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1、跳圆舞曲的小猫一、课时:一课时二、年级：二年级三、学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑 性强。同时二年级学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的 选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在 游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。四、教材分析：跳圆舞曲的小猫是一首专为孩子们写的管弦乐曲，有 美国作家安德森作曲，曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫 在优美的圆舞曲音乐的伴奏下欢快起舞。乐曲具有拟人化与写实的 特点，为三部曲式（A+B+A1 ） ,4小节的弓|子，好似一个自豪的小 猫一步步走向舞场准备翩翩起舞。A段主题旋律优美抒情，用 弦乐
2、器主奏，小提琴滑奏技巧的运用,形象地模拟了小猫的叫 声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。旋律进行中快慢交 替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律欢快活泼，音乐 一气呵成，表现了十分热烈的场面。用木管乐器主奏。它描绘小猫 越跳越高兴，在快速旋转，音乐进行中不时传来几声猫的叫声，好 像时刻提醒着欣赏者：这是小猫在跳舞。尤为有趣的是在乐曲的结 尾处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊，音 乐用了一连串的上行音后，突然结束了全曲，形象的描绘了小猫听 到狗叫后迅速跳离了舞场，巧妙地结束了全曲。五、教学目标：1、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题， 记住主题。2、感受圆
3、舞曲三拍子的节奏特点，能用动作表现轻盈旋 转的音乐形象。3、在音乐实践活动中感受体验乐曲中速度，情绪的变化, 并能通过身体律动表现出来。六、教学重难点：1、记住主题旋律，并能演唱。2、准确用拍手的动作随音乐敲击出三拍子的强拍位置。七、教具：钢琴多媒体速度卡木鱼八、教学流程：（-）组织教学：（二）师生问好！（三）1 .教师：同学们参加过舞会吗？老师今天要带领同学们参加 一场特别的舞会，现在我们就一起来练习一下吧，跟我做。2 .教师：刚刚同学们跳的非常的棒！你们知道我们刚刚练习的这个 舞曲是几拍子的吗？生：三拍子。教师：我们刚刚练习的是三拍子的圆舞曲。你们知道什么是圆舞曲吗！教师：没关系！我们来认
4、识一下圆舞曲！今天的舞会杨老师还请了一位嘉宾，会是谁呢？请仔细听音乐。3 .完整聆听。（初听）教师：原来舞会的主角是一只可爱的？生:小猫。教师：你们的耳朵可真灵啊！刚刚我们聆听的这首曲子叫跳 圆舞曲的小猫（出示课题）教师：我们一起来读一读课题吧.生：（齐读）（介绍作者和作品）教师：这首曲子是由美国作家安德森作曲，描绘了一个天真活 泼的小猫在优美的圆舞曲的伴奏下欢快起舞。你们可以模仿一下小猫的 叫声。生：（模仿叫声）（复听全曲）教师：让我们再次到音乐当中寻找小猫的叫声，请伸出右手边听音乐 边随来时画图形谱。教师：观察图形谱，小猫的叫声我用什么颜色来表示的？教师：音乐分为几部分？教师：小猫的叫声主
5、要出现在哪几部分？（四）聆听第一部分.教师：我们一起来聆听音乐的第一部分，当你听到小提琴模拟小猫的叫 声的音乐时，请你做小猫的动作。（集体聆听，律动）.（再次聆听，个体检测） 教师：我们在听一遍，请一些同学起来模仿小猫的动作。3（学唱A段主题旋律）（1 ）教师：可爱的小猫在这悠扬的音乐声中翩翩起舞，时不时还传来 优美的歌声呢！（出示图谱，范唱主题旋律）（2 ）教师：让我们带上快乐的心情，加入小猫的歌声吧！（教唱主题旋律）（3 ）教师：这一部分音乐的速度和情绪是怎么样的呢！请你仔细听一 听。（五）聆听第二部分教师：让我们来听一听音乐的第二部分，说一说小猫跳舞是变快了还是 变慢了？教师：你们的耳朵
6、可真灵啊！这样杨老师要考一考你们的想象力了，想 一想小猫跳舞用了什么动作呢？（学生自由的说一说，请个别学生来做T故，老师最后把动作连起来，全 班学一学）教师：是呀，小猫优雅的踮起脚尖不停的旋转！让我们来学一学。（教师 总结学生动作用有效动作集体练习）教师：第二部分的速度和情绪有变化吗？是怎样的呢？五、聆听第三部分教师：同学们，小猫的舞姿美吗！让我们来听一听最后一部分吧！听 完说一说这一段你熟悉吗？它和哪个乐段相似呢？教师：你们的耳朵真灵！在听听有什么其他的动物闯进了舞会呢？结尾 的速度有变化吗？教师：小猫为什么慌忙的跑了呢？（学生发挥想象力，自由发言）六、贴卡片游戏教师：回想整个乐曲，速度一样吗？教师：下面请一位同学吧这三张卡片贴在图形谱的对应位置上。（打开 叩T的总结说一说变化）七、最后，让我们在小猫的舞蹈中结束今天得课吧！（学生表演）执教者：杨双