：供神铭牌位的凉棚，演社戏时，搭在戏台正对面，意
5、思是请这些神看戏。4） 白篷船：船篷没有加油漆的船，旧时绍兴人民一般都使用这种船。5乌篷船： 在白篷上用桐油抹黑，课文中指财主乡绅使用的船。五教师范读课文。要求学生注意字的准确读音，并考虑课文大意。）六划分结构：学生商量，教师归纳，板书：段落大意：第一局部“我的乐士平桥村。从“我们鲁镇的习惯到“却全都嘲笑起来了。）第二局部，“我在乐土中也有不乐的时候。（从“至于我在那里所第一盼望 的到“而且了解他们在戏台下买豆浆喝。）第三局部，“我与农民孩子们到赵庄去看戏的情景。从“这天我不钓虾 到“各自回去了。）第四局部，“我对吃豆和看戏的思念。从“第二天到文末）七安排作业读课文要求能读准字音。辨析词义，复
6、述课文大意。）第二课时教学要点：检查旧课局部内容，指导学生学习第一、二段。教学过程：一检查旧课。以下内容预先写在小黑板上）一区分字音：行1辈、银行、行）走、归省。、省。略省1悟二区分字形并组词：倘假设、淌汗；抵挡、内幕；同伴、搅拌；鱼钩、钓竿；挖掘、倔强；豆浆、 木桨；尽力、揭示；陪伴、赔偿三）解释以下各词并指出词类：模糊模糊白雪飘渺婉转悠扬明确：模糊，在课文中指月光不明亮的样子。模糊，指不清楚、不清楚。其 余词的解释可参阅课本注释）以上这些词的词性都是形容词。四）学生朗读课文第一、二两段。要求学生注意，课文中最能表现“我 的乐与不乐心情的词语。二 指导学习课文。教师板书：一）1二三）1四，后
7、面的内容要学生答 复。）【一）课文写乐土平桥村，只用一句话，却表达了多方面的内容。想一想,是哪句话？表达了哪些内容？明确：课文写乐土平桥村，用这样一句话：平桥村）“是一个离海边不远, 极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田、打鱼，只有一家很小的杂 货店。虽然只有一句话，但表达内容很丰富。第一，写清了它的位置：离海边不远， 临河；第二，交代了环境：极偏僻；第三，指出人口：住户不满三十家；第四， 点明了平桥村人民的生活情况：都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。说明多 是劳动人民。这样，以极少的文字，表现丰富的内容，文章就精炼了。二为什么平桥村是“我的乐土？课文是怎样具体写乐土的乐的？明确：因为“我在平桥村受到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山。课文写乐土之乐很具体。先从与农民孩子的关系上来描写乐土：客人是“公 共的；游乐时所谓“犯上之类的封建伦理观念已被打破。再从生活情趣上写 乐土： “我对农村中钓虾、