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1、建构区中班教案10篇（最新版）编制人：审核人：审批人：编制学校：编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢！并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、 初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、 其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you do
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3、tary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!第1页共23页 现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。”通过
4、幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出：平房只有一层， 是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆 形的。可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包 圆圆的。（加肢体语言）3、游戏我问你答：教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗？”教师“小朋友小朋友你告诉我”幼儿“老师老师我告诉你”教师“什么房子高高的“（边说边用肢体动作示意）幼儿“楼房楼房高高的”教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是 矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，
5、房 子的哪里长的是一样的？”师幼一起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。教师重 点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。（三）结束局部教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说 一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼第10页共23页 儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自 己看到的房子及其组成局部“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延伸活动鼓励幼儿在结构区用积木（或纸盒）搭建房子教学反思这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本 活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮 的，楼房
6、楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。”只是，上课时，教 学目标中的第三点（培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面 前进行讲述。）这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往 往是大局部的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以 后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准 备教案，更加完善教学过程。建构区中班教案第6篇【活动目标】练习撕、粘贴，锻炼手指小肌肉动作。【活动准备】在月饼盒上粘贴狮子头，剪成10公分长的缎带假设干，双面胶。【操作要点】1、折一小段双面胶粘贴在缎带的一端。2、将缎带粘贴在月饼盒的四周。3、将缎带撕成细条，即成狮子头上的卷毛。第11页共23页【指
7、导建议】照此方法可制作其他动物的头。建构区中班教案第7篇活动目标：1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识, 中班结构游戏教案。2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴 分工合作。3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操 作能力。4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同提供成 功的喜悦。活动重点：认识飞机它们的种类等。活动难点：小朋友的创造能力，合作能力。活动准备：1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机 的知识经验，引导他们关注飞机。2、物质准备：飞机图片假设干；飞机成型范例假设干；飞机分解支 架；花片积塑材料等第12
8、页共23页活动过程：导入局部：以谜语导入，引起幼儿兴趣.教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜 呀?现在认真的听老师念哦，教案中班结构游戏教案。大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把 家还。是什么？（飞机）（2）教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师, 飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）教师：老师不是让小朋友们把自己喜欢的飞机玩具带来吗? 现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是 啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。（幼儿交流，教师提问）教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。讲解示范。教师
9、：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞 机身上有哪些局部？（飞机头、机身、机翼、尾翼）教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们 拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。对不对？然后老师讲解一遍教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢?第13页共23页（小朋友举手回答）教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。提出要求教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但 现在老师要给小朋友提出几点要求。在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么 做，
