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1、中班语言教案造火车幼儿园中班杰出语言教案所造火车【教学目标】1、协助幼儿练恰当采用量词。2、提升幼儿在活动中快速聆听和接收者的能力，加深他 们思维的敏捷性。【教学准备工作】1、幼儿学会读一首所造火车的儿歌”火车头点兵点将， 点至谁，谁就是我的小车箱”2、三十张图片及火车、公交车图片【教学过程】一、I指导语:上次我们学会了采用量词。并使幼儿明白： 晓得了数字后面的字都叫做量词。今天我们就去搞个游戏，名 称叫做所造火车。二、规则：老师Blanzac一个人搞火车头，其他小朋友都 搞大车箱。游戏已经开始时，大家一起读刚才读的儿歌（必须 充斥手指点的动作），当儿歌读完后，的边的小朋友东站出来 从火车头手
2、里轮流点掏出一张图片，用一，讲出图上的物 品，例如一桶水说对的小朋友东站在火车头后搞一节车厢； 弄错了，无法搞车厢，大家再次找寻车厢。三、老师先示范点说道一次，从图纸里扣一张：”一棵树。 ”展现图片，全班小朋友一起说道：”这就是一棵树”。说道对了，扮成火车的幼儿一起说道：”对对对，恳请你 快来搞车厢。”弄错了，扮成火车的幼儿则说道：”不对，不对, 恳请你再想一想。”没说道对的幼儿，则读：“点至谁，谁就是 我的小车厢。”并再次点将，使后面的幼儿再说这幅图。四、分批积极开展游戏，老师观测指导。尽量使每位幼儿都能够沦为大车箱。获选不好了一列长 长的火车后，“大火车”即可率领“车厢”玩玩开火车游戏，拖教 室一周。为减少趣味性可以在教室周围设置一些障碍物，例如 由两对小朋友用手搭起多寡相同的山洞等。特别注意：1、对能力比较高的幼儿，教师应尽量用动作、手势、或 者语言提示信息，鼓励他采用量词。当没说科东俄量词或不能 说道时，老师可以面向全体提示信息，使更多的儿童自学。2、给儿童提供更多的物品可以从熟识（的率较难的量词）至陌生（的程度必须容易些的量词）。