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1、第20课、北方民族大融合一、教学目标知识方面：通过对本课的学习使学生了解掌握卜六国、苻坚统治前秦、前秦的强大和统一黄 河流域。北魏政权的建立及其统黄河流域：北魏孝文帝进行的社会改革及其历史作用；北 魏都城洛阳的繁荣；北朝政权的更替和北周统一北方；北方民族的融合。能力方面：通过学生讨论、回答“为什么说北魏孝文帝是我国古代少数民族杰出的政治改革 家”，引导学生归纳北魏孝文帝改革的内容和意义，培养学生归纳和分析问题的能力。思想方面：通过对北魏孝文帝改革的内容和影响的分析使学生进一步认识到凡是符合历史 发展趋势和人民愿望的改革必能起到推动社会经济发展的作用。二、重点与难点教学重点：北魏孝文帝改革教学难
2、点：民族融合三、教学方法：采用讲述法为主，结合阅读、讨论等方法。四、教学过程：导入新课：北魏是怎么样发展前大起来的，还有北方似乎如何实现统一的呢？一、北方的统一和民族的融合民族大融合的进程：从西晋末年开始，匈奴、羯、氐、羌和鲜卑等少数民族统治者先后 入主中原，建立政权。各族人民和汉族长期杂居相处，互相往来，他们的经济生活、文化语 言、风俗习惯相互影响，趋向一致。.二、北魏孝文帝改革1）、改革的社会背景鲜卑.族为我国北方古老的少数民族，拓跋部为鲜卑.人的一支。自东汉末年以来，逐渐 南迁。南迁后，受到汉族文化的影响，开始学习农耕一并逐步过上定居的生活；386年，鲜卑 族杰出首领拓跋建立魏国，史称北
3、魏。439年，北魏统一黄河流域,，结束了十六国分裂局 面。2）、改革的主要内容出示孝文帝改革内容并帮助学生从中归纳出改革的作用。官吏按季度领俸禄，严禁 贪污分配给农民土地，并向他们征 赋税迁都洛阳和汉化政 策。北魏建立以后，文武百官 没有俸禄，战时掠夺，平 时贪污，成了官吏发财的 手段，加深了北魏统治者 和人民之间的矛盾，造成 北魏政治危机和财政危 机。为解决这一问题，政 府一方面给官.吏发俸禄， 一方面严禁贪污，规定贪 赃绢一匹即处死刑，而且 令下以后马上执行，当.年 就惩办了 40多个贪污的官 员。由于长期战争，人民流离失所, 许多人成了无地的流民。大量 流民的存在增加了社会的不安 定因素
4、，同时也影响了国家的 财政收入。因为拥有土地的农 户越少，国家所能收的土地税 就越少。为解决这一问题，北 魏政府从485年开始，将国家 掌握的无主荒地分配给农民。 得到土地的农民需向政府交纳 租税，并承担一定的兵役和徭 役。这项措施没有触动大地主 的利益。实行这一措施的结果 是：增加了政府财政收入，调 动了农民的积极性，促进了经 济发展和社会的稳定。这实际 是鲜卑统治者学习汉族统治经 验的一个突出事例，即通过控 制农民和土地获得财富，以保 证封建政府的收入。为了接受汉族先进 的文化,加.强同汉 族地主的联系，也 为了加强对黄河流 域的控制，494年 孝文帝将都城从平 城迁到洛阳。孝文 帝在迁都
5、前后还实 行了一系列汉化政 策。他下令鲜卑贵 族：采用汉姓、改 穿汉族服装、学汉 话、鼓励同汉人通 婚。以上政策的目 的也是为了加强同汉族地E的联 系，更好地吸取汉 族先进的统治经 验。工）、改革的历史作用归纳：有利于北方经济的恢复与发展、加速了北方各族封建化的进程、促进了北方民族 大融合。并加以具体阐述。（有利于北方经济的恢复发展：北方各族人民从事农业生产，注 意施肥、选种、饲养等技术的提高。手工业者的地位也起了变化，他们由官府控制，改为允 许民间生产，有些工匠还当了低级官吏。商品交换也日趋活跃，在孝文帝改革之前，几乎完 全废弃货币，迁都洛阳后，首次铸行五铢钱，作为法定货币；有利于北方经济的恢更发展： 改革之后，汉族地主阶级的地位得到提高，获得更多的政治经济特权，鲜卑贵族也完全摆脱 了部落旧俗，完成封建化过程，汉族地主和鲜卑贵族的关系得到了调整；促进了北方民族大 融合：改革是在民族大融合的基础上实现的；改革又反过来促进了各族的进一步融合。自五 族内迁以来的二百年间，上百万人口从北而南，十几个政权交替，汉族与各少数民族、各少 数民族之间联系更加密切，虽然仍有民族矛盾和民族斗争，但民族融合却是历史的必然趋 势。孝文帝推行汉化措施，促使以汉族为主体的民族融合。）