10、分工。拼出的飞机要牢固，结实。看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢4、幼儿结构教师指导教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时 才帮助。重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能 让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战 斗机，直升机等。结束局部欣赏幼儿拼插作品教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞 机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。（可以请颜色搭配漂亮或有创意的幼儿上来介绍作品）第14页共23页老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，我们把它拿到建构角去，把 那么多飞机摆在一起，我们来搞个飞机展。现在小朋友
11、就把自己心爱 的飞机拿过去，然后洗洗手去喝杯水。建构区中班教案第8篇活动目标：1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义，感知序数的方 向性。2、对序数和基数现象感兴趣，初步建立良好的秩序感。活动准备：1、有假设干车厢的小火车背景图一幅，小动物图片，轻音乐。2、幼儿操作纸、蜡笔等。活动过程：一、情境导入1、数车厢（教师指导操作）“呜一列长长的火车开来了， 小朋友，谁来帮我数一数这辆火车一共有几节车厢？ “（8节车厢用 数字8表示）你是从哪里开始数的？（引导幼儿从火车头开始数起， 并做好箭头标记）2、数动物“看小动物们都来车站集合，准备去春游啦！数一数站台上一共 来了多少只小动物？ ”“谁排第一
12、？你是从哪里开始数的？ ”3、乘火车第15页共23页“这么多小动物要乘车，谁应该第一个上车？为什么？ ”（小猴 排在第一个）“排在第一个的小猴子第一个上车，他说我的座位在 从火车头开始数第四节车厢，谁来帮小猴子送到他的车厢里？ （送 到后和小朋友一起检查有没有送对）“接下来轮到谁上车了？熊猫说 我的座位在从前往后数第2节车厢，谁来帮熊猫送到他的车厢里？ ”“轮到小猫上车了，小猫告诉我它的座位在熊猫和小猴中间，谁 知道它坐在第几节车厢？ ”“现在火车上有几只小动物？他们分别坐在哪节车厢？ ”4、小结：再次巩固序数和基数的不同。二、幼儿自由操作1、分散操作“还有小动物也想赶快上车呢，请小朋友按照顺
13、序帮所有的的小 动物都送上车，帮他们找到自己合适的位置。”（轻音乐）2、集体检查“现在所有的小动物都上车啦，我们来看一看小动物都坐在第几 节车厢。“（引导幼儿运用语句：“xx动物坐在第x车厢”）“现 在谁能说一说，第五节车厢坐了谁？ （ “x号车厢里坐着XX动物”）3、教师小结：要知道每只小动物在哪个车厢，可以数一数，从 火车头开始数，数到几，就是第几节车厢。三、逛公园（操作游戏）“小动物们都上车了，火车开动了，呜咔嚓咔嚓，公园到了！ 春天的公园真美呀！美丽的花朵都开了，好漂亮呀！这里一共有几盆第16页共23页花？ ”（个别数、集体数）“小猴说我要买一点花打扮我的家，看看 小猴伸出了几根手指？
14、它要买几盆花？ ”“小猴买了三盆美丽的花，他说我还要买1个水壶，我喜欢从箭 头开始数第3个水壶，请小朋友帮小猴想买的水壶圈出来。”“哎！小动物玩累了，他们来到了蛋糕店买甜甜圈和饮料，猜猜 看小兔需要买些什么？”（5个甜甜圈和第5瓶饮料）“请小朋友帮 小猴和小兔选出他们需要的东西，数第几个的时候一定要从箭头开始 数起，数到几就是第几个。”四、讲评操作局部请个别幼儿讲述自己的操作，师幼共同验证，及时纠正错误的操 作。五、结束局部小动物们春游看到了这么多美丽的花朵，品尝到了美味的食物， 现在他们要乘火车回家了，呜呜火车又要开动啦！（音乐响 起，全体幼儿听音乐玩开火车出活动室。）建构区中班教案第9篇活
15、动目标：1、了解建筑工人常用的小型工具。2、体验当建筑工人的快乐。活动重点：了解建筑工人常用的小型工具。活动难点：第17页共23页体验当建筑工人的快乐。活动准备：1、挂图19号；小朋友的书小朋友的书。勤劳的人们。2、安全帽，工作服，手套，砖刀，榔头，铁钉，螺钉，螺帽， 小木块假设干。活动过程：一、引题我们已经看见过热闹的建筑工人，工地上有很多的建筑供工人在 造房子，请你们说说建筑工人有什么特征？想一想他们劳动时使用哪 些工具？二、观看挂图，了解建筑工人1、了解建筑工人工作时的穿着。引导幼儿观察挂图并讨论。提问：建筑工人工作时头上，身上是什么样子的？为什么到工地上就要这样穿戴呢？有什么作用？（安
16、全帽是为了 防止被砸伤，戴手套能保护手，穿工作鞋是为了防止触电，穿工作服 方便建筑工人的工作）2、了解建筑工人工作时的常用工具。提问：建筑工人劳动是要用到哪些工具呢？（砖刀，榔头，扳手, 泥桶等）这些工具分别有什么作用？三、学当建筑工人1、让幼儿戴戴，串串建筑工人的帽子与服装。第18页共23页2、出示榔头，钉子，各种小木块，螺钉，螺帽等材料和工具， 讨论这些材料和工具可以做些什么？四、操作练习提供小朋友的书。勤劳的人们第13页我是建筑工人，请 幼儿把建筑工人使用的工具画上圈，使幼儿进一步熟悉建筑工人的常 用工具。建构区中班教案第10篇设计意图：本活动取材于幼儿园建构式课程中班下的主题小鬼显身手
17、， 它通过两段比照鲜明的歌词与速度，创设了两个截然不同的音乐形象 一勤快人和懒惰人。引导孩子们感受劳动的快乐，由此喜欢劳动。歌曲的主要特点是：1、两段旋律的速度比照，如第一段快、第二段慢。2、两段歌词的关系对应，如：第一段他在他在他还 在第二段他不他不他也不此外歌曲还有需 注意的细节：如歌词与日常口语有区别、重复乐句的末尾音高有区别。针对歌曲的特点，活动设计从以下几个方面考虑：1、通过厨师角色贯穿整个歌曲的学习过程，增加学习的趣味性。2、通过歌曲的比照倾听、图谱的比照观察、动作的比照演示等 感受歌词、速度以及细节的区别。活动目标：1.初步学唱歌曲，尝试用不同的速度表现勤快人和懒惰人。第19页共
18、23页建构区中班教案10篇建构区中班教案10篇建构区中班教案10篇这是优秀的中班主题教案文章，希望 可以对您的学习工作中带来帮助！建构区中班教案第1篇导语：老师为小朋友准备了许多的石头，看看这些石头是什 么样子的？你们挑一块最喜欢的石头，讲讲这个石头是什么样？下面 是本店铺给大家整理的拖班建构区活动教案内容，希望能给你带来帮 助！活动目标：1、使幼儿感知石头是各种各样的，会用语言表达自己的感知结 果。知道石头是没有生命的，了解石头的作用。活动准备：一些豆子，装水的盘子，不同形状的纸盒假设干。活动过程：一、观察石头1、老师为小朋友准备了许多的石头，看看这些石头是什么样子 的？你们挑一块最喜欢的石
