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1、中班建构区教案100篇（中班建构区教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班建构游戏教案（各种各样的房子）第1篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就天天与房子打交道，首先进出本人家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出本人的疑问(为什么这个房子跟本人家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地
2、方在哪里，本节课讲授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。活动目的1、学习常见房子的汉语名称平房楼房毡房(蒙古包)及其相关词语门窗户房顶2、能联络本人的生活经历，运用简短语言讲述房子的特点。教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿能够发音清楚讲出几种房子的名称及其特点。教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班老师给幼儿用母语加以解释。活动准备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓励幼儿观察本人家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片
3、及相关的门、窗户、房顶图片活动经过(一)开场部分1、请幼儿参观主题墙上的房子老师：教师带小朋友来参观墙上的房子，你们认识这些房子吗老师看看这些房子，他们长的一样还是不一样幼儿参观后讨论，回答，老师总结。(二)展开部分1、老师展示图片，介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古包)老师出示图片，请幼儿讲房子名称老师：小朋友们。仔细看看，图上是什么房子2、老师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里老师：小朋友们，刚刚呀，你们讲了这些房子长得不一样，那如今再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。通过幼儿观察及老师引导，师幼共同总结出：平房只要一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆
4、形的。可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。(加肢体语言)3、游戏（我问你答）老师：小朋友们，如今呢，我们一起来玩个游戏，好吗老师小朋友小朋友你告诉我幼儿教师教师我告诉你老师什么房子高高的(边讲边用肢体动作示意)幼儿楼房楼房高高的.老师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小朋友们和老师一起在主题墙前，观察几种房子的一样点老师：孩子们，刚刚我们讲了房子长得不一样，由于有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们如今再一起看一看，房子的哪里长的是一样的师幼一起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。老师重点示范门、窗户、房顶这些新词的发音，让幼儿看图片讲一讲。(三)
5、结束部分老师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿讲一讲这是什么房子，并用语言及肢体动作描绘房子是什么样子的，幼儿集体讲完之后老师可循环播放图片，让幼儿们在一起相互讲一讲本人看到的房子及其组成部分门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延伸活动鼓励幼儿在构造区用积木(或纸盒)搭建房子教学反思这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。只是，上课时，教学目的中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。)这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往往是大部分的
6、幼儿都在讲，没有做到倾听别人讲话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，愈加完善教学经过。活动目的第2篇、中班建构游戏活动教案：美丽的公园教案(附教学反思)1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经历学习建构公园。2、发展观察力、动手操作能力、创造力和互相协作能力。活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。2、在区域活动温习稳固原来的基础插法。3、课件：美丽的公园。4、拱桥范例。活动经过1.观看课件：美丽的公园。提问：这是什么地方公园里有什么是怎么样的你最喜欢公园里的什么地方假如用雪花片来插，你会插什么不会插什么公园里的拱桥
7、是怎么插的树能够怎么插还有哪些东西我们可以以插2.老师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看教师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的引导幼儿讲出拱桥是由哪些图形构成的，插时能够用什么形状拼合分解房子的各部份，让幼儿讲一讲这各部分的名称及做法。3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要相互帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小教师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价本人和同伴的作品.6.请幼儿认真拾掇玩具并归类放好.活动反思围绕着本阶段的构造游戏主题-美丽的公园，本次构造游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。
8、拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上能够看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本把握并能够描绘出拱桥的基本构造，通过让幼儿自由简述本人见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看教师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子本人去发现问题的时机，让幼儿再一次地稳固了拱桥的基本构造，同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完好，拼插的经过就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。设计意图第3篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的汽车教案(附教
9、学反思)自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显加强，合作能力不断提高。为了知足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了（各种各样的汽车）这次活动。活动目的：1.了解汽车的基本构造，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。2.在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。活动准备：各类汽车款式图片、各种积塑材料等。重难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本构造，能围绕主题进行拼插活动经过：1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞!2、观察图片，了解汽车的特征。重点观察：汽车的形状和颜色。3、提出游戏时的要求：(1)选
