《小班语言教案：小蜡笔.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言教案：小蜡笔.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班语言教案：小蜡笔小班语言教案：小蜡笔1 活动目标： 1、理解儿歌内容，并学会大胆、自然地朗诵儿歌; 2、感知小蜡笔的特征和用途; 3、体验集体合作的乐趣。 活动准备： 苹果、小鸟、星星，多媒体课件，自制蜡笔娃娃、蜡笔若干。 活动过程： 一、出示蜡笔娃娃，激发幼儿的兴趣。 1、小朋友，今天老师带来了一位新朋友，你们看，它是谁呀? 2、它长得是什么样子的? 3、小蜡笔今天穿的可真漂亮，它身上有哪些颜色呢?出处红色的可以画什么?绿色的可以画什么?黄色的可以画什么呢? 4、小蜡笔有什么用呢? 二、播放多媒体课件，学说儿歌 1、教师：原来小蜡笔有这么大的本领，现在我
2、们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的?(播放多媒体课件) 2、教师与幼儿边看课件边提问：小朋友看，这些事什么呀?小蜡笔都有哪些颜色啊?小蜡笔说了什么?它画了什么呀?(苹果)闻起来时怎么样的?(香香的) 3、小蜡笔又画了什么?(小鸟)小鸟在干嘛呢?(唱歌)我们来听一听小蜡笔是怎么说的?(画小鸟，小鸟唱) 4、小蜡笔有画出了谁啊?(星星)星星们在干嘛呢?我们一起来听一听小蜡笔是怎么说的? 5、小蜡笔它都画了哪些东西呀?苹果闻起来怎么样呢?小鸟在干嘛呀?星星是怎么样的? 3、再次欣赏儿歌。 4、 小朋友喜欢小蜡笔吗?我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧。 三、幼儿共同作画。 1、小朋友想不想用小蜡笔来画一画
3、呢?，老师这里有三幅画，需要小蜡笔的帮忙，我们一起给它们涂上漂亮的颜色吧! 2、我们可以一边画，一遍念儿歌哦! 活动反思： 兴趣是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。留恋、回味，还要尝，还要学，这是一门艺术，一门课堂艺术，是老师追求、修炼终身的。 小班语言教案：小蜡笔2 目标： 1、理解儿歌，感知小蜡笔的特征和用途。在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词。 2、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 4、认真倾听并积极参与歌唱活动。 5、通过教师讲
4、解舞蹈动作学会跳。 过程： 1、通过提问的方式，感知蜡笔的用途和特征。 今天，小蜡笔想请小朋友去玩，你们想去吗？（在音乐声中入场，入座）。看幻灯片，并提问：这些是什么？它们是什么样子的？小蜡笔有什么用？ 2、看幻灯片，学儿歌。 （1） 师：原来小蜡笔可以画这么大的本领，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？ （2）在儿歌里，小蜡笔画了什么？还画了什么？是怎么样的？小蜡笔说自己有多长？（启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌内容）。 （3）“我们再来听小蜡笔说一遍。” （4）小朋友喜欢这些小蜡笔吗？那我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧，一边读还可以一边表演。 3、启发幼儿想一想，小蜡笔还会画什么？鼓励幼
5、儿大胆仿编儿歌。 （1）幼儿大胆想象，老师帮助幼儿，学习仿编儿歌，并让大家一起学念同伴仿编儿歌。 （2）小蜡笔见小朋友们画了这么多的东西，也想再多画一点东西，现在听小蜡笔自己来说说看，它后来又画了什么？（看幻灯片，根据图片仿编儿歌，鼓励幼儿一边读一边表演）。 （3）小蜡笔已经画了这么多了，现在我们一起连起来把儿歌读一遍吧。 （4）小蜡笔一定还会画许多许多东西，一会儿我们回去后把它画在纸上好吗？ 4、刚才，我们一直是坐在椅子上跟小蜡笔一起玩的，现在我们站起来跟小蜡笔玩吧 小百科：用压缩粉笔、颜料粉末和黏合剂制成的蜡笔。用这种蜡笔创作的绘画称作彩色蜡笔画。传统的黏合材料是黄芪胶。当黏合材料是亚麻仔
6、油的时候，这种蜡笔就被称为油粉笔。彩色蜡笔用在糙纸、纸板或特别预备的帆布上作画。彩色蜡笔画很容易损坏，因为一碰触就模糊。定色剂可以保护画面，但是并不可取，因为定色剂会使画色变暗。保护彩色蜡笔画的最佳方法是用玻璃装裱。 小班语言教案：小蜡笔3 活动目标： 1、理解儿歌，感知小蜡笔的特征和用途。在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词。 2、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动过程： 1、通过提问的方式，感知蜡笔的用途和特征。 今天，小蜡笔想请小朋友
7、去玩，你们想去吗？（在音乐声中入场，入座）。看幻灯片，并提问：这些是什么？它们是什么样子的？小蜡笔有什么用？ 2、看幻灯片，学儿歌。 （1） 师：原来小蜡笔可以画这么大的本领，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？ （2）在儿歌里，小蜡笔画了什么？还画了什么？是怎么样的？小蜡笔说自己有多长？（启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌内容）。 （3）“我们再来听小蜡笔说一遍。” （4）小朋友喜欢这些小蜡笔吗？那我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧，一边读还可以一边表演。 3、启发幼儿想一想，小蜡笔还会画什么？鼓励幼儿大胆仿编儿歌。 （1）幼儿大胆想象，老师帮助幼儿，学习仿编儿歌，并让大家一起学念同伴仿编儿歌
8、。 （2）小蜡笔见小朋友们画了这么多的东西，也想再多画一点东西，现在听小蜡笔自己来说说看，它后来又画了什么？（看幻灯片，根据图片仿编儿歌，鼓励幼儿一边读一边表演）。 （3）小蜡笔已经画了这么多了，现在我们一起连起来把儿歌读一遍吧。 （4）小蜡笔一定还会画许多许多东西，一会儿我们回去后把它画在纸上好吗？ 4、刚才，我们一直是坐在椅子上跟小蜡笔一起玩的，现在我们站起来跟小蜡笔玩吧。 活动反思： 兴趣是最好的老师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的积极性，让孩子兴趣十足，玩性大发，思维开启，语言流淌，在玩中学，玩中乐。留恋、回味，还要尝，还要学，这是一门艺术，一门课堂艺术，是老师追求、修炼终身的。第 7 页 共 7 页