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中班语言教案小蜡笔中班语言课教案大蜡笔活动目标：1、认知儿歌内容，能大胆、自然地朗读儿歌。2、尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的快感。活动准备工作：1、经验准备工作：介绍一些常用物体的显著特征。2、物质准备工作：（1）情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）。（2）图谱若干。活动过程:一、以”参观蜡笔娃娃的-画展”导入，唤起幼儿兴趣。1、师带幼儿民主自由入室参观“蜡笔娃娃”画展。2、个别回答：大蜡笔画了什么？存有谁能够说道说道大 蜡笔画了什么什么什么样？二、利用图谱，认知儿歌内容，学会大胆、自然地朗读 儿歌。1、师配乐完备朗读儿歌。师：大蜡笔画了什么？什么什么样了？2、出具图谱，进一步认知儿歌内容。师：哦，原来这首儿歌都就是三个字、三个字，念出来 可以动听了。3、存有表情的朗诵儿歌，增进对儿歌的认知。师鼓励幼儿用多种方式存有表情的朗诵儿歌三、自学根据物体的显著特征去仿编儿歌，体验仿编的 快感。1、师示范点利用物体的显著特征去仿编儿歌。2、幼儿独立自主挑选图片，根据图片内容，尝试仿编儿 歌。师：建议用句式：画XX, XX?3、引导幼儿利用图谱分组合作，仿编儿歌，并大胆朗诵。4、师幼互动交流，体验仿编的快感。活动延展:在语言区导入图谱和实物图片，鼓励幼儿稳步编创。