10、图片。(2)找材料。(3)拼搭汽车时要注意的汽车形状和颜色。(4)游戏时的常规要求。4、幼儿建构，老师辅导。幼儿需要帮助时，老师进行帮助。(指导幼儿观察图片颜色、形状)5、指导要点：(1)老师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构玩具的兴趣。(2)出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。(3)结合12种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。(4)介绍游戏材料，提出游戏要求：a选择本人喜欢的材料拼搭本人喜欢的汽车造型。b要爱护积木，轻拿轻放。6、幼儿游戏，老师指导。鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。7、游戏结束评议。(1)请个别幼儿讲
11、述本人拼搭汽车有什么作用。(2)幼儿相互欣赏作品。(3)请小朋友来讲讲本人建构的是什么类型的汽车。(能够请有创意的小朋友上来介绍作品)活动反思一、适宜行为1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。二、不适宜行为1、活动前没有强调要友好解决纠纷。2、在收玩具时孩子收的比拟慢。评价环节老师讲的太多。原因：1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。2、幼儿只会介绍本人的作品，不懂得评价别人。对策：1、多投放搭建汽车的材料。2、在建构前强调活动常规，引导幼儿说说怎样友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。3、教给幼儿评
12、价别人的方法，引导幼儿学习评价别人的作品懂得爱护别人作品等。总之构造游戏活动是通过幼儿利用各种不同构造材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有特别积极的作用。如通过积木构造游戏，幼儿能够自然地获得分解与合成各种形体的经历，并在使用材料中获得知识。此游戏很好地发展了幼儿的审美能力和表现美、创造美的能力。还培养了幼儿的目的性、坚持性和相互合作的良好品质。活动目的第4篇、中班构造游戏活动教案：公园一角教案(附教学反思)1、引导幼儿回忆本人的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力
13、与创造性思维。2、指导幼儿运用已有的建构经历和技能来完成本人的创造，建立新旧经历之间的联络。活动准备大型构造材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动指导第一阶段1、引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪;师：你们到过公园吗你最喜欢公园里什么东西呢请幼儿大胆发言，讲出本人的想法，师进行小结。2、引导想象，鼓励创造;师：你希望公园里还有哪些器械吗或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗鼓励幼儿发挥本人的想象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么呢3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，能够是见过的健身器械、娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串
14、组，选择本人喜欢的建构材料进行建构。4、幼儿构造游戏，师指导;鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西经常站不稳。活动目的第5篇、中班构造游戏活动教案：火车教案1、学惯用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。2、引导幼儿学习运用辅助材料。活动准备1、提供智高乐
15、插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。2、火车图片。活动经过1、老师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的兴趣。2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本构造。3、老师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭4、引导幼儿观察这些辅助材料应该如何使用。3、幼儿分组活动(1)用智高乐插塑搭火车。妈咪爱婴网幼儿园教案频道(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。4、作品展示：组织幼儿相互欣赏同伴的作品。5、游戏评价：请幼儿大胆地对本人或同伴进行评价，老师进行总结性评价。活动目的：第6篇、中班游戏活动教案：宇宙飞船教案1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。2.发展幼儿的想像
16、力、创造力，促进幼儿的互相配合与合作能力。活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。活动经过：1.老师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想能够用什么样的材料来建构飞船。3.老师出示飞船挂图，*教师.教.案网出处指导幼儿观察并讲解各种材料怎样衔接飞船各部份。(难点)4.幼儿分组分工，老师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿互相帮助，配合。5.展示宇宙飞船，幼儿互相评价。活动目的：第7篇、中班构造游戏蘑菇亭教案1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。2.积极主动的介入构造游戏活动中,
17、学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。活动准备：范例、雪花片活动经过：1.出示范例，引导幼儿观察：今天教师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样你们觉得应该怎么插，先插什么后插什么插今天的蘑菇亭你以为哪一个地方比拟难应该怎么解决2.请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍本人的经历。3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。4.幼儿分组插塑活动：(1)提醒幼儿相互合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小教师。(2)插塑时要插紧，注意颜色搭配。(3)不要把雪花片掉到桌子底下。5.展示作品、讲评。一、活动目的：第8篇、中班户外建构游戏宇宙飞船教案反思1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞
18、船。2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的互相配合与合作能力。二、活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。三、活动经过：1.老师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想能够用什么样的材料来建构飞船。3.老师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料怎样衔接飞船各部份。(难点)4.幼儿分组分工，老师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿互相帮助，配合。5.展示宇宙飞船，幼儿互相评价。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让