19、头，讲讲这个石头是什么样？你为什么喜 欢它。2、你摸一摸石头是什么样的还有袋里的石头的颜色，形状是第2页共23页2.体验歌曲诙谐的情绪，愿意做个勤快人。活动准备：1 .勤快人和懒惰人伴奏带、CD机、电子琴。2 .图谱。活动过程：一、律动入场、发声练习1 .随音乐进厨房教师：今天我们要去参观厨房，让我们跟着音 乐出发吧！2 .厨师和小朋友问好。教师：大厨师欢迎小朋友们，小朋友 们好”.出示图片说说厨师的本领教师：你知道厨师通常有什么本领？二、学习歌曲过渡：厨师有那么多本领，今天我们就来听一首关 于厨师的歌。1 .完整欣赏歌曲录音，感知歌曲形象。教师：歌曲中有谁？过渡：我们再听听歌曲的速度有什么变
20、化？2 .完整欣赏歌曲清唱，感知歌曲速度。教师：两段歌曲速度一样吗？怎么不一样？你觉得为什么不一 样？过渡：我们先来仔细听听勤快人是怎么劳动的？3 .结合图谱欣赏第一段歌曲清唱。教师：勤快人在干什么？第20页共23页他在 炒菜，他在 煮饭，他还在蒸 馒 头”（念一念、听一听、 唱一唱）过渡：我们来完整地唱一唱勤快人。4、完整学唱歌曲第一段。过渡：勤快人在劳动，可懒惰人却在？5.结合图谱欣赏第二段歌曲清唱。教师：懒惰人他不？他不？他还不？（念一念、听一听、唱 一唱）过渡：我们来完整地唱一唱懒惰人。6、完整学唱歌曲第二段。过渡：两段歌曲都藏着同样的小秘密，请你仔细听把它找出来。7、结合图谱、动作感
21、知并学唱细节：重复乐句末尾音的区别。过渡：我们把两段歌词完整地唱一唱（速度提示）8、完整学唱歌曲，初步尝试表现歌曲速度的差异。1）师生分角色唱教师：老师先唱勤快人、小朋友们唱？2）师生换角色唱教师：勤快人和懒惰人你喜欢哪一个？那么 这次请小朋友唱勤快人三、师生合作表演唱中班教学活动勤 快人和懒惰人团队研修案例一、教材解构：本首歌曲在主题的中间阶段进行开展，当幼儿积累初步的劳动认 知，感受劳动的辛劳与快乐，通过此歌曲的引出，能让幼儿在模仿成 人劳动的过程中进一步感知和熟悉成人劳动的不同形象。勤快人和 懒惰人是一首经典歌曲，本身歌曲结构比拟工整，篇幅不长，歌曲 关系单纯，一个字对一个音，曲调比拟平
22、稳，两段体的乐曲结构有重 复节奏，只不过在两段结尾处旋律稍有高低区分；演唱音域也比拟适第21页共23页 合中班幼儿，歌词的形式和内容易于用动作来表现，歌词形象表现的 是在厨房劳动的厨师，对幼儿来说也不惧陌生感，唯一具有挑战的是 勤快人和懒惰人所表演唱的曲调速度有快慢之分，这对适当提升中班 幼儿歌唱表现能力具有一定的挑战度。学情分析：中班幼儿喜欢音乐表现活动，乐意用自己喜欢的方式表达对音乐 的感受和理解，已经具备一定的歌唱表现能力，在控制声音，区分音 高、旋律、速度方面已经积累初步的.经验，在演唱中经常喜欢借助 动作表现自己对音乐的理解，也有情感表达的需要，因此，为了让幼 儿熟悉歌词，理解和感受
23、歌曲形象，我们在歌唱活动中的情境创设和 动作表演还是不可或缺的教学策略。同时，这个年龄段的幼儿相比照 较容易兴奋，喜欢结构相对工整，有重复感，音乐关系较为简单，喜 欢比拟轻快活泼、速度稍快的歌曲。勤快人和懒惰人基本上很适 宜中班幼儿年龄段幼儿演唱和表现，歌词形象也能清晰地引发幼儿模 仿厨师劳动的场景，体验快乐劳动的成功感。研修过程：第一次集中研讨此次集中研讨主要根据主题小鬼显身手确定 主题脉络，各个教学活动在主题行进中适合开展的时机，勤快人和 懒惰人排在主题进程的中间时段，具有一定承上启下的作用，这来 源于本身歌曲带有正面和负面两种形象的表现，也激发幼儿对积极劳 动形象的肯定、欣赏和喜欢，让幼
24、儿进一步获得劳动的快乐和自豪起 到铺垫的作用，因此，通过此次集中研讨，我们初步确定了此歌唱活第22页共23页动在主题开展中的价值和在实施中主要表达的歌曲情感基调是正面 快乐的。建构区中班教案10篇这篇文章共27516字。第23页共23页怎么样的？（鼓励幼儿积极发言）3、现在你们把石头往地上滚一滚，看看石头会怎么样。你把石 头放在手上掂一掂，感觉怎样？4、小结：石头的颜色有灰色，有白色的，有发红的，石头的形 状有椭圆的、有圆形的，有尖的、石头很坚硬，不会砸碎，石头很重, 石头有的很光滑，有的很粗糙。二、讨论石头的用途1、知道石头有什么用处吗？（让幼儿说一说）2、小结：大块的石头垒起来就可以造房子
25、，石头可以铺路，可 造桥，小石头和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。三、石头会长大吗？1、我们都知道人会长大的，小草和花儿也会长大的，小树就长 得更快了。那你们知道石头会长大吗？（让幼儿自由发挥）2、小朋友说石头不会长大，有的小朋友说会长大。老师手上有 一块石头和一些豆子。现在我们一起把石头种在泥土里，把豆子也种 在泥土里。我们过一段时候再看一看小石头会不会长大。小豆子会不 会长大，好吗？3、师幼儿一起做实验四、活动延伸第3页共23页过几天，等豆子发芽后，再组织幼儿讨论为什么豆子会发芽，而 小石头没有什么变化。巩固幼儿有关石头没有生命，不会生长的经验。建构区中班教案第2篇活动目标：1、让幼儿知
26、道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作 能力。3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。活动准备：准备假设干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮 泥等。活动过程：1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机 器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的 大小比例关系。2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身 躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处 用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人 的五官。3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器
27、人的四肢 和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商 共同完成一个超级机器人群组，提高一定的难度。第4页共23页5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形 象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到 自己的缺乏；并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现, 让其他幼儿以他为典范，同时促进幼儿的团体协作的精神。6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。建构区中班教案第3篇活动目标：1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作 能力
