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1、 这是中班语言小蜡笔教案反思，是优秀的中班语言教案，供参考学习。活动目标：1、理解儿歌内容，能够大胆、自然地朗诵儿歌。2、尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的乐趣。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。活动准备：1、经验准备：了解一些常见物体的明显特征。2、物质准备：（1）情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）。（2）图谱若干。活动过程：一、以参观蜡笔娃娃的-画展引入，激发幼儿兴趣。1、师带幼儿自由入室参观蜡笔娃娃画展。2、个别提问：小蜡笔画了什么？有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样？二、利用图谱，理解儿歌内容，学会大胆、自然地朗诵儿歌。1、师配乐
2、完整朗诵儿歌。师：小蜡笔画了什么？什么什么样了？2、出示图谱，进一步理解儿歌内容。师：哦，原来这首儿歌都是三个字、三个字，读起来可好听了。3、有表情的朗读儿歌，加深对儿歌的理解。师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌 三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌，体验仿编的乐趣。1、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。2、幼儿自主选择图片，根据图片内容，尝试仿编儿歌。师：要求用句式：画，？3、鼓励幼儿利用图谱分组合作，仿编儿歌，并大胆朗读。4、师幼分享交流，体验仿编的乐趣。活动延伸：在语言区投放图谱和实物图片，引导幼儿继续创编。活动反思：这是一节中班语言 仿编诗歌，在进行活动设计的时候，我首先确定了符合
3、本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标：1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。然后围绕目标，以变魔术的方式引入活动，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿感受了诗歌的结构特点;然后以图文并茂的形式，让幼儿欣赏诗歌，并完整朗诵诗歌;接下来让幼儿充分发挥想象，结合生活经验进行仿编诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来及时展现出来，使幼儿积极思考并大胆表现，整节活动幼儿积极性很高，以至于延伸活动幼儿都非常有兴致地连着完成下来，效果很好。我在活动中注意发挥幼儿的主体能动性，能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出，充分培养了幼儿的语言表达能力。中班
4、语言教案：好消息：中班语言活动好消息教案主要包含了活动目标，活动准备，设计思路，活动过程等内容，欣赏散文，在阅读好消息传送的过程中，了解春天的有关信息，感受春天的意境。初步学习在画面和文字间建立一定的联系，萌发对文字的兴趣。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，中班语言好消息教案吧。中班语言公开课教案：寻宝：中班语言活动寻宝教案主要包含了活动目标，活动准备，重点、难点，个人反思，活动过程等内容，通过对故事寻宝画面细节的再次观察，激发幼儿讲述故事的兴趣，培养幼儿的观察能力和表达能力。在观察基础上引导幼儿进行推理和想象，鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。?适合幼儿园老师们上中班语言活动课，中班语言公开课寻宝教案吧。中班语言教案：会说话的手：中班语言活动会说话的手教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸等内容，在猜猜、说说、看看中，知道手除了做事还能表达意思、传送信息。尝试在问题情境中表述自己的想法，提高观察、分析、解决问题的能力。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，幼儿园中班语言会说话的手教案吧。