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1、建构区中班教案10篇（建构区中班教案10篇）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！建构区中班教案第1篇导语：教师为小朋友准备了很多的石头，看看这些石头是什么样子的？你们挑一块最喜欢的石头，说说这个石头是什么样？下面是我给大家整理的拖班建构区活动教案内容，希望能给你带来帮助!活动目的：1、使幼儿感悟石头是各种各样的，会用语言表达本人的感悟结果。知道石头是没有生命的，了解石头的作用。活动准备：一些豆子，装水的盘子，不同形状的纸盒若干。活动经过：一、观察石头1、教师为小朋友准备了很多的石头，看看这些石头是什么样子的？你们挑一块最喜欢的石头，说说这个石头是什么样？你为什么喜欢它
2、。2、你摸一摸石头是什么样的。还有袋里的石头的颜色，形状是怎么样的？鼓励幼儿积极发言3、如今你们把石头往地上滚一滚，看看石头会怎么样。你把石头放在手上掂一掂，感觉如何？4、小结：石头的颜色有灰色，有白色的，有发红的，石头的形状有椭圆的、有圆形的，有尖的、石头很坚硬，不会砸碎，石头很重，石头有的很光滑，有的很粗糙。二、讨论石头的用处1、知道石头有什么用途吗？让幼儿讲一讲2、小结：大块的石头垒起来就能够造房子，石头能够铺路，可造桥，小石头和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。三、石头会长大吗？1、我们都知道人会长大的，小草和花儿也会长大的，小树就长得更快了。那你们知道石头会长大吗？让幼儿自由发挥2、
3、小朋友讲石头不会长大，有的小朋友讲会长大。教师手上有一块石头和一些豆子。如今我们一起把石头种在泥土里，把豆子也种在泥土里。我们过一段时候再看一看小石头会不会长大。小豆子会不会长大，好吗？3、师幼儿一起做实验四、活动延伸过几天，等豆子发芽后，再组织幼儿讨论为什么豆子会发芽，而小石头没有什么变化。稳固幼儿有关石头没有生命，不会生长的经历。建构区中班教案第2篇活动目的：1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。活动经过：
4、1、老师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。2、老师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。3、幼儿分组拼插机器人，老师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿本人设计各种造型的机器人。4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个（超级机器人）群组，提高一定的难度。5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对
5、个别机器人进行点评，让幼儿认识到本人的缺乏；并给予表扬，十分是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为典范，同时促进幼儿的团体协作的精神。6、游戏结束前，指导幼儿拾掇整理玩具，归类摆放整洁。建构区中班教案第3篇活动目的：1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。活动经过：1、老师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。2、老师
6、示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。3、幼儿分组拼插机器人，老师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿本人设计各种造型的机器人。4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个（超级机器人）群组，提高一定的难度。5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到本人的缺乏；并给予表扬，十分是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为典范，同时促进幼儿的团体协作的精神。6、游戏结束前，指导幼儿拾掇整理玩具，归类摆放整洁。建构区中班教案第4篇怎样才能让大班幼儿们在建构区角活动中体验到乐趣呢？下面是我采集的