19、幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。2中班建构游戏优秀教案（各种各样的房子）含反思活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就天天与房子打交道，首先进出本人家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出本人的疑问(为什么这个房子跟本人家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课讲授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。活动目的1、学习常见房子的汉语名称
20、平房楼房毡房(蒙古包)及其相关词语门窗户房顶2、能联络本人的生活经历，运用简短语言讲述房子的特点。教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿能够发音清楚讲出几种房子的名称及其特点。教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班老师给幼儿用母语加以解释。活动准备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓励幼儿观察本人家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的门、窗户、房顶图片活动经过(一)开场部分1、请幼儿参观主题墙上的房子老师：教师带小朋友来参观墙上的房子，你们
21、认识这些房子吗老师看看这些房子，他们长的一样还是不一样幼儿参观后讨论，回答，老师总结。(二)展开部分1、老师展示图片，介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古包)老师出示图片，请幼儿讲房子名称老师：小朋友们。仔细看看，图上是什么房子2、老师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里老师：小朋友们，刚刚呀，你们讲了这些房子长得不一样，那如今再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。通过幼儿观察及老师引导，师幼共同总结出：平房只要一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。(加肢体语言)3、游戏（我问你答）老师：小朋友们，
22、如今呢，我们一起来玩个游戏，好吗老师小朋友小朋友你告诉我幼儿教师教师我告诉你老师什么房子高高的(边讲边用肢体动作示意)幼儿楼房楼房高高的.老师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小朋友们和老师一起在主题墙前，观察几种房子的一样点老师：孩子们，刚刚我们讲了房子长得不一样，由于有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们如今再一起看一看，房子的哪里长的是一样的师幼一起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。本.文;：*老.师教案网;老师重点示范门、窗户、房顶这些新词的发音，让幼儿看图片讲一讲。(三)结束部分老师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿讲一讲这是什么房子，并用语言
23、及肢体动作描绘房子是什么样子的，幼儿集体讲完之后老师可循环播放图片，让幼儿们在一起相互讲一讲本人看到的房子及其组成部分门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延伸活动鼓励幼儿在构造区用积木(或纸盒)搭建房子教学反思这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。只是，上课时，教学目的中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。)这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往往是大部分的幼儿都在讲，没有做到倾听别人讲话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着
24、严谨的教学态度去准备教案，愈加完善教学经过。3中班游戏优秀教案（宇宙飞船）含反思一、活动目的：1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的互相配合与合作能力。二、活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。三、活动经过：1.老师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想能够用什么样的材料来建构飞船。3.老师出示飞船挂图，出自:屈;老.师教案网指导幼儿观察并讲解各种材料怎样衔接飞船各部份。(难点)4.幼儿分组分工，老师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿互相帮助，配合。
25、5.展示宇宙飞船，幼儿互相评价。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。4中班构造游戏教案（蘑菇亭）含反思活动目的：1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。2.积极主动的介入构造游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。3.爱护游戏材料，活动完能自觉的拾掇好材料。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：范例、雪花片活动经过：1.出示范例，引导幼儿观察：今天
26、教师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样!.;:*老.师教案网!你们觉得应该怎么插，先插什么后插什么插今天的蘑菇亭你以为哪一个地方比拟难应该怎么解决2.请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍本人的经历。3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。4.幼儿分组插塑活动：(1)提醒幼儿相互合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小教师。(2)插塑时要插紧，注意颜色搭配。(3)不要把雪花片掉到桌子底下。5.展示作品、讲评。活动反思围绕着本阶段的构造游戏主题-美丽的公园，本次构造游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上能够看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本把握并能够描绘
27、出拱桥的基本构造，通过让幼儿自由简述本人见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看教师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子本人去发现问题的时机，让幼儿再一次地稳固了拱桥的基本构造，同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完好，拼插的经过就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。5中班构造游戏教案反思（公园一角）活动目的1、引导幼儿回忆本人的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体