28、。3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。活动准备：准备假设干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮 泥等。活动过程：1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机 器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的 大小比例关系。2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身 躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处 用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人 的五官。3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢第5页共23页 和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作
29、的意识，引导幼儿协商 共同完成一个超级机器人群组，提高一定的难度。5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形 象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到 自己的缺乏；并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现, 让其他幼儿以他为典范，同时促进幼儿的团体协作的精神。6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。建构区中班教案第4篇如何才能让大班幼儿们在建构区角活动中体验到乐趣呢？ 以下是本店铺提供的相关教案，仅供大家阅读参考！设计意图：自从我班开始实施了 “在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后， 孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成
30、活 动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游 戏中呢，所以组织了这次活动。活动目标：1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、 花、立交桥等物。2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。4、能按标记收拾整理材料。第6页共23页活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。活动过程：一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮, 旁边有一条什么呀？幼：马路。师：马路上和马路旁边有什么？幼1:有许多汽车。幼2：我看见了滑滑梯。幼3：有工厂。幼4：有幼儿园的，还有居民小
31、区。二、提出活动要求：1、和好朋友一起合作建构。2、选择自己需要的材料。3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。三、幼儿合作建构热闹的马路：1、老师做好材料提供。2、对能力差的组适当地帮助。四、活动结束，评价：1、参观各组的作品。2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的幼儿反响：第7页共23页幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼 儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王 柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了 较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来， 当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让
32、他们自己 想方法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决方法，体验到了成功 的乐趣。建构区中班教案第5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教 案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写 呢？以下是本店铺精心整理的幼儿园中班建构游戏教案各种各样的 房子，希望能够帮助到大家。活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房” “毡房（蒙古包）” 及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点教学重点：通过本活动的学
33、习及认识，使幼儿可以发音清楚说出 几种房子的名称及其特点。教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还第8页共23页 是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以 解释。活动准备1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将局部房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图 片活动过程（一）开始局部请幼儿参观主题墙上的房子：教师：“老师带小朋友来参观墙上的房子，你们认识这些房 子吗？”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。（二）展开局部1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称（平房、楼房、蒙古 包）：教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：”小朋友们。仔细看看，图上是什么房子？”2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里：教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那第9页共23页