28、，培养其想象力与创造性思维。2、指导幼儿运用已有的建构经历和技能来完成本人的创造，建立新旧经历之间的联络。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备大型构造材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动指导第一阶段1、引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪;师：你们到过公园吗你最喜欢公园里什么东西呢请幼儿大胆发言，讲出本人的想法，师进行小结。2、引导想象，鼓励创造;师：你希望公园里还有哪些器械吗或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗鼓励幼儿发挥本人的想
29、象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么呢3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，能够是见过的健身器械、娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择本人喜欢的建构材料进行建构。4、幼儿构造游戏，师指导;鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。!来自*教师教案.!第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建
30、的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西经常站不稳。6中班建构游戏详案教案反思（各种各样的汽车）设计意图自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显加强，合作能力不断提高。为了知足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了（各种各样的汽车）这次活动。活动目的：1.了解汽车的基本构造，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。2.在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。3.能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。活动准备：各类汽车款式图片、各种积塑材料
31、等。重难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本构造，能围绕主题进行拼插活动经过：1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞!2、观察图片，了解汽车的特征。重点观察：汽车的形状和颜色。3、提出游戏时的要求：(1)选图片。(2)找材料。(3)拼搭汽车时要注意的汽车形状和颜色。(4)游戏时的常规要求。4、幼儿建构，老师辅导。幼儿需要帮助时，老师进行帮助。(指导幼儿观察图片颜色、形状)5、指导要点：(1)老师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构玩具的兴趣。(2)出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。(3)结合12种玩具，让幼儿观察其造型
32、，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。(4)介绍游戏材料，提出游戏要求：a选择本人喜欢的材料拼搭本人喜欢的汽车造型。b要爱护积木，轻拿轻放。6、幼儿游戏，老师指导。鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。7、游戏结束评议。(1)请个别幼儿讲述本人拼搭汽车有什么作用。(2)幼儿相互欣赏作品。(3)请小朋友来讲讲本人建构的是什么类型的汽车。!出自:*老.师!(能够请有创意的小朋友上来介绍作品)活动反思一、适宜行为1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。二、不适宜行为1、活动前没有强调要友好解决纠纷。2、在收
33、玩具时孩子收的比拟慢。评价环节老师讲的太多。原因：1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。2、幼儿只会介绍本人的作品，不懂得评价别人。对策：1、多投放搭建汽车的材料。2、在建构前强调活动常规，引导幼儿说说怎样友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。3、教给幼儿评价别人的方法，引导幼儿学习评价别人的作品懂得爱护别人作品等。总之构造游戏活动是通过幼儿利用各种不同构造材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有特别积极的作用。如通过积木构造游戏，幼儿能够自然地获得分解与合成各种形体的经历，并在使用材料中获得知识。此游戏很好地发展了
34、幼儿的审美能力和表现美、创造美的能力。还培养了幼儿的目的性、坚持性和相互合作的良好品质。7中班游戏活动教案（宇宙飞船）含反思活动目的：1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的互相配合与合作能力。3.愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。活动经过：1.老师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想能够用什么样的材料来建构飞船。3.老师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料怎样衔接飞船各部份。(难点)4.幼儿分组分工，老
35、师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿互相帮助，配合。5.展示宇宙飞船，幼儿互相评价。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。8中班建构游戏教案（美丽的公园）含反思活动目的1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经历学习建构公园。2、发展观察力、动手操作能力、创造力和互相协作能力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动
36、幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。2、在区域活动温习稳固原来的基础插法。3、课件：美丽的公园。4、拱桥范例。活动经过1.观看课件：美丽的公园。提问：这是什么地方公园里有什么是怎么样的你最喜欢公园里的什么地方假如用雪花片来插，你会插什么不会插什么公园里的拱桥是怎么插的树能够怎么插还有哪些东西我们可以以插2.老师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看教师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的引导幼儿讲出拱桥是由哪些图形构成的，插时能够用什么形状拼合分解房子的各部份，让幼儿讲一讲这各部分的名称及做法。3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼
37、插：4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要相互帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小教师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价本人和同伴的作品.6.请幼儿认真拾掇玩具并归类放好.活动反思围绕着本阶段的构造游戏主题-美丽的公园，本次构造游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上能够看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本把握并能够描绘出拱桥的基本构造，通过让幼儿自由简述本人见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看教师的拱桥完成了哪些部分，还
38、缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子本人去发现问题的时机，让幼儿再一次地稳固了拱桥的基本构造，同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完好，拼插的经过就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。9中班游戏教案（构造蘑菇亭）含反思【活动目的】1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。2.积极主动的介入构造游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。3.爱护游戏材料，活动完能自觉的拾掇好材料。4.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。【活动准备】范例、雪花片【活动经过】1.出示范例，
39、引导幼儿观察：今天教师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样你们觉得应该怎么插，先插什么后插什么插今天的蘑菇亭你以为哪一个地方比拟难应该怎么解决2.请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍本人的经历。3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。4.幼儿分组插塑活动：(1)提醒幼儿相互合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小教师。(2)插塑时要插紧，注意颜色搭配。(3)不要把雪花片掉到桌子底下。5.展示作品、讲评。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健
40、康游戏中得到更多的发展。10中班游戏教案（意愿建构）含反思幼儿园中班游戏教案：意愿建构活动目的：、具有动手建构的兴趣。、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。、体验建构的喜悦。、培养幼儿的合作精神。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。环境材料：各种建构材料。一、经过：、自由选择架子上的材料，并找个宽松的地方坐下建砌。、自由选择伙伴合作活动。、活动后欣赏，共同共享建构成果，并初步学会评价。、活动后在教师的指导下能拾掇好物品材料，分类放回原处。二、指导重点：、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。、注意提醒幼儿在活动中珍惜别人的建砌成果，
41、不成心毁坏。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。11中班音乐游戏教案（公路上）含反思幼儿园中班游戏教案：公路上主题建构：公路上活动目的：1.初步培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。2.培养幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.感受音乐的愉快热烈的情绪。活动准备：1.建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等。2.已经尝试合作建构十字路口.活动
42、经过：一、师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题。师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路上。二、请幼儿讨论讲讲马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图。师：1.马路上都有什么呢？各种车辆，及红绿灯等2.马路旁边有什么？超市，房子，幼儿园，游乐场，公园等三、出示一些辅助材料，让幼儿讲讲这些辅助材料能够用来做什么？教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。12中班优秀游戏教案（我是小小建筑师
43、）含反思【活动目的】1、能初步运用围合、搭高、拼插、对称等方法用纸箱搭建儿童游乐场。2、大胆的使用辅助材料进行建构，加强幼儿之间的合作能力。3、懂得保护本人和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和拾掇玩具。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。【活动准备】1、牛奶箱，鞋盒子等纸箱若干。2、奶粉罐，铁盒子，大型积木等其他材料若干。3、背景音乐。【活动经过】一、手指游戏导入，激发幼儿游戏的兴趣。1、师幼共同玩小房子手指游戏。2、集体讨论：假如我们想搭建一个儿童游乐场，你想搭一个什么样子的大型玩具呢二、提供纸箱，引导幼儿自由拼搭。1、集
44、体讨论游戏规则。2、幼儿自由组合(4人小组)3、小组合作拼搭：引导幼儿用搭高，拼插的方法将纸箱叠高。三、投放辅助材料，师幼共同游戏。1、大家共享搭建的作品。2、能用围合的方法搭建游乐园的外围墙。3、建筑师的庆功会。师：我们的游乐场终于建好了，小矮人讲：你们真是十分能干的小小建筑师，请大家一起到我们游乐场里玩一玩吧!四、拾掇整理。纸箱真神奇，经过大家的奇思妙想就能变出各种好的玩具，我们一起把纸箱整理好，放进大框子带回班级和其他小朋友共享吧!教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更
45、深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。13中班游戏活动教案（公园）含反思活动一：构造游戏-公园一活动目的1.回忆本人的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5.幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备构造材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动经过1.引导回忆生活经历，引起幼儿愉快情绪。师：你们到过江滨公园吗你最喜欢公园里什么东西呢请幼儿大胆发言，讲出本人的想法，师进行小结。2.引导想象，鼓
46、励创造。(1)你会搭公园的哪些器械呢你最喜欢什么器械(2)鼓励幼儿发挥本人的想象，根据本人的兴趣，来讨论一下：公园里能够多些什么呢3.布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的器械进行建构，能够是见过的健身器械.娱乐器械，可以以是本人想象的东西，能够是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择本人喜欢的建构材料进行建构。4.幼儿构造游戏，师指导。鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。5.结束，展示幼儿建构成果，组织评价。活动一：构造游戏-公园(二)活动目的1.回忆本人的生活经历，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。2.大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。3.爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备构造材料，若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动经过1.引导回忆生活经历，引起幼儿愉